课题：【汪彩云】 第十五周（2023.12.4-2023.12.8）
2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 汪彩云
2023.12.4—12.8 第十五周
上午班——
△ 12月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《咬人的电》
活动目标:
1.认识“有电危险”的标志。
2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备：
1.“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2.指偶:灰太狼、小老鼠“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
活动过程:
1.欣赏故事,并根据故事进行简单提问:(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2.认识“有电危险”的标志:
师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
3.谁对谁不对
(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
活动结束:
教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△12月5日 星期二
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏——谁的脚印
二、活动目标：
1.认识四种小动物的脚印。
2.运用观察、比较的方法，区分小鸡、小鸭的脚印。
3.喜欢并爱护小动物。
活动准备：
PPT，音频。
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友们，鸡妈妈遇到一件着急的事的，她想请小朋友们帮帮忙。我们一起来听一听。
播放鸡妈妈音频：我的小鸡宝宝不见了，你瞧，雪地里有它的脚印，它一定是在森林里迷路了，你们愿意帮我找找它吗？
二、基本部分
1.认识小鸡的脚印
师：小朋友们，找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看一看小鸡的脚印是什么样的？
师：小鸡的脚印细细的、尖尖的，脚趾之间是分开的，小鸡的脚印像竹叶。
2.认识小猫的脚印
师：咦，这里有一些脚印？他们是谁的？是小鸡的吗？
我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来!”
播放小猫音频：喵～喵～我可不是小鸡，我是小猫，我的脚掌有厚厚的肉垫，我的脚印就像是盛开的梅花，漂亮极了。前面还有一些小动物的脚印，你们快去看看有没有小鸡的？
小结：小猫的脚掌有厚厚的肉垫，它的脚印像梅花。
3.认识小猪的脚印
师：这儿又出现脚印了，我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来！”
播放小猪音频：“呵～呵。谁在打扰我睡午觉啊，我是小猪，这是我刚才跑步留下的脚印，我的脚印有两瓣，就像打开的剪刀。小河边有一些脚印和小鸡的很像，你们快去看看。”
小结：小猪的脚印有两瓣，像打开的剪刀。
4.认识小鸭的脚印
师：小朋友们看，小河边真的有脚印，我们一起叫小鸡
出来吧。“小鸡，小鸡，快出来!”
播放小鸭音频：嘎～嘎～嘎，我是游泳健将一—小鸭子，河边的脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在一起的，像秋天的枫叶。你们去其他地方找找吧！”
小结：小鸭的脚趾是连在一起的，像枫叶。
5.找到小鸡并发布任务
师：小朋友们看，这是不是小鸡的脚印，“小鸡小鸡，快出来!”“小朋友们，多亏你们来找我，不然我就要在寒冷的雪地里过夜了。谢谢你们！”
音频母鸡：小朋友们，你们太棒了。谢谢你们帮我找到了我的鸡宝宝，听说你们在找鸡宝宝的路上，还发现了其它小动物的脚印。请把小动物和他它的脚印连起来，幼儿边玩边出活动室。
二、户外体育游戏（一）——神奇的飞盘
活动目标：
1.练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。
2.喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。
3.通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1.兔子头饰
2.幼儿各有一个自制飞盘
3.音乐
活动过程：
一、开始部分扮演角色活动身体
教师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧！(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)老师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。
二、基本部分：
1.教师：我的宝贝们运动的时候很认真，力气也很大！妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，经常欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼？
2.幼儿分组拿取飞盘。
3.幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。
4.相互交流，并选择玩法练习。
三、教师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。
四、对幼儿进行表扬奖励，做放松活动。
三、户外体育游戏（二）——动物蹲
活动目标：
1.丰富幼儿各类动物名称，发展幼儿语言表达能力；
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力；
3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法；
活动准备：准备动物胸卡若干
活动过程：
一、开始部分
1.以律动《动物歌》进入活动室。
2.认识动物
（1）出示动物引起幼儿兴趣，让幼儿尝试说出动物名称
（2）提问
教师：这是什么动物？你还认识什么小动物3.教师示范念读，幼儿学念儿歌“动物蹲”
4.教师介绍游戏“动物蹲”玩法
规则：
（1）幼儿戴上胸卡扮演各种动物宝宝
（2）幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏
（3）不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
5.进行游戏（提醒幼儿要记住自己是扮演什么动物宝宝）
（1）请听懂规则的幼儿戴上动物胸卡游戏进行示范
（2）幼儿戴上动物胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中存在的问题。
6.请所有幼儿分组念儿歌玩游戏
7.根据游戏情况增加动物种类，幼儿自选动物胸卡听口令儿歌玩游戏。
8.幼儿自由分组玩游戏。
9.经验迁移
将动物换成各种常见的水果继续玩游戏。
10.活动小结
评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。
二、活动延伸
1.小朋友和教师分享游戏的快乐；
2.把教具投放在表演区继续表演或游戏；
3.根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、食物等）继续表演。
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上午班——
△ 12月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《青青小草》
活动目标：
1.能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。
2.懂得爱护草地，树立初步的环保意识。
活动准备：
踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶
活动过程：
一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。
教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?
二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)
三、交流分享
1.幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
