课题：第十三周（2024.5.20—2024.5.24）
2023——2024学年度第二学期
苗苗三班 高晨
2024.5.20—2024.5.24 第十三周
下午班——
△ 5月20日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——小刺猬运纸箱
活动目标：
1.学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。
2.能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
纸箱、场地、头饰、标志。
活动过程：
一、热身运动
1.师、生边念儿歌边做骨碌操。骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做游戏。
2.教师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动兴趣。
3.小刺猬采了很多果子需要我们帮忙，你们愿意吗？
二、游戏：小刺猬运纸箱。
1.教师示范、讲解游戏玩法、要领和注意事项。
2.自由练习。提醒幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚。
3.分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。
4.现在我们小朋友很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面我们来进行运纸箱比赛好吗？
将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。将获得漂亮标志每人一枚。
三、教师讲评
游戏结果并教育幼儿做事情的时候，如果遇到困难要想办法解决困难，不能逃避。
二、户外体育游戏（二）——传球跑圈
活动目标：
1.体验集体传球活动带来的乐趣。
2.培养较迅速的反应能力及相互合作的能力。
3.锻炼快速跑及传接球的动作。
活动准备：
场地、球、铃鼓。
活动过程：
一、导入
1.出示大皮球，引起幼儿兴趣。
2.师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧！
二、展开
1.教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。
（1）大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗？
（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。
2.教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。
（1）游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。
鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。
(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。
（2）强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。
（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。
(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)
3.教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。
表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。
(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)
4.将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。
三、结束
师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教师带领幼儿放松身体，活动结束)
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球过障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
四、室内益智游戏——有趣的排序
活动目标：
1.通过观察小动物串的手链，发现按照一定规律的排序。
2.能够发现并能完成串珠子的多种排序规律，提高解决问题的能力。
3.乐于参加活动，喜欢把物体按照一定的顺序排列起来。
活动准备：
竹签数条、各种“糖葫芦”小卡片、课件。
活动过程：
一、谈话导入
1.谈论小朋友喜爱吃的东西，创设小兔子过生日的情景，小动物们要送小兔子喜欢的手链做生日礼物观察小猪准备的手链：按照一颗红色-一颗蓝色-一颗红色-一颗蓝色等珠。
2.总结小猪的手链按照一定的顺序串成的方法叫做排序，引出活动主题：有趣的排序。
二、小小帮手串珠子
1.通过观察小动物已经串好的珠子，发现其中的排序规律，帮助小猪、小猴、小象等小动物串好没完成的手链。
2.小猪手链的排序：红-绿-红绿-红……
小猴串手链的排序：大-小-大-小-大……
小象串手链的排序：圆-方-圆-方-圆……
三、进门闯关
1.创设情景，小动物们来到小兔子家要答对设好的问题才能进门，请幼儿解答问题，完成排序，进入小兔子家为小兔子庆祝生日
四、游戏
1.小朋友准备的礼物给每个幼儿分好糖葫芦果和竹签，请幼儿动手按照自己喜欢的顺序串好糖葫芦，亲手为小兔子准备生日礼物。
2.完成后请幼儿展示自己的成果，说一说按照什么样的顺序来排序。
上午班——
△ 5月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《有趣的端午节》
活动目标：
1.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。
2.能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。
3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。
活动准备：
课件、超轻粘土。
活动过程：
一、开始部分
1.用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。
2.“五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋”小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？（端午节）
二、基本部分
1.介绍端午的来历和习俗，了解端午节是怎么来的。
2.教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。
3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
4.小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。
三、深入了解粽子
1.提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。
2.出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。
四、尝试动手做粽子
1.教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！
2.教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。
五、结束部分
1.幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
2.教师对幼儿的表现进行鼓励与肯定。
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 5月22日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（—）——水果蹲
活动目标：
1.丰富各类水果名称，发展语言表达能力。
2.学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3.增强与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.音乐。
2.水果。
活动过程：
一、以律动《摘果子》进入活动室。
二、品尝水果
