课题：第五周（3.10——3.14）
2024——2025学年度第二学期
果果一班 丁佳梅
2025.3.10—2025.3.14 第五周
上午班——
3月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《小学生的一天》
活动目标:
1.了解小学生一天的作息安排，感受与幼儿园生活的不同。
2.通过模拟活动体验小学生的课堂规则、课间活动等，萌发对小学的向往。
3.培养时间观念和任务意识，为适应小学生活做准备。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、导入环节:谈话讨论
1.提问引出主题：
“你们知道小学生每天要做哪些事情吗？”“小学和幼儿园的生活有什么不一样？”
2.展示小学生作息表:通过图片对比幼儿园和小学的作息(如上课时间更长、有课间十分钟等)。
二、主要活动:体验“小学生的一天”
1.环节1：模拟小学课堂
规则体验:教师扮演“小学老师”，幼儿模拟“小学生”，练习坐姿、举手发言、听口令(如“上课起立”)。
任务挑战:发放“课本”，尝试在5分钟内完成简单的书写或阅读任务。
2.环节2：课间十分钟
讨论：“课间十分钟可以做什么？”(喝水、上厕所、准备书本、游戏等)。
幼儿分组模拟:用计时器体验10分钟自由安排，引导合理规划时间。
3.环节3：小学特色活动
通过图片或视频了解升旗仪式、眼保健操、体育课等，模仿升旗时的站姿和行礼。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：益智区
材料：翻翻棋、低结构积木
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行操作实验；
2.对探究活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动目标：
1.愿意和同伴一起探索放大镜的秘密，
2.体验科学游戏的乐趣。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10的加法》
活动目标:
1.通过操作感知10的组成，理解加法含义(如1+9=10、 2+8=10等)。
2.能用实物或符号记录10的加法算式，发展初步的运算能力。
3.体验数学游戏的乐趣，萌发对科学探究的兴趣。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、情境导入
1.故事激趣:“小熊的生日派对需要10个气球，它已经有3个红气球了，还要几个蓝气球才能凑够10个呢?”
2.提问:“谁能帮小熊算一算? 你是怎么知道的?”(鼓励幼儿用掰手指、积木摆放等方式表达。)
二、探索操作
1."分积木”:每组10块积木，幼儿.自由分成两堆，记录分法(如4块+6块=10块)。
"魔法盒子”:摇晃盒子倒出两色小球，数一数是否凑成10 (如7红+3蓝=10)。
2.教师观察:巡回指导，引导幼儿用语言描述操作过程:“我把10分成了_ _和_ _，所以_+_ =10。”
三、集体分享
1.展示记录:请幼儿将操作单贴在黑板上，共同验证哪些组合能凑成10。
2.归纳总结:用课件动态演示10的加法组合 ，编成儿歌:“一九一九好朋友，二八二八手拉手..凑成10不忘记。”
四、游戏巩固
1.游戏"抢答小能手”教师举数字卡(如4)，幼儿快速说出“4+6=10"。
2.游戏“找朋友”幼儿佩戴1-9数字卡，边唱边找能和自己凑成10的“朋友”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：音乐区
材料：打击乐器、铃鼓、快板
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作；
2.对音乐律动感兴趣，愿意尝试多种打击乐器。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下搭建区
游戏材料：亿童器械
观察重点：幼儿使用部分器械进行自主搭建
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：我型我秀
1.让幼儿进行区角游戏
2.教师按学号进行梳辫子
二、区域活动
场馆活动：阅读室《掉进酒桶的老鼠》
材料：绘本、电视故事盒子
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作故事内容；
2.对阅读活动感兴趣，愿意尝试讲述多种版本故事内容。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。