课题：第十四周（2023.11.27—2023.12.1）
下午班——
11月27日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《蜈蚣走路》
活动目标：
1.学习多人合作运动走的技能，能保持身体平衡。
2.有不怕困难的精神，学会互相协作。
活动准备：
1.音频准备：一起走。
2.材料准备：长松紧带垫子，拱形门，椅子。
活动过程：
一、 听音乐做韵律操。
二、学习多人合作向前走的动作。
1. 小蜈蚣学走路。
两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。
2. 蜈蚣长大。
（1）练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
（2）告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
3.幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌。
小蜈蚣，学走路，
许多只脚不打架，
喊声口令齐步走，
121， 向前走”。
三、练习脚受束缚向前走的动作。
1.出示脚环，讲解戴法。
2.幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。
3.要求步伐一致，注意安全。
四、蜈蚣练本领。
1.设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
2.幼儿依次练习，教师给予指导。
3.游戏：蜈蚣走路比赛。
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
五、做放松动作。
1. 坐在垫上，解下脚环，进行放松活动。
二、体育游戏——《赛龙舟》
活动目标：
1.学习多人合作走的技能。
2.在游戏中掌握多人合作走的技能，并能够动作平稳地进行游戏。
3.体验团结协作的乐趣。
活动准备：
经验准备：已观看赛龙舟的录像。
音频准备：节奏轻快的音乐，收录机。
材料准备：红旗一面。
活动过程：
一、准备活动。
1. 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）
2. 游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）
二、“开龙舟”游戏。
1.幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）
2.老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3.集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样
师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？
师：小朋友反馈，在“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。是因为前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？（要一起走）、（要喊口令）
师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
三、幼儿再玩“开龙舟”游戏。
师：你们要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？
四、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。
1.老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。
2.竞赛游戏：赛龙舟。
师：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。
1.幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。
2.加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。
五、放松整理活动。
三、体育游戏——《弓箭步交换拍球》
活动目标：
1.加强幼儿单手拍球的稳定性，了解弓箭步交换拍球的技能。
2.有利于增强球感、手感，增强幼儿弓箭步时稳定拍球。
3.增加幼儿对球的控制力，感受拍球带来的乐趣。
四、音乐游戏——《鳄鱼来了》
活动目标：
1. 感受理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌。
2.在游戏中感受语言游戏的快乐。
3.大胆与同伴合作。
活动准备：
1.鳄鱼牙齿、眼睛两人一份。
2.小猴指偶两人一份。
3.幼儿围坐半圆形。
活动过程：
一、谈话引入
教师：今天，我们来听一首儿歌，听听儿歌说了什么？
二、欣赏并理解儿歌，感受儿歌的趣味。
1.教师富于表情地轻声朗诵，幼儿倾听后提问：
（1）儿歌讲的是谁？
（2）鳄鱼和猴子之间发生了什么？（幼儿讲述，师用诗歌中的语言进行回应和提炼）
2.教师再次朗诵儿歌，幼儿跟诵。
三、手指游戏《鳄鱼来了》
1.教师示范手指游戏《鳄鱼来了》，引起幼儿游戏的兴趣。
四、幼儿进行手指游戏，教师跟随并指导。
五、师幼合作进行游戏。
六、幼幼合作进行游戏
七、玩教具参与的手指游戏
1.教师出示手偶，引发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿观察手偶的佩戴方法，尤其是鳄鱼。
3.教师佩戴手偶进行游戏，配合肢体和表情
八、师幼合作游戏。
请个别幼儿和教师一起合作游戏，在幼儿学习佩戴环节，请幼儿自己尝试，也可请大家一起回顾方法进行帮助。
九、幼幼合作游戏。
角色分工需要协商，教玩具的选择和佩戴也需要协商、操作和相互的帮助。教师在这个部分，要注意引导孩子耐心、细致操作，同时也要学会和小朋友进行协商和合作。
上午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——语言活动《儿歌：捏面团》
活动目标：
1.在感受、理解童谣的基础上，学说童谣。
2.体验与老师、同伴边朗诵童谣边游戏的快乐。
3.能有节奏的朗诵童谣，并尝试在游戏中创编“捏个××当晚饭”。
活动准备：
三只小猫桌面教具、圆舞板
活动过程：
一、创设游戏情境，带领幼儿带小猫家做客。
认识猫家三姐妹，引导幼儿比较后说出谁是大姐、谁是小小的三姐、中间的是谁，为什么?
二、幼儿理解、欣赏童谣内容。
1.欣赏、理解童谣前两句
（1）三只小猫在家里做了一件什么事?
（2）你捏过面团吗?会捏什么?捏面团的时候心情怎样?(丰富词：欢欢喜喜)
2.理解童谣三、四句
（1）大姐捏的是什么?你吃过小汤圆吗?味道怎么样?
（2）二姐捏的是什么?引导幼儿比较汤圆和鸭蛋，说出谁大谁小。
3.欣赏、理解童谣后两句
（1）小小三姐捏的是小猫最爱吃的东西，你们猜是什么?
