课题：第十四周（11.27——12.1）
2023——2024学年度第一学期
苗苗三班 唐凡
2023.11.27——12.1第十四周
上午班——
△11月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《我是健康宝贝》
活动目标:
1.关注甲型流感给人们生活带来的变化,知道预防甲流和自我保的方法。
2.会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法,感受、体验关心他人的自豪感。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。
活动过程:
1.观看“新闻播报”,引导幼儿讲述自己的想法和感受。
教师:看了刚才的新闻,你想说些什么?
幼儿:甲型流感是一种传染病,如果得了要马上去医院治疗。
幼儿:小朋友得了甲流不能再上幼儿园,要不会传染更多的小朋友
幼儿:甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。
幼儿:甲型流感可以传染自己身边的人,身边的人还可以再传绐多身边的人,所以得了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的人。
幼儿:小朋友到商场买玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具,千万不能再去摸这个玩具,要不会被传染的。
幼儿:妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,得了甲流就要打针很疼。
幼儿:妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流。
幼儿:和好朋友玩的时间少了,大家因为怕得甲流都不出来玩了。
教师小结:甲型流感是一种传染病,如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状:如发烧、咳嗽、流涕,就千万不要再到人多的地方去玩,应该马上到医院治疗,这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。
2.讨论:预防甲流的好方法。
教师:甲型流感并不可怕,只要我们做到认真地预防,甲流这种传染病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗?[本.文来源:快思老.师教案网]
幼儿:小朋友不能到人多的地方玩。
幼儿:如果看到生病的人就离他远一点。
幼儿:在人多的地方要戴口罩。
幼儿:吃东西前和大小便后要认真洗手。
幼儿:打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。
幼儿:将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。
幼儿:多喝水,多吃菜,不挑食。
3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法,感受助人为乐的自豪感。
教师:我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?
幼儿:我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画,让他们自己看着画洗手
幼儿:我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教师:还有更好的方法吗?
幼儿:我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长,让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。
教师:你们的这些方法真的很棒,现在让我们一起去完成这些好方法吧。
活动延伸:幼儿绘制甲流预防卡,和老师一起拍摄洗手照片等。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 11月28日 星期二
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——原地转圈
活动目标:
1.通过学做小风车游戏，探索原地自转的方法。
2.能够在竞赛游戏中，原地自转1～5圈后还能保持身体的平衡。
3.体验克服心里困难所带来的成功感。
活动准备：
小风车、鼓铃。
活动过程：
一、开始部分
1.热身活动
二、基本部分
1.幼儿集体探索原地自转的动作。
2.教师请个别幼儿进行示范，并参与集体讨论及讲解动作要领。
3.游戏"旋转接力赛"
4.铃鼓拍的速度由慢到快，进行练习
三、结束部分
1.放松整理活动
师:现在我们轻轻的坐下来和你身边的好朋友相互捏一捏你们的胳膊、拍一拍你们的腿，给我们的身体放松放松。
户外体育游戏（二）——看谁投的远
活动目标:
1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。
活动准备:
纸球若干。
活动过程:
一、热身活动
1.师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。
二、探索扔纸球的方法
1.出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。
三、幼儿自由探索，教师个别指导。
1.教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。
2.总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。
3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"介绍游戏方法与场地
四、幼儿分组玩游戏，教师观察指导
1.教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。
2.幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。
五、讨论与总结
六、放松活动有针对性的放松上肢与手腕。
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球。
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
二、放松调整。
四、室内绘本活动——彼得的椅子
活动目标:
1.观看图画，帮助幼儿理解故事的内容。
2.幼儿明白成长的路上要学会分享的道理。
活动准备：
Ppt
活动过程：
一、导入
1.教：今天，老师带来了一个故事。你看到了什么？
2.教：在一座房子前，一个小男孩带着包、玩具、照片和椅子，你觉得他在干什么？
二、观看故事
1.教：彼得的妈妈刚给彼得生了一个小妹妹，彼得要当哥哥了，你觉得彼得会高兴吗？为什么？
2.小结：原来彼得搭的房子倒了，妈妈让彼得小声点因为吵到了妹妹。
三、教师总结
1.教：小朋友，彼得为什么愿意将他的小椅子漆成红色的呢？是谁告诉彼得“长大了”的呢？（幼儿说一说）
四、幼儿角色扮演
上午班——
△ 11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《8、9的数物结合》
活动目标：
1.感知数量 8 和 9，认识数字 8 和 9。
2.理解 8 和 9 的实际意义，学习用它们来表示事物的数量。
活动准备：
一盘干蚕豆，点卡和数卡。
