【童教育•课程故事】不再流浪的瓶先生
课程源起：
在一次绘本故事的分享中，孩子们阅读了《瓶子的冒险》，孩子们对绘本中流浪的瓶先生产生了好奇，为什么瓶先生不管是去森林，还是大海旅行，大家都不欢迎它呢？瓶先生到底该怎样才能结束它的流浪生活呢？孩子们为了解开这个疑惑展开了一系列的探索。
讨论1：为什么瓶先生不管去森林还是海洋，它都不受欢迎呢？
孩子们七嘴八舌地讨论着，可是答案到底是什么？老师给孩子们看了一段视频，孩子们纷纷从视频中找到了答案：
“原来塑料瓶丢进土里，很久都不能被消化（分解）。”
“塑料瓶埋在土里，胡萝卜都哭了。”
“海里的鲸鱼看见许多塑料瓶，它无法自由的游泳，鲸鱼伤心的哭了。”
“海里的动物吃了塑料瓶，消化不了，会撑死的！乌龟的身上也有瓶子，太多了，它都游不动了！”
“瓶子在土里面，土壤会受伤，小花小草都枯了。”
环保小贴士：塑料瓶不易被降解，一旦被埋入地下，会长时间存在于土壤中，影响土壤结构，分解过程中会释放有害物质，导致土壤和地下水被污染，影响植物的生长。而扔进海洋的塑料瓶，往往会被海洋生物误当成食物，造成海洋生物的伤亡。
讨论2：
孩子们纷纷表示不能再让瓶先生这样流浪下去了，那怎样才能让瓶先生不再流浪呢？孩子们再次展开了讨论：
“不流浪的话，要给瓶先生一个家。”
“可是有那么多瓶子，要多少家啊。”
“我看过有人捡瓶子去卖的。”
“就是卖废品吗？”
“我看门卫奶奶收过纸箱子去卖，问问门卫奶奶瓶子能不能卖不就好了。”
孩子们立刻行动起来，找到门卫奶奶进行了询问。从门卫奶奶那，孩子们知道，塑料瓶和纸箱一样，都是可以回收再利用的，这样就不会对环境造成污染了。
于是，孩子们决定，想让瓶子不再流浪，可以将瓶子回收起来卖掉，让瓶子再次被利用！
制作回收箱
说干就干，孩子们就地取材，向门卫奶奶借来纸箱。
孩子们你贴、我粘，不一会，回收箱的主体就完成了。
可是谁知道这些箱子是回收箱呢？孩子们有了新办法，他们设计了各种各样的回收图案并画在了纸箱上，不一会，漂亮的回收箱就完成啦！
回收行动我倡议
为了让更多的瓶子不再流浪，孩子们共同设计了一份“让瓶子不再流浪”的倡议书，带回家分享给自己的爸爸妈妈，带领爸爸妈妈一起行动起来。
同时，孩子们还带着倡议书去到了各个班级，向其他班级的小朋友和老师发起倡议，希望能够向大家回收到更多的塑料瓶。
第二天，孩子们纷纷带来了收集到的瓶子，回收箱里逐渐丰富起来！不过，瓶子的数量还不够多，门卫爷爷说过，要收集到一定的数量，收废品的人才会来收走，我们一起耐心的等一等吧！
变废为宝的瓶子
在等待回收箱集满的过程中，孩子们又有了新的想法，罗紫旭说：“我回家以后，我妈妈带我看了视频，瓶子还可以做成其他东西用呢。”孩子们一听，是呀！瓶子也可以做成别的东西，这样瓶子也就不再流浪了。
于是，孩子们集思广益，有的回家和爸爸妈妈商量，有的自己开动脑筋，将塑料瓶变废为宝起来。
一起看看孩子们都让塑料瓶发生了哪些变化吧！
瓶子水壶
每天早上的小值日生都需要照顾植物角里的植物，给植物们浇浇水、松松土。这天，阳阳说：
“我回家和我妈妈看到了用瓶子做的水壶，我觉得我们也可以用瓶子做一个水壶来浇水。”
“瓶子怎么做水壶呀?”