（2）一起表扬三姐，学说“最能干”。
4.教师完整朗诵童谣，引导幼儿进一步理解童谣内容
三、幼儿有节奏的学说童谣、并与老师、同伴共同游戏。
1.加动作朗诵童谣
2.运用圆舞板，变换节奏朗诵童谣
四、在游戏中进行童谣创编。
1.引导幼儿尝试创编
师：小朋友们也能干，捏个什么当晚饭?引导幼儿多吃有营养的食物。
2.玩“过小桥游戏”在创编中结束活动
四、游戏活动
(一）开放区域—科学区、建构区、音乐区、益智区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望。
2.学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《小小哨兵》
活动目标：
1.知道哨兵的机智和勇敢，有乐于模仿哨兵的愿望。
2.练习投准和由高处往下跳的技能。
活动准备：
材料准备：小椅子12把、小红旗4面、小椅子做成的城堡4个、纸球每人1个、小棒4根、篮子4个、录音机、录有音乐的U盘。
活动过程：
一、开始部分
1. 教师模仿吹号声：“嘀嘀嘀嘀嘀，哒哒嘀哒哒！”引起幼儿的联想引入课题。
师：小朋友们，你们刚才听到的是什么声音？
师：对了，这就是战斗胜利了，哨兵吹号的声音，你们想学解放军勇敢地去打仗吗？
师：今天我们就来学习解放军玩一回打仗的游戏吧。
2.热身活动：教师在音乐的伴奏下带领幼儿做瞭望、打鼓、投弹、开枪扫射、扭秧歌等。
二、基本部分
1. 幼儿自由探索小棒和纸球的玩法。
师：孩子们，今天老师给你们拿来许多小棒和纸球，请你们试一下，看它们可以怎么玩儿？（幼儿自由探索小棒和纸球的玩法）
师：你是怎么玩小棒的？
师：那纸球又可以怎么玩儿呢？
2.教师总结：小棒有许多种玩法，但你们玩得多的就是当枪玩，而纸球玩得最多的就是当手雷弹用来投掷。
3.教师再次组织幼儿练习开枪扫射和投弹的动作。
4.游戏：小小哨兵
师：孩子们，刚才我们已经学会了许多的本领，现在我们要请大家来当哨兵玩一玩上战场打仗的游戏了。
（1）教师示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项。
师：请看我们的战场，第一排椅子是“瞭望台”；第二排椅子是“投弹坡”；第三排椅子是“机枪口”；第四排椅子是“山顶”。
（2）强调规则及注意事项：
1.一定要左右瞭望和左右扫射。
2.应尽量将纸球对准该组对应的城堡投掷。
3.幼儿分组游戏，教师观察指导。
四、户外游戏
体育游戏：《好玩的椅子》
活动目标：
1.练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。
2.在游戏活动中有克服困难的精神。
活动准备：
1.音乐：现在大家一起做。
2.材料准备：幼儿人手一把椅子
活动过程：
一、热身活动
1.播放音乐：现在大家一起做。
2.听音乐做椅子操，探索：椅子上的动作。
（1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。
（2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。
（3）幼儿坐在椅子上，用四肢做动作。
二、教师观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。
三、椅子游戏。
1.过小桥：将椅子一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子上过小桥。
2.绕树林：将椅子间隔距离排成小树林，幼儿绕过小椅子，曲线向前跑。
3.过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。
4.幼儿讨论用椅子还可以怎样玩，请个别幼儿示范，拓展玩法。
5.幼儿分散活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。
四、放松活动。
幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。
五、户外体育游戏
体育游戏：《左右手交替拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
一、室内游戏
益智游戏：《搭高楼》
活动目标：
1. 利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。
2.能用线条大胆表现出楼房的各种形态。
3.对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。
活动准备：
1.利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。
2.牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。
活动过程:
一、预热阶段儿歌导入: 《数高楼》，激发幼儿兴趣。
师:小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊?
二、图形刺激
1.出示教师范作，初步感知各种楼房。
师:老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊?
