课题：第七周
2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 陈菲
2026.4.13—2026.4.17 第七周
上午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《不浪费粮食》
活动目标:
1、知道粮食来之不易，初步萌发爱惜粮食、不浪费的情感；
2、能在日常进餐中努力做到不剩饭、不剩菜；
3、简单了解农民种粮的辛苦和常见粮食的名称。
活动准备：
1、《悯农》古诗视频或图片；
2、实物粮食（如稻谷、玉米粒、小麦）若干；
3、幼儿进餐时浪费粮食的照片（可选，用于对比）。
活动过程:
一、谈话导入：
教师出示稻谷、玉米等实物，提问：“这是什么？你们吃过吗？”引导幼儿认识常见粮食。
二、欣赏古诗：
播放《悯农》视频或教师朗读，配合图片讲解：“农民伯伯种粮食很辛苦，我们要珍惜。”
三、讨论交流：
提问：“我们吃饭时应该怎么做？”鼓励幼儿说说如何不浪费（如吃光碗里的饭、不把饭菜撒在地上）。
四、行为引导：
教师示范正确进餐行为，强调“吃多少盛多少，不够再添”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：地结构材料活动目标：
1.运用已有经验，大胆进行搭建；
2.对搭建活动感兴趣，愿意尝试多种方法。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——科学《少吃零食》
活动目标
1、初步了解经常吃零食会影响消化，导致肚子疼、长不高；认识常见零食的分类，知道哪些是偶尔吃的“偶尔食品”（如饼干、蛋糕），哪些是每天可以吃的“天天食品”（如水果、牛奶）；
2、对健康食物产生喜爱之情，减少对高糖、高盐零食的过度渴望；
3、尝试在两餐之间少吃或不吃零食，保证正餐时有良好的食欲。
活动准备
大幅“零食分类板”（分为“红灯区”和“绿灯区”）；各类零食实物或逼真模型（如薯片、巧克力、辣条、苹果、香蕉、酸奶、全麦面包）；故事挂图《小老鼠贝贝闯红灯》；欢快的背景音乐。
活动过程
一、 情境导入，激发兴趣：
教师扮演“鼠妈妈”，手捧装有薯片和苹果的篮子出场。提问：“宝宝们，看妈妈带来了什么好吃的？你喜欢吃薯片还是苹果？”引导幼儿自由表达，引出主题。
二、故事讲述，感知危害：
出示挂图，讲述故事《小老鼠贝贝闯红灯》（贝贝不爱吃饭，只爱吃糖果和辣条，肚子上亮起了“红灯”，结果肚子疼得直打滚，医生说它闯了“红灯”，需要多吃蔬菜水果亮“绿灯”）。提问：“小老鼠贝贝怎么了？为什么它的肚子会亮红灯？”引导幼儿理解吃太多不健康零食的危害。
三、游戏互动，学习分类：
教师出示“零食红绿灯”分类板，介绍规则：“红灯食品要少吃，绿灯食品可以多吃。”请幼儿上前操作，将手中的零食模型贴到相应的区域，并说一说理由（如“糖果很甜，吃多了牙会坏，贴红灯”；“苹果有营养，贴绿灯”）
四、总结提升，强化认知：
教师总结：“零食虽然好吃，但不能当饭吃。我们要听身体的话，少吃红灯零食，多吃绿灯食物，这样身体才会棒棒的！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：音乐区
材料：打击乐器
活动目标：
1.愿意参加音乐活动，对活动感兴趣。
2.可以利用打击乐器进行简单的律动。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——科学《蔬菜拓印画》活动目标
1.能说出常见蔬菜（如莲藕、青椒、土豆）的名称，观察其切面的形状;
2.学习用蔬菜切面蘸颜料进行拓印，感受不同切面印出的图案美;
3.体验玩色的乐趣，愿意大胆创作。
活动准备
1.调好的各色水粉颜料，每人一套（颜料盘）;
2.画有简单轮廓的白纸（如大树、花瓶、衣服等，供拓印装饰）;
3. 擦手毛巾、抹布若干;
4.各种蔬菜切面实物：莲藕（横切面）、青椒（横切面）、土豆（横切面，可刻简单图案）、胡萝卜（竖切面）、西兰花等。
活动过程
一、认识蔬菜，激发兴趣：
教师出示各种蔬菜切面，提问：“这是什么蔬菜？它的切面是什么样子的？”（如“莲藕切面有小孔”“青椒切面是圆圆的”），引导幼儿观察、触摸，感知不同切面的纹理。
二、教师示范，讲解方法：
教师拿起莲藕切面，蘸上颜料，轻轻印在画纸上，说：“蔬菜宝宝要跳舞啦，跳个圆圈舞（或印出图案）。”强调“蘸一下，印一下，不重叠”，并提醒幼儿颜料不要蘸太多，避免滴落。
三、幼儿操作，教师指导：
幼儿选择自己喜欢的蔬菜切面和颜色，自由拓印。鼓励幼儿尝试不同蔬菜、不同颜色，印在画纸的指定区域（如“给大树开花”“给花瓶贴花”）。教师巡回指导，帮助幼儿掌握蘸颜料的量，提醒印完后把蔬菜放回对应颜料盘。
四、作品展示，分享快乐：
将幼儿作品贴在展示区，请幼儿说一说自己用了什么蔬菜、印了什么颜色、像什么。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。