“很简单，就在瓶子下面戳洞就可以了。”
在阳阳的提议下，孩子们尝试起用瓶子制作水壶，在瓶底扎上洞洞，没想到真的成功了！
接下来的几天，孩子们都在使用自制的瓶子水壶给植物们浇水，还赠送给了其他班级，看，大家都用上了我们的环保水壶。
我和瓶子做游戏
在一次自主游戏时，萱萱突然想到，可以用瓶子当作游戏材料呀，我们还没有和瓶子一起做过游戏呢。孩子们纷纷拿来瓶子，有的跑，有的跳，有的玩起了套圈圈，好不热闹！
瓶子乐器
瓶子里装上不同的物品还会发出声音哦！让我们一起听一听会有哪些声音呢？孩子们还将瓶子乐器带到了表演区，进行了一场又一场愉快的演奏会。
给瓶子穿衣服
演奏完，孩子们发现瓶子没有了衣服，看起来光溜溜的，一点儿都不好看，于是，孩子们在美工区找来了各种各样的材料，为瓶子设计起了新衣服，瓶子成为了孩子们区角游戏里的重要材料。
亲子作品
孩子们不仅在美工区让瓶子大变身，还和爸爸妈妈一起，在家中让瓶子发挥了新的作用，一起看看吧。
卖瓶子咯！
不知不觉中，瓶子经过孩子和爸爸妈妈的改造，变成了一件件新物件，发挥出了它们的新本领。经过一段时间的收集，回收箱里的瓶子终于集满了！
孩子们兴奋地请来了收废品的奶奶，为了能够更方便的进行回收，孩子们纷纷帮助奶奶一起将瓶子踩扁。
接着，收废品的奶奶将踩好的瓶子放在秤上进行称量，两箱塑料瓶总共40斤，孩子们非常开心，激动地说道：“瓶子的重量快和我们一样重啦！”
大大的惊喜还在后面，收废品的奶奶告诉孩子们，回收的瓶子可以换成钱，5毛钱一斤，40斤瓶子一共20元钱！
孩子们开心极了！纷纷向收费品的奶奶表示了感谢，接着又在讨论，这笔钱该怎么用呢？
“卖掉瓶子得来的钱，我们可以买一个娃娃，放在娃娃家里。”
“我们可以用卖瓶子的钱，买一棵小树苗回来种。”
“卖瓶子的钱，可以买许多的扭扭棒，放在美工区玩。”
“卖瓶子的钱可以买花盆种花。”
最终，通过讨论，孩子们决定，将卖瓶子的钱，先买两棵小树苗回来，种在幼儿园里，这样就可以实现环保循环啦！
种下一棵树
当小树苗送到的时候，恰好是一个晴朗的好天气，孩子们向门卫爷爷借来工具，迫不及待地种起树来。
挖坑、填土、用自制的瓶子水壶浇水，孩子们互相合作、互相配合，小树苗成功地种入土中，这是属于孩子们的独一无二的小树苗！
孩子们担心小树苗长大后，会找不到它，于是，一起为小树苗设计了专属树牌，这样就不会找不到它啦！
环保小倡议
在孩子们的努力下，瓶先生去了它该去的地方，终于不再流浪啦！同时，还为环保循环贡献出了自己的力量，除了通过回收、改造这样的办法之外，孩子们认为，还应该减少塑料瓶的使用，减少塑料瓶流浪的数量。
至此，孩子们本次“让瓶子不再流浪”的探索暂告一段落。
《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础”。虽然“不再流浪的瓶先生”探索活动的暂时结束了，但孩子们的环保旅程仍在继续。孩子们从最初的好奇探索，到勇敢尝试，再到创新实践的每一步成长。每一次的进步都伴随着无尽的喜悦与收获。展望未来，宣城市第二幼儿园将继续携手这些小小探险家，一起揭开更多未知世界的神秘面纱，让孩子们的童年生活更加五彩斑斓、意义非凡！（余杨）