2.仔细欣赏各种线条组合的“高楼”，探索“高楼”的不同造型
让幼儿欣赏高楼的不同造型，(房顶、阳台、门窗造型等)允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。
3.请幼儿相互交流，“你准备设计什么样的高楼?它有什么与众不同的地方？”
4.请个别幼儿发言。指导制作过程中用线描的方法大胆创
三、创造表现
1.幼儿设计创作各种不同的高楼。
2.每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起，请“设计师”讲讲自己的想法，大家一起评选“优秀设计师”。
上午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——健康活动《好吃的面食》
活动目标：
1.对面食感兴趣，感知面食的多样性，知道吃面食有益身体健康。
2.了解面食与人们生活的关系，知道几种常见的面食烹饪制作的方法。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
白色小猫、PPT、和好的面粉、面粉的来历视频。
活动过程：
一、激发兴趣
师：有一只小黑猫，非常顽皮，整天在家跳上跳下。这不，一不小心掉进了一个盆里。哎呀，小黑猫怎么啦？怎么会变成白猫的呢？（引出白白的面粉）
二、说说面粉的来历
师：你们知道这白白的面粉是用什么磨出来，麦子又是谁种出来的？
小结：白白的面粉哪里来，黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来，农民伯伯种出来。
三、了解多样的面食
1.认识多种面食
师：白白的面粉有什么用？可以加工什么？
师：今天老师带来了一些面食，我们一起去看看、说说，它们是什么，是什么样的？（出示PPT第一页）师：你看见什么？它是怎样的？
师：在这么多面食里，你最喜欢哪一种，为什么？
2.出示烹饪方法，以问答的方式小结面食的烹饪方法
师：老师还带来了一些好吃的面食，看一看，他们是用什么方法做出来的？
儿歌小结：好吃的面食哪里来？白白的面粉做出来。
四、多渠道获取面食的信息
1.师：除了这些面食，生活中，你还见过哪些面食呢？
2.利用多种渠道了解面食信息
师：今天我们就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧！
（1）图片（花式面食）
（2）音频（面食自述）
3.小结：面食不仅种类多，而且还是我们中国的饮食文化之一呢。面食容易消化，而且热量高，可以用来填饱肚子。像烹饪方式为蒸煮的面食还有一个很重要的本领：保护、调养我们的胃。有些人吃饭不规律，使得胃受伤了，经常胃疼胃胀，这个时候你就要多吃点面食来调理调理你的胃。像烹饪方式为炸的面食，我们应该少吃，炸后的面食会破坏其原有的营养成分，变成垃圾食品。
五、洗手自制面食
1.师：如果你是面食师傅，你想做出什么好吃的面食呢？
2.幼儿洗手制作面食。
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能完整对物品进行涂色。
2.学习运用工具，发展美、创造美。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——安全活动《安安全全坐火车》
活动目标：
1.提高幼儿的自我保护意识。
2.通过故事，引导幼儿懂得乘坐火车时应该注意什么，树立正确的安全意识。
3.对幼儿进行乘坐火车的安全教育，防止乘坐火车时发生危险。
活动准备：
PPT、视频《熊出没之过年乘坐火车记》等。
活动过程：
一、谈话导入，引入活动
师：小朋友们好，老师想知道平时你们是乘坐什么交通工具出去玩的？
二、欣赏故事，理解内容 老师分段讲述故事
1.皮皮猴它们为什么这么高兴？小黄鸭对在站台上探头探脑的大眼猫说了什么？会发生什么危险呢？
小结：如果站在黄线前面，火车开来时有巨大的吸力，很有可能被吸到火车下面，会发生生命危险。
2.老师：淘气的小河马在车门边跳上跳下，被谁阻止了？为什么呢？小河马手上拿着什么危险品？为什么说鞭炮是危险物品呢？幼儿各抒己见。
小结：像鞭炮、酒精等易燃易爆的物品，像刀子这种尖锐物品都不可以带上车。那还有什么是危险物品也不能带上火车呢？
3.观看视频《熊出没之过年乘坐火车记》
师：皮皮猴它们刚才有惊无险，吓了我们一跳！那下面让我们看看熊大、熊二和光头强它们是怎样坐火车的？
提问：熊大、熊二和光头强它们是怎样做火车的？这样做会发生什么危险？
小结：它们这样做非常危险，因为追赶火车和攀爬火车时有可能像光头强那样被甩出去受到伤害，也有可能被吸到火车下面发生危险。小朋友们可不能学它们！那想一想，如果我们已经坐上了火车，怎样做才是安全的？
引导幼儿懂得：火车过道比较窄小，所以不能在火车上乱跑乱跳，火车上人多，也不能大吵大闹，要安静地坐在自己的座位上。
三、辨别是非，形成概念
师：小朋友知道这么多，可真棒！所以老师要奖励你们每个人，我们一起玩个游戏吧。游戏的名字叫“大冲关”，如果你能冲过四关，你就可以得到一张去游乐园的门票，想不想得到。 老师讲通关要求：在通过每一关的时候，你要判断一下他们做的是对还是错，对了就用ok表示，错了就用×表示，明白吗？通关开始！
1.在火车站上候车时，应该站在白线和黄线后面等待？
2.乘坐火车时将身体的任何部位伸出车窗外？
3.火车行驶时在车厢内跑来跑去？
4.在火车开来的时候不在站台上乱跑，紧紧地拉住爸爸妈妈的手。
五、分享收获，体验快乐。
师：小朋友们都胜利通关，老师真为你们高兴！说明你们又学到了新本领，那谁能说一说，这节课你有什么收获？小朋友们收获可真大，都知道怎样安全地坐火车了，那以后如果你真的坐火车去玩，一定要做一名文明小乘客！
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、语言区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：语言区
活动目标：
1.能大胆讲述故事的内容。
2.对故事内容进行创编。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。