【童教育·教师风采】寻秋启航，“研”续成长 ——宣城二幼家园共育工作标准化管理策略研讨
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭是孩子成长不可或缺的两大教育资源，幼儿的学习成长也离不开家庭与幼儿园的教育合力。为帮助教师更好地掌握与家长沟通技巧和方法，密切家园联系，提高幼儿园保教质量和水平，2024年9月29日，宣城市第二幼儿园组织全体教师开展了以“家园共育工作标准化管理策略”为主题的研讨活动。
教学初研，明晰问题类型
为更有效推进家园合作，不断提升教育质量，本次大教研活动之前，各园区组织了一次小教研活动，聚焦于收集研究老师们在家长工作中遇到的疑问与挑战。研讨中，老师们积极发言，分享了在实际工作中遇到的问题与疑惑，有的老师提到不知如何更有效地与祖辈家长沟通；有的则对处理家长的不同教育理念与幼儿园教育目标之间的冲突感到棘手……各教研组长认真记录了每一位老师的疑问，并进行了归类整理。
案例剖析，分享心得经验
教学主任刘红霞简要回顾了前期收集到的主要疑问，如家长参与度不高、教育理念差异处理、有效沟通策略等，随后，刘主任有的放矢，以文本案例为切入点，运用理论联系实际的方式，生动具体地分享了切实可行的应对策略，进一步强调了建立信任关系的重要性，并指出实施家长工作的有效途径等。教研现场气氛热烈，教师们纷纷主动参与研讨，畅谈心得体会。
模拟实战，提升沟通技能
教研后半程，老师们被分成六个小组，每组模拟不同的家长工作场景，力求贴近实际，如：与祖辈家长沟通的困境、突发情况应对等。每组老师首先进行命题抽取，接着在规定的20分钟时间内进行角色分工和情景预演。
模拟开始，老师们各饰一角，有的扮演教师，耐心解答家长的疑问，展示专业的教育理念和方法；有的则扮演家长，提出各种具有代表性的问题和挑战，考验教师的应变能力和沟通技巧。教师们通过这场生动的现场模拟，不仅加深了对家园共育工作重要性的认识，还收获了更多实用的沟通技巧和应对策略。
复盘总结，实现共生共长
演练结束后，教学主任刘红霞对老师的表现进行点评，指出优点与不足，并对下一步持续做好家园共育工作提出具体要求，她表示通过这样的学习与实践，定能推动家园合作迈向新的高度，为孩子们的健康成长创造更加有利的条件。
“家园配合”是幼儿园提高保教质量的重要途径，也是决定家长工作顺利程度的关键因素。本次活动，全体教师研讨具有规范性、科学性、创新性的家长工作标准与流程，让教师在开展家长工作时有据可依，有序可循，促进家长工作的顺利进行。（马颖）