活动过程：
一、认识 8 和 9 的实际意义
1.教师放多媒体资源中的图片，请幼儿大声数数有几朵花，
可重复几遍。
2.用同样的方法呈现图片，引导幼儿认识数字 9。
二、找包含数量 8 和 9 的.物品
1.请幼儿两人一组，共同商议，找出自己身边数量为 8 和 9
的物品，如 8 个指头、9 支铅笔、8 粒蚕豆、9 的点子卡片等。
2.引导幼儿进行分享，请幼儿说一说本组找到了什么物品，
豆子有多少个，其他幼儿评判对不对。
三、认识数字 8 和 9
1.教师播放多媒体资源，呈现组图，请幼儿说说是什么数字，
然后呈现组图中花朵的数量变化，请幼儿一起数一数、说一说。
2.教师小结：这是数字 8 和 9，表示数量为 8 和 9 的物品。
四、操作练习
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、建构区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△11月30日 星期四
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
三、户外体育游戏——小猫捉迷藏
活动目标:
1.能够根据歌词内容做动作。
2.知道遵守游戏规则。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备:
歌曲音乐、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
活动过程:
一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣
1.在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛）
2.师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。1.小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到"找个地方躲躲好"时，小猫躲好后不能乱动。
2．教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。
3.伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）
三、在"猫咪快乐之家"玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。
1.教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
2.伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。
四、教师小结
五、活动结束
二、户外体育游戏（二）——小青蛙本领大
活动目标：
1. 探索模仿青蛙跳的动作
2. 学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势
3. 乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
活动准备：
绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。
活动过程:
一、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
二、引导幼儿自由探索，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。
1.提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？”
2.请几个幼儿进行示范，试一试。
3.请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳。
三、巩固动作经验
1.教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领
2.引导幼儿练习蹲跳。
3.及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。
4.创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。
四、游戏“小青蛙吃害虫”
五、放松活动
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球。
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
四、放松调整。
四、室内语言活动——谁偷吃了
活动目标:
1.认识小猫、小猪和小鸭，了解动物的外形、叫声和脚印特征。
2.根据动物的特征辨别动物，尝试说出动物长什么样，怎么叫和脚印像什么。3.感受动物的活泼可爱，体验动物带来的快乐，萌发爱护、亲近动物的情感。活动准备:
PPT、动物叫声音频
活动过程：
一、 故事导入
1.遇见小狗
2.故事发展
二、活动展开
1、猜猜我的样子翻开动物的身体拼图，请幼儿猜猜是什么小动物，并认识小动物长什么样。
2.出示小鸭拼图背面
① 依次翻开嘴巴、翅膀、腿的拼图
引导语：它有扁扁的嘴巴。它有一双小翅膀。它有两条腿。
② 翻开全部拼图
引导语：它是谁？它是可爱的小鸭。
小鸭长什么样？小鸭有扁扁的嘴巴，一双小翅膀和两条腿。
3.出示小猫拼图背面
① 依次翻开耳朵、尾巴、腿的拼图
引导语：它有尖尖的耳朵。长长的尾巴。它有四条腿。
② 翻开全部拼图
4.出示小猪拼图背面
5.猜猜我的叫声展示小鸭、小猪和小猫的叫声，请幼儿猜猜是谁的叫声，小动物怎么叫。
6.猜猜我的脚印展示小猫、小猪和小鸭的脚印，请幼儿猜猜是谁的脚印。
7.故事结尾
小狗汪汪找到了小动物们，告诉小动物们不能随便拿别人的东西，要懂礼貌。小动物们答应以后会懂礼貌，小狗原谅了小动物们，大家又一起开心的玩耍。
三、活动结束
表扬小侦探成功找出了偷吃的小动物。展示小动物的特征，引导幼儿回顾与总结小动物的特征，和幼儿一起幼儿说说小猪、小猫和小鸭长什么样，怎么叫和脚印像什么。
△ 12月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术《手工：彩虹桥》
活动目标：
1. 了解彩虹的颜色以及其组成。
2. 培养幼儿手工制作的能力。
3. 提高幼儿对环境的保护意识。
教学过程：
1. 引导幼儿了解彩虹的颜色和组成。
a. 准备一份彩虹的图片，展示给幼儿。
b. 询问幼儿是否看到过彩虹，如果看过，问他们是否知道彩虹的颜色 以及组成。
c. 介绍彩虹的颜色，以及由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组 成的彩虹。
2. 准备制作彩虹桥的材料和工具。
a. 材料：彩纸、剪刀、胶水、细绳等。
b. 工具：量尺、笔、铅笔橡皮擦等。
3. 开始制作彩虹桥。
a. 用量尺和铅笔在彩纸上画桥的形状，然后用剪刀剪出来。
b. 用不同颜色的彩纸剪出小块，分别粘贴到桥的两端，组成一条彩虹。
c. 最后用细绳扣住两端，制作成彩虹桥的样子。
4. 教师指导幼儿如何使用彩虹桥。
a. 帮助幼儿认识桥的作用。
b. 让幼儿了解桥的使用注意事项。
c. 引导幼儿体会上桥时的安全感。
教学评估：
1. 观察幼儿的制作过程，是否按照要求操作。
2. 观察幼儿对于桥的察觉和感受。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。