课题：2026.9.14—2026.9.18 第三周
2026——2027学年度第一学期
苗苗二班 任安云
2026.9.14—2026.9.18 第三周
下午班——
9月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、积木
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木、纸杯、瑜伽砖、雪花片
观察重点：
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：低结构材料
活动目标：
1.能运用积木、拼插材料进行堆叠、架空、围合等建构技能，尝试搭建简单物体造型，发展手部精细动作与空间感知能力；
2.愿意与同伴分工合作开展建构游戏，遇到搭建困难愿意尝试调整，能简单讲述自己搭建作品的内容。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、积木
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言——《小鸡和小鸭》
活动目标：
1.知道小鸡和小鸭外形、本领的不同，了解它们各自的生活习性。
2.能大胆、完整地讲述故事中的简单对话，尝试用简单的词语描述小鸡、小鸭的特征与本领。
3.感受小鸡和小鸭互帮互助、友好相处的美好情感。
活动准备：
小鸡、小鸭手偶，故事PPT。
活动过程：
一、导入活动：猜谜激趣，认识角色
师：“小小毛茸茸，爱吃小虫虫，叽叽叽叽叫。”“扁嘴巴，嘎嘎叫，喜欢水里游。”
小结：小鸡和小鸭是一对好朋友，今天它们一起出去玩，发生了有趣的故事。
二、分段欣赏故事，理解故事内容
1.第一段：出门玩耍。
师：谁会捉虫子？小鸡帮助小鸭了吗？小鸡会捉虫，分给小鸭吃，帮助好朋友。
2.第二段：来到小河边
师：谁会游泳？小鸭是怎么做的？
小结：小鸭会游泳，保护、陪伴好朋友，带着小鸡在岸边玩耍，不让小鸡危险。
3.完整欣赏故事
小结：小鸡会捉虫、小鸭会游泳，它们互相帮助、友好相处。
三、师幼互动，学说故事对话
教师引导幼儿模仿角色对话，鼓励幼儿大胆上台扮演小鸡、小鸭，进行简单对话表演，锻炼语言表达能力。
四、小结道理，升华情感
总结：小鸡和小鸭各有各的本领，它们不嫌弃对方，互相帮助、团结友爱。小朋友之间也要像小鸡小鸭一样，互帮互助、友好相处。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、积木
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿篮球能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：跳跳棋、翻翻乐
活动目标：
1.能专注益智操作，锻炼观察力、专注力与动手动脑能力。
2.遇到问题愿意尝试思考，学习独立解决简单操作难题，遇到困难会主动寻求帮助。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、积木
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《搭桥过河》
活动目标：
1.练习平稳行走、向前跳跃、跨步前进的动作。
2.能听从指令遵守游戏规则，学习与同伴合作搭桥、顺利过河.
3.勇敢挑战困难，体验合作游戏的快乐，培养勇敢、自信的品质。
活动准备：
泡沫垫、积木、纸板，音乐。
活动过程：
一、热身运动：小动物热身操
师：今天前面有一条小河，我们没有桥，需要小朋友合作搭桥过河，勇敢闯关！
二、基本动作讲解与练习
1.教师示范动作：双脚平稳站在垫子上，眼看前方，慢慢往前走；遇到空隙双脚轻轻跨步跳过，身体保持平衡，小手打开保持稳定。
2.幼儿分组自主练习走小桥、跨步过桥，教师巡回指导，提醒幼儿不跑、不跳、不推挤，注意安全。
三、游戏：过河搭桥
小组同伴互相帮助、轮流搭桥、不争抢、不推挤。
游戏反复进行2—3轮，逐步增加难度，减少桥板数量，让幼儿学会合作、节约搭桥材料。
四、放松结束
播放舒缓音乐，带领幼儿拍打手臂、腿部，深呼吸放松身体，平复情绪。
小结：今天小朋友都很勇敢，会自己保持平衡，还会和好朋友合作搭桥，真棒！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中出现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
2.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。