【童教育•课题研究】开题促思维 启研承共享——2025年宣州区幼儿园市级、区级课题开题报告会
教育的智慧在碰撞中闪光，研究的脚步在探索中前行。为进一步推动幼儿园教育科研发展，促进教师梯队的专业化建设，确保各项立项课题顺利实施，11月13日上午，2025年宣州区幼儿园市级、区级课题开题报告会在宣城市第二幼儿园召开。宣城市教育体育局教研室幼教教研员杨庆、宣州区教育体育局教研室副主任曹亚玲、宣城市第六幼儿园园长李莉芳、宣城市第十六幼儿园园长陈海燕莅临指导，宣城市第二幼儿园及宣城市第十五幼儿园课题组全体成员参加会议。
宣读立项 备受鼓舞
会议伊始，杨庆宣读课题立项文件，并对课题的成功立项表示热烈祝贺。同时希望各课题组成员用行动扎实地开展研究，潜心钻研，把课题研究做实、做细、做出成效。
开题汇报 研思并行
市级课题《幼小衔接视域下提升幼儿自我管理能力的实践研究》
课题负责人张杰从课题的研究背景和意义，研究目标和内容，研究思路和方法，以及预期研究成果等多个维度，清晰阐述了课题的整体框架，让参会人员对课题研究有了全面、清晰的认识。
区级课题《幼儿园花样跳绳游戏化教学与体能发展实践研究》
课题负责人卢德莲结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，对该园幼儿在跳绳项目中开展的活动方式、遇到的问题、借鉴的方向以及改进的措施等进行了系统汇报。
专家点评 指明方向
专家们认真聆听了现场汇报，从不同视角，针对课题内容进行分析，对各课题组进行了专业且详细地指导，引导课题组成员进行思路梳理，方向优化，为课题研究的深入开展指明方向。
陈海燕对课题的选材给予了充分肯定，认为课题具备显著的研究价值，并且论证充分，研究条件优越。她针对开题报告的规范性、研究目标的明确性、研究方法的可操作性以及存在的问题提出了明确且具体的建议，她指明核心概念界定需进一步厘清，部分文献综述的表述需进一步规范等，这些都为研究的顺利开展指明了方向。
李莉芳从专业的视角对课题研究呈现的亮点与创新点给予了充分的肯定，高度认可了课题的研究价值，并依次对课题实施的科学性与可行性进行评议，对研究中可能存在的困难和问题进行指导，帮助课题组进一步找准课题研究的关键点，理清课题研究的方向，给出了极具价值的意见和建议，促进课题后续研究质量的提升。
曹亚玲对课题的开题报告给予高度评价，认为课题的研究项目对于幼儿的发展非常重要，课题以幼小衔接及花样跳绳为切入点，选题贴近实际、思路清晰、方法科学，具有较强的实践意义与研究价值。同时，曹亚玲也从开题报告撰写、理论深化、策略落地、成果凝练等方面提出了宝贵建议，为课题后续推进提供专业支撑与方向指引。
杨庆对课题的实践价值给予高度肯定，并以专业的视角和严谨的学术态度，为课题的深化与优化进行了精准的“把脉诊断”。她从核心概念的进一步聚焦、研究内容的逻辑分层、实践路径的具体化、成果评价的科学性等方面，提出了诸多宝贵而中肯的指导意见，为课题组下一阶段的研究廓清了思路、指明了更具操作性与前瞻性的方向。
园长表态 激励奋进
宣城市第十五幼儿园园长谢宁晖进行总结性发言时，特别感谢专家组的专业指导和宝贵建议，表示幼儿园将大力支持课题研究工作，同时希望课题组全体成员根据专家组的建议调整和完善课题研究方案，潜心研究，发挥团队的力量，把研究成果落实到日常教学中，做到科研助教，引领专业发展。
随后，宣城市第二幼儿园园长徐雅娟做表态性发言，她代表幼儿园对各位专家的莅临指导表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢，并表示会全力支持课题的研究，确保研究顺利推进。课题组将认真消化吸收专家意见，进一步完善研究方案，在实践中反思、在研究中提升，将所有的问号转化为感叹号，将疑问转化为观点，将困惑转化为领悟和路径，让课题结出丰硕的成果。
乘科研之风帆，汇专家之智慧，促教师之成长，助幼儿之发展。本次开题报告会的顺利召开，帮助课题组理清了思路，开拓了思维，明确了下阶段的研究方向，未来，课题组将认真吸纳专家建议，在课题教研中沉淀自我，不断完善研究方案，扎实推进各项研究工作，在学前教育科研的道路上共享、共学、共长，共同开创更加美好的未来！（冯思雨）
