课题：徐芮第十一周
2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 徐芮
2023.11.6——11.10 第十一周
上午班——
△ 11月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《祖国妈妈生日》
活动目标：
1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日竖庆节。
2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。
3.萌发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
搜集国庆节喜庆场面的图片。
活动过程：
一、图片引入法
教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。
二、幼儿自由讲述
互相交流，说说自己知道的国庆节盛况。
1.小朋友，想一想你以前都是怎样过国庆节的?(请幼儿说一说)
2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲述后请 小朋友之间相互说一说国庆节是怎样过的)
三、结合图片，巩固知识。
(让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，竖庆节) 小朋友，我们都知道自己的生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国 妈妈的生日是哪一天吗? (教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、 庆典活动)
四、情感渗透：
激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢? (鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才)
五、活动延伸：
组织幼儿进行国庆绘画展
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 11月7日 星期二
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——踩高跷
活动目标:
1.能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3.培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
高跷、小奖品若干
活动过程：
一、准备部分。
1.队列队形练习。
(1)听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。
(2)听口令切段分队走成六路纵队。
2.游戏：和我做相反
1.教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。
小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小朋友对的次数多。
3.教师发令幼儿集体游戏。
表扬没有做错的小朋友。
二、探索踩高跷
1.分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。
老师今天带来了高跷，现在请小朋友自由练习，看看哪个小朋友能走的又快又稳，而且不会掉下来。
2.请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领。
我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳，而且不会掉下来。小朋友一定要认真仔细。
教师小结：用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子，眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。我们掌握了这个要点，我们再来走走。
3.幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。
三、游戏：我是小小杂技员
1.介绍玩法及规则：幼儿分六路纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩 高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。
2.评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。
二、户外体育游戏（二）——横扫千军
活动目标：
1.掌握单双脚跳及跳越障碍的动作；
2. 锻炼孩子的反应能力及单双脚跃障碍的能力；
3.培养孩子勇敢果断、克服困难的品质。
活动准备：
软式横杆一根.
活动过程：
一、情境导入：横扫千军的场景
1.热身：利用趣味绳套组织网鱼的游戏
2.主题课程：
讲解单双脚跳跃障碍的方法，教师进行动作示范；
幼儿模仿并分组练习
3.游戏比赛：用趣味绳套围成一个圈，所有的幼儿在圈内进行单脚或双脚的跳动， 两个老师分别抓着软式横杆的两端贴着地面由一侧慢慢向另一侧移
动进行“横扫千军”，接近横杆的小朋友要迅速单脚或双脚跳过横杆。
4.缓和放松：
小结，鼓励表现好的孩子；引导孩子做放松下肢的活动。
注意事项
1. 动作要领：圈不能太小；逐渐增加横杆的移动速度和高度；上下肢动作要协调；
2.安全提示：孩子间要保持一定距离；平坦的地面；组织有序；适当的横杆移动速度和高度
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球。
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
二、放松调整。
四、室内语言游戏——我的飞机飞啊飞
活动目标:
1．欣赏并理解故事《飞呀飞》。
2．学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”，初步尝试造句。
3．大胆想象，敢于表达自己的想法。
活动准备：
《飞呀飞》课件：小蚂蚁、小青蛙、小猪、蒲公英、气球、风筝等图片及一段音乐。
活动过程：
一、说一说
1.教师播放课件“鸟的叫声”问幼儿“咦？是什么在叫？”“我们一起来看看，小鸟在干什么。”
2.教师播放视频“小鸟在天空飞翔”问幼儿“小鸟在干什么呀？”小鸟下方弹出小蚂蚁、小青蛙、
3只小兔、胖小猪、大河马。问“小鸟下方都有谁？”“他们非常羡慕小鸟，也想飞上天空。你们觉得他们能飞上天吗？为什么？”
二、想一想
