课题：【许扬兰】 第十六周（2023.12.11—2023.12.15）
2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 许扬兰
2023.12.11—2023.12.15第十六周
下午班——
12月11日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内益智游戏——小虫你别跑
活动目标：
1. 培养幼儿对小动物的兴趣和观察能力。
2. 提高幼儿手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：
1. 小虫子、薄荷叶等工具和材料。
2. 黑板和彩色粉笔。
活动过程：
一、让幼儿们看图片导入了解小虫子的生活习性和外貌特点，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
二、实践环节
步骤一：观察小虫子让幼儿们分小组，观察虫笼内的小虫子；让每个幼儿仔细观察，认真观察小虫子的生活习性和外貌特点，并提醒幼儿们不要触碰或放走小虫子。
步骤二：抓小虫子将薄荷叶放在虫笼中，等小虫子在上面爬行，让幼儿们使用手掌轻轻地逮住小虫子，放在小盆子里。
步骤三：制作小虫子的家让幼儿们使用薄荷叶和小枝条制作小虫子的家。指导幼儿们将薄荷叶和枝条放在盆子里，使小虫子有一个温馨的家。
步骤四：分享幸福让每个小组分享自己制作小虫子家的过程和结果，鼓励幼儿们分享幸福。
3. 结束请幼儿们回答以下问题：
（1）小虫子的外貌特点是什么？
（2）如何制作小虫子的家？
（3） 分享自己制作小虫子家的感受和经历。
二、户外体育游戏（一）——小动物找家
活动目标：
1.练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2.学会在走跑活动中保护自己。
活动准备：
1.场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2.音乐
活动过程：
一、开始部分随音乐进入场地
教师：今天天气真好啊！老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分
1.认识小动物的房子：小朋友们，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）
2.准备活动
教师：大森林的空气真新鲜啊！小朋友们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）
3.我们玩变变变的游戏：今天老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）4.带领幼儿玩"小动物找家"的游戏
（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）
（2）幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？
教师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，
5.放松活动教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"
三、户外体育游戏（二）——跳房子
活动目标：
1.玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳
2.在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣
活动准备：
四组九个格子的房子、大小脚印若干。
活动过程：
一、激发兴趣，活动身体
1.教师运用具有想象力的游戏指导语带领幼儿做热身活动。通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动幼儿下肢关节。
2.教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。
二、引导探索，开展游戏
1.玩占格子游戏，幼儿分成四队。
引导幼儿站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。要求幼儿分队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前站好。
2.幼儿自由尝试跳房子
教师提出要求：必须是跳过去；不能踩到房子的墙。
3.练习多种步伐跳房子
幼儿练习分腿跳、并腿跳
4.挑战脚与脚印重合跳房子
幼儿每人取一对脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印重合跳。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、语言活动——绘本：谁咬了我的大饼
活动目标：
1.通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，能大胆用语言进行描述。
2.理解故事内容，学说故事中的对话。
3.能简单复述故事，体验阅读带来的快乐。
活动准备：
PPT课件、音乐《饼干歌》
活动过程：
一、出示图片，激发兴趣。
1.教师出示小猪的图片。
师:今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？
师：(出示小猪图片）这是谁啊？嗯，小猪做了一个大饼，这个大饼是什么形状的？
师：（教师讲述故事）小猪做了一个大饼，累的在大饼上睡着了。
等它醒来一看，咦？是谁咬了我的大饼啊？小朋友们看一看，这一口咬的是什么形状？（半圆形）
师:你们觉得会是谁咬的呢？
2.幼儿猜测。
教师:嗯，小朋友都说出了自己的想法，那我们看看小猪是怎么做的。
二、结合图片，理解故事内容。
1.了解故事的第一部分
师：我们先一起来问问小鸟，好不好？(小鸟是你咬了我的大饼吗)
师：你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？
师：是不是小鸟咬的，你是怎么知道的？ （引导幼从牙印上分析不同)
小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。
师;我们再去问问小兔吧。（小兔子是你咬了我的大饼吗)
师：你们觉得是小兔咬的吗？我们听听小兔子是怎么说的？(引导幼儿从牙印上分析不同)
小结：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。
师：我们在去问问狐狸吧，狐狸又会怎么回答呢。
师：你觉得是狐狸咬的吗？狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？
小结：狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角。
师:小猪又问了谁？他会怎么问呢？鳄鱼又会怎么回答呢？
师:你觉得鳄鱼会在大饼上咬出什么形状呢？
小结:鳄鱼咬掉了一个大锯齿的形状。
师:请幼儿问问河马“河马，是你咬了我的大饼吗？”河马没有回答，轻轻的张开大嘴巴。
小结：河马的嘴巴很大，有许多方方的牙齿。
2.结合图片，猜测结局。
师;小猪的肚子饿得~咕咕”叫，“啊吗”他也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧，他一边嚼着大饼，一边想:到底是谁咬了我的大饼。
师:到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？你从哪里知道的？
小结：粗心的小猪，白己咬掉了大饼，却到处问别人。
三、集体阅读故事：
师;小朋友，这个故事有趣吗？那我们一起来完整的说说这个故事吧。
四、活动延伸：
小朋友们回到家之后可以把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏——踩影子
活动目标：
1.认识影子；
2.初步了解影子的特性；
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
活动准备：
1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动过程：
一、教师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
二、幼儿讲述自己绘画的影子
三、探究影子的色彩
1.教师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的是黑色的
2.教师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？
3.教师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?
