课题：第十六周
2025——2026学年度第一学期
芽芽一班 陈菲
2026.6.15—2026.6.18 第十六周
上午班——
6月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《保护大眼睛》
活动目标
认知目标：能指认眼睛，知晓眼睛用来“看”东西，区分睁眼、闭眼状态。
能力目标：尝试用简单动作、语言表达保护眼睛的做法（如不用脏手揉眼）。
情感目标：感受眼睛对生活的重要，喜欢爱护自己的眼睛。
活动准备
1.经验准备：日常引导幼儿观察自身及同伴的眼睛，玩过“指五官”游戏。
2.物质准备：大眼睛贴纸（幼儿人手1张）、卡通眼睛造型的小镜子（人手1个）、轻菜音乐片段、“爱眼小场景”图片（如脏手揉眼、正确看绘本、户外看风景等）。
3.环境准备：在教室美工区附近墙面，布置“漂亮的眼睛”展示角，贴幼儿绘画的眼睛、可爱动物眼睛图片。
活动过程
一、开始部分：趣味导入—一找眼睛、贴眼睛
（1）师幼互动玩“找眼睛”：老师说“小眼睛，在哪里？”，请小朋友用手指自己眼
睛，再互相指同伴眼睛，边指边说“在这里，在这里”。
（2） 给每位小朋友发大眼睛贴纸，引导他们贴在额头（模拟“眼睛长在脑袋上”），说
说眼睛像什么（如像黑葡萄、像小玻璃球），引发兴趣。
二、基本部分
（1）认识眼睛，感受作用
a.发小镜子，让幼儿照一照，说说“从镜子里看到自己眼睛啦，眼睛能让我们看见什么呀？”，鼓励用简单词汇回答（如看见老师、看见小花）。
b.老师做“闭眼猜物”：闭眼后假装看不到桌上彩笔、小玩偶，夸张说“哎呀，眼睛闭上就看不到漂亮东西啦，眼睛真有用！”，让幼儿直观感受眼睛“看”的功能。
（2）感知“不好好爱护眼睛”的麻烦
a.情境模拟1：老师用沾了颜料（模拟脏东西）的手揉眼睛，做出难受表情：“脏手探眼睛，眼睛疼疼，看东西也糊糊啦”，请小朋友说一说“这样做对不对”。
b.情境模拟 2：拿小玩偶，让它“近距离看绘本”（把绘本贴玩偶脸上），问幼儿“这样眼睛累不累呀”，引导感知不良行为。
（3）学习简单保护方法
出示“爱眼小场景”图片，和幼儿一起看、说一说：脏手揉眼图片，教“不能用脏手揉，要找老师拿湿巾擦小手，再轻轻眨眼睛”；正确看绘本图片，学“小眼睛，离远点，看书画画真好看”
，用简单儿歌、动作教保护方法，带着幼儿边说边做。
三、结束部分：轻松放松—一闭眼听音乐
播放轻柔音乐，说“小朋友们，闭上眼睛，听听好听的声音，让小眼睛休息一下呀”，引导幼儿安静闭眼感受，结束后简单交流：闭上眼睛有没有听到奇妙声音，眼睛休息好舒服呀！
四、活动延伸
在班级“娃娃家”投放小毛巾、小镜子，鼓励幼儿玩“给娃娃擦眼睛、保护眼睛”游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、瑜伽砖
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：打击乐器
活动目标：
1.愿意参加音乐活动，对活动感兴趣。
2.可以利用打击乐器进行简单的律动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10以内的等差关系》
活动目标
1.了解10以内相邻数的等差关系。
2.增进幼儿对1~10的自然数排列版序的认识。
3.培养幼儿的逻辑思维能力。
活动准奋
教具：1~10的数字卡片，苹果图片10张（每张图片上分别有1~10个苹果）；胸卡10张（每个胸卡上分别有1~10个圆点）
学具：学具图卡P12，课堂操作册④
活动过程
一、教师以游戏形式进入活动，引导幼儿复习相邻数。
游戏规则：教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。（可请个别幼儿回答或幼儿集体回答）
1.教师出示教具苹果图片，按1~10的顺序左对齐摆放，引导幼儿点数，并在每张图片前面摆出对应的数字卡片。
教师：小朋友们，今天老师带来好多漂亮的苹果图片，大家数一数，看看每排
分别有多少个苹果？哪位小朋友能摆出对应的效字？
2.引导幼儿观察并发现相邻数的等差关系。
教师：小朋友们，从上往下看，苹果的队伍越来越长，每一排都比前排的数量多1个，对应的数字也越来越大了，且都比前一个数大从下往上看，请幼儿观察、比较。
二、操作活动；摆一摆。
教师发放学具数桥图片，引导幼儿将数棒图片按1~10的顺序左对齐摆放，并仔细观察数字和数棒长短的变化，互相讨论，进一步感知相邻数的等差关系。
三、游戏：找错误。
游戏规则：教师先请3名幼儿上前，发给幼儿数量是一组相邻数的圆点胸卡。
引导其他幼儿观察这几位幼儿胸卡上的点数，说出3名幼儿胸卡点数的数量关系。然后让幼儿闭上眼睛，请戴胸卡的幼儿调换位置，再请其他幼儿看一看这样站对不对，为什么。
教师重点引导幼儿注意相邻两数相差为1的数量关系。游戏可逐渐增加戴胸卡的幼儿人数。
四、活动延伸
可在区域活动中摆放！~10的数字卡片和数棒图片，让幼儿进一步探索10以肉相邻数的等差关系。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师引导，观察幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
二、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习。
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、区域活动
重点区域：建构区
材料：地结构材料活动目标：
1.运用已有经验，大胆进行搭建；
2.对搭建活动感兴趣，愿意尝试多种方法。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
6月19日 星期五
端午节放假！