1.教师：“你有什么办法能帮助想飞上天的小动物吗？”
2.播放课件：蒲公英、气球、风筝等图片。问：“你
们见过这些东西吗？它们都有一个共同的特点，是什么呢？大家一起想一想。”“它们能帮助小动物飞上天吗？为什么？
3.课件：小蚂蚁等动物及蒲公英等植物的图片。“请你们将它们分别分配给小动物们。”
三、欣赏故事《飞呀飞》
1.教师边播放课件《飞呀飞》故事绘本边讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”。
提问“这些小动物是怎么让自己飞上天的？”“除了这些小动物，还有谁没有飞上天呀？”
2.幼儿讨论：怎样才能让河马飞上天？
3.教师：“我们一起接着听故事”教师继续讲故事至结尾。
4.教师：“河马是怎么飞上天的？”“最后乌鸦奶奶怎么说？”.教师再次边出示图片完整地讲述整个故事。
四、学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”
1.教师：“刚才故事里出现了几个新的词语，我们一起来认一认。”
2.教师一一展示图片与词语：翅膀、风筝、飞机。让幼儿认读，并引导幼儿用这些词语说一句话。
五、引导幼儿做一做飞的动作
教师“小动物们开动了脑筋，所以它们都飞上了天。你们想飞上天吗？为什
么？你有什么办法？.教师：“今天，我们来学一学小鸟飞翔的样子，一起飞出去看看外面的世界吧”.教师播放音乐带领幼儿飞出教室。
上午班——
△ 11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《认识壮族》
活动目标：
1.知道我国是一个多民族的国家
2.了解一些少数民族的风土人情
3.认识少数民族的服饰及音乐
活动准备：
课件
活动过程：
一、教师启发谈话导入课题
师：小朋友们，你们知道自己是哪个民族的人吗？
幼：汉族
师：除了汉族，你还知道哪些少数民族呢？
幼：朝鲜族、蒙古族------ 。
师：哦！你们的知识可真丰富呀！现在老师也来说说我知道的民族知识好吗？幼儿倾听
师：咱们国家是一个大家庭，它一共有56个民族，其中我们汉族人口最多，其他55个民族人口最少，所以把他们叫少数民族。今天，老师就担任一次导游，带领大家一起去少数民族看看好吗？
二、
1.了解朝鲜族。
师：游完了美丽的蒙古大草原，现在我们再去朝鲜族看看吧，朝鲜族大多居住在我国的东北地区，但是在咱们县的留守营镇的朝鲜族村也生活着一部分朝鲜族人，他们的服装是什么样的呢？一起去看看吧！
出示图片让幼儿观看。说说他们的衣服有什么特点？
幼：他们的裙子很漂亮。
师：说对了，他们喜欢穿白色的衣服，女人穿裙子，没有纽扣，以长布带打结，男人穿斜襟的上衣，裤子的裤脚用布袋扎起来。------朝鲜族的饮食文化丰富，他们喜欢吃辣食，像辣白菜，朝鲜小菜，朝鲜冷面。他们还非常喜欢喝汤，每顿饭都离不开汤，尤其喜欢喝大酱汤。
2、藏族。
师：下一站我们再到藏族去看看，看看他们的服装又是什么样子的？出示藏族图片，幼儿观察。
师：藏族人的衣服肥，腰、袖子很长，女人爱编辫子，上面挂上一些饰品。他们是个好客的民族，为了表示对客人的欢迎，他们会送上洁白的哈达，这个习俗和前面哪个民族相同啊？幼：蒙古族。
师：你们的记性可真好啊！下一站我们要去苗族看看，出示苗族图片。
3、苗族。让幼儿观察这个民族的服饰有什么特点？幼：头上戴了很多东西------。师：对了，他们喜欢戴银饰，穿蜡染的衣服。
4、壮族。师：让我们再看看壮族的服饰，出示图片，他们多用自己织的土布做衣服。
5、傣族。出示傣族图片，他们穿的比较少，因为他们生活在热带，他们欢迎客人时会泼水。
三、教师总结。
小朋友，这节课我们认识了一些少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们要和睦的生活在一起，共同建设我们的祖国。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 11月9日 星期四
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
三、户外体育游戏——木头人
活动目标:
1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
3.能在逐次提高难度要求的前提下，愉快游戏。
活动准备：
安全合适的活动场地，口哨一只、音乐。
活动过程：
一、热身活动
教师带幼儿队列入场，跟随音乐热身准备。
提问：小朋友们想和老师一起玩游戏吗？
我们先一起活动活动身体，一会更好地玩哦！好吗？
二、游戏环节
1.游戏：我们都是木头人
教师先组织幼儿玩最简单的“我们都是木头人”游戏。集体扮演木头人，念说儿歌“山山山，山上有三个木头人，扇扇扇，三个好玩的木头人，不许说话不许动”。在大家念完儿歌后每人做一个造型动作，在十秒时间内不准动。
提问：小朋友们我们之前玩过“我们都是木头人”的游戏大家还记得吗？要一起玩吗？
2.游戏：魔法师
提问：大家木头人玩的好认真，真像一个个木头人一样，现在我要变成魔法师，魔法师会什么本领呀？
那我这位魔法师要拿着我的魔法棒来施魔法了，我的咒语是“变变变，变变变，变成长鼻子的大象吧！”
听到周咒语后幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。幼儿依次按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。也可请个别幼儿来当魔法师进行游戏。
3.游戏：木头人的快乐多
提问：大家玩的开心吗？
你们真是一群快乐的“木头人”呀！
那请快乐的木头人一起跳起来吧！
老师播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，魔法师挥动“魔术棒”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
三、结束部分
教师组织幼儿放松身体，结束游戏。
二、户外体育游戏（二）——球球大作战
活动目标：
1.练习滚球、持物控球绕障碍物走的动作，发展动作的协调性。
2.能与小朋友一起用纸杯或瓶罐等材料进行排列、搭建，耐心、细心地进行游戏。
3.体验反复玩球游戏的挑战和有趣，增进亲子间的合作与游戏灵感，品味坚持的魅力。
游戏准备：
篮球或其它球、一次性纸杯或瓶罐若干、自制“球棍”
游戏玩法一：
1.将准备好的纸杯或空瓶罐排列搭好，幼儿通过滚球击打“保龄球”，比比谁击倒的“保龄球”多。
2.改变搭建方式，增加孩子与“保龄球”的距离，替换不同大小的球增加难度。
游戏玩法二：
老师与孩子自制“球棍”，寻找一块场地并放置同等间距的瓶子（或其它障碍物），手持“球棍”拨动球，以“S”形路线绕过水平，比一比看谁用时最短。
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球。
