聚焦园所课题，赋能绘本课程 ——宣城市第二幼儿园幼儿园市级课题课例研讨活动
教研携手，学思并肩。为了更好地探索绘本教学的方法和策略，丰富教师的绘本教学实践经验，拓展教师绘本教学的思路，进一步推动市级课题《深入挖掘绘本资源，构建多元园本课程的实践》的深入开展，检验课题阶段性研究成果，提升课题研究质量与水平，近日，宣城市第二幼儿园开展了绘本课例研讨活动。
师幼互动 快乐探索
教师们以幼儿为中心，精心设计、充分准备，创设有趣的教学情境，吸引孩子们在轻松愉快氛围中自主阅读和探究，展现出一堂堂精彩纷呈的绘本课例。
教师陈慧结合绘本《企鹅遇险记》，通过有趣生动的历险情节，对幼儿不断提出挑战。让幼儿设计追捕路线，从最简单的路线设计到最短路线，每一次的设计要求都不同，鼓励幼儿的发散性思维。这是一本关于勇气的绘本，它用贴近孩子日常生活中的场景将“勇气”生动地表示出来。教师马颖引导孩子在阅读中根据画面内容讲述关于勇气的事情，并且鼓励孩子大胆表达自己的勇气。在一句句优美的话语中，在一幅幅活泼生动的画面里，感受勇气的力量。
教师葛旭芹选择了一本幽默有趣的绘本——《母鸡萝丝去散步》，她用音乐律动将绘本内容表达的淋漓尽致。孩子跟着老师的歌声、跟着乐器的旋律，仿佛置身在狐狸追逐母鸡萝丝的故事情节中。《点点大冒险》是一本充满欢乐与魔力的绘本，教师潘椿秀不仅在课堂中利用绘本中的情节与幼儿积极互动，而且依托绘本将课程进行延伸。她利用黏土材料，引导幼儿用不同颜色的黏土搓成大小各异的圆形，并用曲线、直线等像走迷宫一样连接各个圆。
绘本《大风吹》是一本游戏类绘本，主要描绘的是一群小动物玩大风吹的游戏，而被风吹到的伙伴则需要跑起来。教师童孝余善于发掘绘本中的课程资源，她结合小班幼儿的年龄特点，以讲述绘本内容作为游戏规则的铺垫，带领幼儿展开了一次有趣的游戏体验。
中华传统文化源远流长，基于对物质文化遗产筷子文化的传承，教师张阳旗选择了《筷子的团圆》这本绘本。通过简单的故事，让孩子懂得什么是团圆，并且在故事讲述的过程中，培养了孩子对于筷子这一传统文化的认知。
评课反思 教研互助
活动结束后，每位授课教师对自己的活动设计进行剖析，反思活动中的不足之处，各位观摩教师从多个角度对教学活动进行了深入细致的研讨，包括目标的制定、环节的设计、师幼的互动等各个方面进行点评，既肯定了教师授课中的闪光点，又指出不足和改进策略。
点评指导 引领方向
活动最后，园长夏俊峰对本次活动进行了点评，她对本次活动给予肯定，强调教研与科研深度融合，各班要相互学习、取长补短，充分挖掘绘本中蕴含的教育价值的同时，还要从幼儿的需求出发，追随儿童本位，从而优化绘本课程的组织与实施。
砥砺深耕，履践致远。本次活动既是一次教学成果的交流，更是一次教研思想的碰撞。我园将继续扎实投入到课题研究与实践中，进一步探索绘本教学的方法，更好地培养幼儿的阅读兴趣和能力，让课题研究走向新高度。（马颖）
