课题：2025.5.19—2025.5.23第十五周
2024——2025学年度第二学期
果果三班 唐凡
2025.5.19—2025.5.23第十五周
下午班——
5月19日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿跳跃及匍匐能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月20日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
主题活动
语言活动——《讲述:酒之辩论赛》
活动目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，能清晰陈述自己的观点。
2. 发展逻辑思维和批判性思维，学会倾听与反驳对方论点。
3. 体验团队合作，遵守辩论规则，尊重他人意见。
4. 激发对社会性话题的兴趣（如环保、生活习惯等）。
活动准备：
PPT
活动流程:
一、导入环节
1.教师提问引发思考：“如果有两件事只能选一件，你会怎么决定？”
二、介绍辩论赛规则
1.轮流发言，不打断别人。
2.发言完要说“谢谢大家”。
3.用举手表决决定胜负。
三、分组与准备
1.幼儿自主选择观点，教师协助整理论点。
2.辩论赛进行
3.评价与总结
活动延伸:
1. 家庭互动：将辩题延伸至家庭讨论，请家长记录幼儿的新观点。
2. 区角活动：在语言区投放“辩论话题卡”，供幼儿自由练习。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月21日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月22日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《酒酿小丸子》
活动目标:
1.了解酒酿小丸子的制作材料与简单过程，感知米酒发酵的趣味科学现象。
2. 尝试搓小圆子、安全使用电磁炉（教师主导），锻炼手部精细动作。
3. 感受传统甜品的温暖与分享的快乐，萌发对食物制作的兴趣。
活动准备：
制作的所有食品及ppt
活动流程：
1. 趣味导入，谜语激趣
“白白小圆球，泡在甜汤里，喝一口暖暖的，猜猜是什么？”（引出小丸子）
观察酒酿：出示酒酿罐，请幼儿闻一闻、看一看：“米粒为什么会变得甜甜的？”（简单讲解酵母菌的“魔法”）。
2. 制作体验
3.教师示范：糯米粉+温水揉成团，取小块搓圆（强调“小小力搓，不然会碎哦”）。
4.幼儿分组操作，教师巡回指导（可播放轻音乐营造氛围）。
5. 品尝与分享
三、活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月23日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师引导，观察幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《歌唱:将进酒》
活动目标：
1. 感受古诗的韵律美和李白豪放的情感，萌发对古诗的兴趣。
2.理解诗中“饮酒”“欢乐”等核心意象，知道这是古人表达情感的方式。
3.尝试用动作、绘画或简单诗句表达对诗歌的理解。
活动准备:
水彩笔、长卷画纸
活动流程：
一、 情境导入
1.听音猜诗人
2.播放古筝音乐，出示李白剪影：“这位诗人喜欢月亮、爱喝酒，他是谁？”
3.黄河视频激趣
二、 古诗新解
1.动态诵读
2. 教师配乐朗诵，用动作表现诗句（如双手做波浪状表“黄河”，举杯状表“将进酒”）
三、创意表现
1.分组用肢体表现“奔流的黄河”“举杯畅饮”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。