四、爱护草地，树立初步的环保意识。
教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地?
幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。
五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?
活动结束：
放录音带，幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、生活区、美工区、语言区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2. 对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角活动过程：
1. 幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2. 幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3. 教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4. 听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 12月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏——好朋友
活动目标：
1.能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2.能根据歌词大胆地进行表演。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
1.椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2.音乐歌曲《好朋友》、 PPT 课件。
活动过程:
一、开始部分
谈话导入：师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答） 师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起第来听一听吧
1、学习歌曲《好朋友》 播放音乐：《好朋友》
师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）
小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）
二、户外体育游戏（一）——小动物找家
活动目标：
1.练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2.学会在走跑活动中保护自己。
活动准备：
1.场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2.音乐
活动过程：
一、开始部分随音乐进入场地
教师：今天天气真好啊！老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分
1.认识小动物的房子：小朋友们，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）
2.准备活动
教师：大森林的空气真新鲜啊！小朋友们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）
3.我们玩变变变的游戏师：今天老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）4.带领幼儿玩"小动物找家"的游戏
（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）
（2）幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？
教师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，
5.放松活动教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"
三、户外体育游戏（二）——跳房子
活动目标：
1.玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳
2.在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣
活动准备：
四组九个格子的房子、大小脚印若干。
活动过程：
一、激发兴趣，活动身体
1.教师运用具有想象力的游戏指导语带领幼儿做热身活动。通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动幼儿下肢关节。
2.教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。
二、引导探索，开展游戏
1.玩占格子游戏，幼儿分成四队。
引导幼儿站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。要求幼儿分队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前站好。
2.幼儿自由尝试跳房子
教师提出要求：必须是跳过去；不能踩到房子的墙。
3.练习多种步伐跳房子
幼儿练习分腿跳、并腿跳
4.挑战脚与脚印重合跳房子
幼儿每人取一串脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印重合跳。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
四、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上午班——
△ 12月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：花样篮球
（1）练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
（2）能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
（3）喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。幼儿自主游戏，
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——安全《安全用电器》
活动目标：
1.通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2.能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3.培养幼儿敏說的观察能力。
活动准备：
1.各种常用的家用电器图片。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1.出示电器的图片引出活动。
2.幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
（1）观察第一幅图 ，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？
②电风扇工作时会有危险吗？为什么？
电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？
教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很
危险，不能碰她们。
（2）观察第二幅图，知道不能趴(在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？
②这是妈妈会对小朋友说些什么？
教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？
（3）观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：①妈妈在干什么呢？
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？
教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
活动结束：
幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。