1.出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2.个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？
三、教师示范念读
1.幼儿跟学念儿歌“水果蹲”几遍。
四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法
1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。
3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
五、幼儿玩游戏
1.请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。
2.幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。
3.幼儿分组念儿歌玩游戏。
二、户外体育游戏（二）——猫捉老鼠
活动目标：
1.尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2.初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》。
活动过程：
一、导入
教师扮演鼠妈妈带领幼儿一起到户外做热身运动。
二、开始部分
1.鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2.播放音乐前三节，听听它们在干什么。
3.小老鼠跑来跑去的动作。 (第一节音乐)
4.小小老鼠吃米的动作。教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)
5.小老鼠睡觉的动作。 (第三节音乐)
三、表演
1.把前三节一起表演一次。
2.师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办？(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)
四、引导幼儿按规则进行游戏。
1.老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)
2.这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)
3. “一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢？我们试试吧!”(大猫不出现)
四、结束环节
师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
四、室内美工游戏——有趣的棉签画
1.学会使用棉签做画，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。
2.能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3.在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。
活动准备：
黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏雪花的图片
1.教师：你们知道马上就是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？ 教师引导幼儿讨论。
2.教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。
二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花
1.教师出示雪花的图片让幼儿进行观察。
2.教师讲解画，教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
3.教师边画边讲解，用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。
4.幼儿操作，在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。
5.提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
三、欣赏并展示幼儿作品
1.欣赏幼儿作品 。
2.教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西。
上午班——
△ 5月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《荡秋千》
活动目标：
1.了解荡秋千的注意事项，知道荡秋千的正确姿势。
2.会正确荡秋千，有一定的自我保护能力。
3.乐于参加体育活动，培养愿意大胆尝试的精神。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、谈话活动
1.讨论喜欢玩的玩具，引出活动内容。
2.教师提问：你最喜欢玩什么玩具？幼儿自由讨论。
3.请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。
4.提问：玩玩具时要注意什么呢？
5、小结：玩玩具时，要按照正确的方法去玩，不能做危险的动作。
二、掌握荡秋千的正确方法
1.教师出示图片，引导幼儿观察，并说说每幅图的内容。
2.提问：谁做的对？为什么？我们荡秋千时应该怎样做呢？
3.小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应该离秋千远一点，保持一定的距离。
三、学说儿歌《荡秋千》
1.幼儿看课件相应内容，教师朗诵儿歌。
2.通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
四、幼儿操作可见
完成幼儿完成相应内容；谁做的对？送给他一朵红花。
四、区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、音乐区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握乐器的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种乐器表演。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
△ 5月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——歌唱《清明时节雨纷纷》
活动目标：
1.体会诗人清明遇雨的烦闷心情。
2.知道清明多雨的节气特点，了解清明的节气活动与祭祀习俗。
3.能创编动作进行古诗表演唱。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、播放故事视频，感知清明多雨的节气特点，了解清明踏青赏花的节气活动和祭祀习俗
1.播放故事视频第一段，感知清明多雨的节气特点。小结：清明是二十四节气之一。每年清明的时候，常常会下雨，所以我们常说“清明时节雨纷纷”。
2.继续播放第二段，了解清明踏青赏花的节气活动和祭祀习俗。小结：清明多雨，许多植物都长得很茂盛，特别适合踏青、赏花。同时，清明也是祭祖扫墓的传统节日，人们会把糕点、水果等摆放在死去的亲人的坟墓前怀念、祭拜他们。
二、出示图片，感知诗人心情，理解诗意
1.播放古诗视频，带领幼儿感知诗人清明遇雨的烦闷心情。
2.播放古诗视频第二遍并操作课件小结诗意，引导幼儿理解古诗内容。
3.小结：清明节下起了雨，让路人心情烦闷。叔叔一个人在外，不能和家人一起祭拜祖先，又不能踏青游玩，还被雨淋湿了衣服，心情很不好。于是他向放牛的小牧童问路，想知道哪里有酒家可以喝酒、躲雨，牧童抬手指向了远处的杏花村。
三、鼓励创编动作，进行古诗表演唱，体会清明遇雨心情
1.鼓励幼儿逐句创编动作。
2.教师带唱古诗，带领幼儿边做动作边尝试跟唱古诗。
3.播放古诗音频，鼓励幼儿表演唱古诗。
四、出示图片“雨停了”，活动自然结束
1.唱完歌，雨也停了，天空中还出现了漂亮的彩虹。
2.现在叔叔、奇奇、妙妙可以踏青、赏花去了，我们和他们说再见吧。。
四、区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、音乐区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握乐器的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种乐器表演。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。