4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？
四、活动结束
二、户外体育游戏（一）——飞一会儿
活动目标：
1.练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。
2.喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。
3.通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1.兔子头饰
2.幼儿各有一个自制飞盘
3.音乐
活动过程：
一、开始部分扮演角色活动身体
教师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧!(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)老师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。
二、基本部分：
1.教师：我的宝贝们运动的时候很认真，力气也很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，经常欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼?
2.幼儿分组拿取飞盘。
3.幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。
4.相互交流，并选择玩法练习。
三、教师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。
四、对幼儿进行表扬奖励，做放松活动。
三、户外体育游戏（二）——动物蹲
活动目标：
1.丰富幼儿各类动物名称，发展幼儿语言表达能力；
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力；
3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法；
活动准备：准备动物胸卡若干
活动过程：
一、开始部分
1.以律动《动物歌》进入活动室。
2.认识动物
（1）出示动物引起幼儿兴趣，让幼儿尝试说出动物名称
（2）提问
教师：这是什么动物？你还认识什么小动物3.教师示范念读，幼儿学念儿歌“动物蹲”
4.教师介绍游戏“动物蹲”玩法
规则：
（1）幼儿戴上胸卡扮演各种动物宝宝
（2）幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏
（3）不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
5.进行游戏（提醒幼儿要记住自己是扮演什么动物宝宝）
（1）请听懂规则的幼儿戴上动物胸卡游戏进行示范
（2）幼儿戴上动物胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中存在的问题。
6.请所有幼儿分组念儿歌玩游戏
7.根据游戏情况增加动物种类，幼儿自选动物胸卡听口令儿歌玩游戏。
8.幼儿自由分组玩游戏。
9.经验迁移
将动物换成各种常见的水果继续玩游戏。
10.活动小结
评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。
二、活动延伸
1.小朋友和教师分享游戏的快乐；
2.把教具投放在表演区继续表演或游戏；
3.根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、食物等）继续表演。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球小将
（1）练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
（2）能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
（3）喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。幼儿自主游戏，
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、健康活动——小鸭向前冲
活动目标：
1.学习走路时眼睛看着前面一个跟着一个。
2.知道走的时候一个跟着一个不推不挤。
3.联系蹲着走发展腿部力量。
活动准备：
彩虹绳、鸭子头饰、鸭子玩偶
活动过程：
一、问好
教师：小朋友们大家好，欢迎大家来到运动小课堂，我们一起拍拍手大家一起来问好。
二、音乐导入
教师：我呀，今天带来了一首好听的音乐，你们要竖起耳朵听一听，音乐里面都有哪些小客人。
三、师幼互动
教师：有没有小朋友知道刚刚的音乐里都有哪些小客人啊。
教师：对是小鸭子，你们都知道小鸭子是怎么叫的吗？那你们知道小鸭子是怎么走路的吗？
有没有小朋友知道我请他上来给大家表演一下。今天小鸭子是这样走路的。
四、示范
教师：我要先请出我的彩虹，用它来修建一个小池塘。小眼睛仔细看，我给大家示范一下
首先我们要蹲下、再打开双手、最后要抬起脚步往前走。刚刚音乐里母鸭带着小鸭一起去动物园了。那现在太阳老师要扮成母鸭，请你们做我的小鸭子我们一起去郊游。
五、活动结束
教师：愉快的时间就要结束啦！听听好听的音乐我们要一起来说再见喽！
四、区角游戏
（一）开放区域：
角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、安全活动——《兔宝宝遇险记》
活动目标：
1.认识秋游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。
2.能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全，加强幼儿的安全意识。
3.培养幼儿用己有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
搜集素材、各种户外安全标志图片等，制作PPT课件。
活动过程：
一、互动交流，激发兴趣，幼儿分享自己和家人去秋游或秋游的活动经历，再次体验秋游或秋游时的愉快心情。
1.教师提问：小朋友们，你们有和家人一起到户外去秋游或秋游过吗？
2.幼儿交流讨论，分享经历。
二、结合《小兔去秋游》PPT，教师循序渐进引导幼儿观察
1.小兔秋游过程中发生了哪些事情。
2. 秋游安全标志：系好安全带、严禁翻越栏、请勿喂食、请勿采摘。
3.引出故事：今天，有一个小动物也想去秋游，猜猜它会是谁？（小兔）。我们来看看，小兔在秋游过程中发生了哪些事情，有没有高高兴兴去秋游，平平安安地回家呢？
4.第一段：小兔去秋游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志 （系好安全带），这是提醒大家要干什么？
5.第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志（严禁翻越），这个标志是在提醒我们什么呢？
6.第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它觉得孔雀好漂亮，正想把自己的饼千给孔雀吃，可是它发现了一个标港勿喂食），这个标志告诉了我们什么？
7.第四段：小兔走着走着，看到了一片草地上开满了美丽的鲜花，想摘一朵带回家，可是它又发现旁边有一个标港勿保摘），这个标志又告诉了我们什么？
8.教师小结：小兔去秋游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔才能高高兴兴去秋游，平平安安地回家，小兔要谢谢各位小朋友的帮忙！
（三）游戏大比拼，快速认标志，复习巩固对安全标志的认识。
教师展示更多的安全标志图片，比比谁认识的安全标志最多。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。