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
四、放松调整。
四、室内音乐游戏——狐狸和兔子
活动目标:
1.在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。
2.能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。
3.能遵守规则玩游戏。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
小兔子头饰若干，狐狸头饰６个，树丛图片一幅。
活动过程
1.通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。
2.学习音乐游戏。
（1）完整欣赏两段音乐。
提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？
（2）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。
①欣赏表现小兔子的音乐。
②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。
③请个别幼儿园示范动作。
④欣赏表现狐狸的音乐。
⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。
⑥请个别幼儿表现自己的动作。
3.教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。
4.幼儿玩游戏。
（１）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。
（２）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。
5.小结游戏情况。
下午班——
△ 11月10日 星期五
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
三、户外体育游戏——小螃蟹爬爬爬
活动目标:
1．通过模仿螃蟹爬行，锻炼四肢力量，发展平衡能力。
2．在游戏中发展合作能力。
3．通过解决问题，促进创造性思维能力的发展。
活动准备：
软棒、长度不同的路径两条。
活动过程：
1．热身运动:
播放《螃蟹体操》音乐。
师幼一起跟着音乐跳螃蟹操，轻松明快的音乐节奏有效地帮助幼儿预热了全身，而且音乐内容贴近活动主题，与接下来的环节紧密相联。
2．探索部分
尝试听口令向不同方向爬行。螃蟹爬行是这个活动的基本动作，通过不断地尝试，帮助幼儿掌握动作要领：双手、双脚着地，伸直身子，向体侧爬行。这一活动为接下来的运动做好准备。
3．比赛部分
向幼儿解说规则，让他们自主选择路线尝试，并探讨成功通过的方法。
将软棒摆成一排，幼儿手脚着地，手在棉棒的一头，脚在软棒的另一头，横行时身体的任何一个地方都不能碰到软棒。分男、女组运送整排软棒到终点。
(软棒的加入增加了活动的难度，让孩子在锻炼四肢力量的同时，还要关注到手脚动作的协调，才能保持身体的平衡。同时，提供两条不同长度的路径，给了孩子选择的权利，他们可以按照自己的能力选择合适的路径挑战，照顾到了每个孩子的个体差异，让他们在原有的基础上能够"跳一跳，够得着"，得到充分的发展。通过运送整排软棒的要求，无痕地促使幼儿与同伴合作，体验群体成功的喜悦，促进幼儿合作能力的提高。)
4．放松活动师：
螃蟹虽小，但只要齐心协力也能办成大事，真不简单!运动了这么久，我们一起坐到软棒上，放松放松手脚，呼吸新鲜空气吧!
二、户外体育游戏（二）——圈圈圆圆
活动目标：
1.探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2.发展幼儿行进跳的技能。
活动准备：
圈人手一个
活动过程：
一、扮演角色，活动身体
1.扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
二、提供材料，自由探索。
1.教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2.幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3.教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4.难度练习，重点指导
（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。
（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
三、游戏：
送货师
设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进班休息。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球。
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
四、放松调整。
四、室内益智游戏——豆子找家
1.能够观察并辨认不同的豆子，并进行简单的分类处理；
2.能够将事物进行简单的归类，如颜色、形状等；
3.通过游戏与活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：
豆子：红色豆子、黄色豆子、绿色豆子、蓝色豆子等。盒子
活动过程：
1.初步认识豆子：
在教室中放置一些红色、黄色、绿色和蓝色的豆子，让幼儿观察、摸索，让他们感受不同颜色的豆子。
引导问题：你摸到了什么颜色的豆子？有哪些不同的颜色？
2.豆子分类游戏：
为了使幼儿更好地理解不同颜色的概念，可以进行豆子分类游戏。
教师将不同颜色的豆子放在指定位置，然后让幼儿尝试将相同颜色的豆子放在一起。
引导问题：请把红色的豆子放到一起，再把黄色的豆子放到一起，你觉得它们有什么相同之处？
3.盒子分类游戏：
通过豆子分类游戏，幼儿已经大致理解了颜色的分类概念。现在，可以引入新的概念，如盒子。
将红色、黄色、绿色、蓝色的盒子分别放置在教室的不同角落，将相同颜色的豆子散布在整个教室，然后让幼儿试图将豆子放到相应颜色的盒子中。
引导问题：请你把红色的豆子放到红色的盒子里，把黄色的豆子放到黄色的盒子里，你觉得它们彼此有什么联系？
4.综合分类游戏：
通过前两个游戏，幼儿已经了解了颜色和盒子的分类概念。现在可以进一步培养幼儿的观察力和思维能力。
将不同颜色的豆子和盒子混合在一起，让幼儿尝试将豆子放入相同颜色的盒子中。
引导问题：请你将红色豆子放到红色盒子中，但是你还要同时观察黄色的豆子和黄色的盒子，你认为该如何处理？
5.游戏总结：
在活动结束时，进行游戏的总结和回顾。