课题：第三周（2024.9.18——2024.9.20）
2024.9.18—2024.9.20 第三周
上午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
一、主题活动
科学活动——《汽车开来了》
活动目标
1.喜欢汽车，对汽车的基本构造产生兴趣。
2.初步了解汽车的基本构造。
3.分辨汽车的不同部位并简单说出不同部位的名称。
活动准备
《奇妙汽修师》动画视频及图片；“小汽车有什么”对话音频及组图；“感谢”对话音频及图片。
活动过程
一、播放动画视频及图片《奇妙汽修师》，激发幼儿活动兴趣。
猫奇奇和熊猫妙妙开了一家汽车修理店，我们一起去看看吧。
二、播放对话音频及组图“小汽车有什么”，引导幼儿初步了解汽车的基本结构。
1.播放对话音频及组图“小汽车有什么-1”，引导幼儿初步了解汽车外部的基本结构。
你们觉得这辆小汽车出现了什么问题呢？（车轮不见了、车灯没了……）
瞧，这辆小汽车又出现了哪些问题呢？（车门不见了、车窗碎了……）
奇奇汽修师又会怎么修理这辆小汽车呢？一起接着往下看吧。
这辆小汽车上的车窗碎了、车门和后备箱盖子不见了，奇奇汽修师换上了新车窗、装上了车门和后备箱盖子，修好了小汽车。
2.播放对话音频及组图“小汽车有什么-2”，引导幼儿初步了解汽车内部的基本结构。
这辆小汽车上的方向盘不见了、座椅和安全带损坏了，妙妙汽修师重新装上了方向盘、换上新的座椅和安全带，修好了小汽车。
3.出示组图“小汽车有什么”，带领幼儿完整梳理汽车的基本结构。
小结：每辆小汽车上都有车门、车窗、车灯、车轮、雨刷器、后视镜、座椅、方向盘、安全带等，它们都有着各自特别的用处。
三、操作课件，鼓励幼儿分辨汽车的不同部位并简单说出该部位的名称，巩固对汽车基本结构的认识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地；攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：桂花树下
材料：纸杯、泡沫垫
活动目标：
1. 幼儿在自主游戏的情况下，观察幼儿游戏
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
区域活动
重点区域：美工区
材料：
活动目标：
1.培养幼儿的专注力。
2.鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
下午班——
9月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地；攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：芽芽二班
特色活动：美发屋
区域活动
重点区域：生活区区
活动目标：
1.培养幼儿的专注力。
2.鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。