课题：第十二周（2025.4.28-2025.4.30）
2025——2025学年度第二学期
芽芽一班 王逸民
2025.4.28—2025.4.30 第十二周
上午班——
4月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：练习控，拍球的能力
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《哎呀，尿裤子了》
活动目标
1.萌发及时上厕所的意识。
2.知道有小便时要及时上厕所，不憋尿。
3.掌握尿湿裤子后的应对方法，懂得寻求帮助。
活动准备
1.课件准备：“尿裤子”图片；“及时上厕所”音频及图片；“尿湿了怎么办”组图。
活动过程
一、出示图片“尿裤子”，激发幼儿活动兴趣。
平时，小朋友们想尿尿时会怎么办呢？（去上厕所）
如果没有及时上厕所可能会怎么样？（尿在裤子上）
今天贝壳幼儿园就有两位小朋友不小心尿湿了裤子，这是怎么回事呢？一起去看看吧。
播放音频及图片“及时上厕所”，引导幼儿了解有小便时要及时上厕所，不憋尿。
二、播放音频及图片“及时上厕所-1”，引导幼儿了解有小便时要及时上厕所，不贪玩。
贝贝为什么会尿裤子？（想玩滑梯，憋着尿不去上厕所，所以尿裤子了）
怎样才不会尿裤子呢？（不贪玩，想小便了就要及时上厕所）
三、播放音频及图片“及时上厕所-2”，引导幼儿了解想小便时要勇敢告诉老师，不憋尿。
豆豆为什么会尿裤子？（不敢告诉老师想上厕所，憋着尿，所以尿裤子了）
怎样才不会尿裤子呢？（想小便了要勇敢告诉老师，及时上厕所）
如果你是豆豆，你会怎么告诉老师呢？谁来试一试？
四、出示图片“及时上厕所”，师幼共同小结。
小结：平时老师会经常提醒小朋友们上厕所，这时候有小便的小朋友就要赶紧去上厕所。其他时候如果大家想小便了，也要勇敢、主动地告诉老师，不贪玩、不憋尿，及时上厕所，这样才不会尿湿裤子。
出示组图“尿湿了怎么办”，引导幼儿了解尿湿裤子要找老师帮忙。
如果我们像贝贝和豆豆一样在幼儿园里尿裤子了，你会怎么做呢？看看图片上的小朋友是怎么做的？你会选择哪一种呢？（哭闹/不说话/告诉老师）
如果你看到小朋友尿湿裤子了大声哭闹，你会怎样帮助他呢？（安慰他、告诉他不要哭、请老师来看看......）
如果你看到小朋友尿湿裤子了不说话也不告诉老师，你发现了会怎么帮助他？（告诉老师，请老师来帮忙.......）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖。
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木、平衡木
观察重点：围绕积木进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有充足的积木材料。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识颜色》
活动目标
1.对不同颜色感兴趣，体验探索的乐趣。
2.认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
3.能够辨别不同颜色，尝试根据物品的颜色特征进行分类。
活动重难点
1.重点：认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受四种颜色的不同。
2.难点：能够辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，尝试根据颜色特征对物品进行分类。
活动准备
1.课件准备：《认识颜色》PPT。
2.纸面教具：《魔法小水滴》《颜色分一分》。
活动过程
一、创设“森林小精灵”情景，初步认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
1.播放音频及图片，引导幼儿根据小精灵的介绍，初步认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
在遥远的森林深处，有一群可爱的小精灵在快乐地生活着，你们想不想和他们一起玩耍呢？让我们一起去看看吧。
哇！这四只小精灵真漂亮，你能说出他们的名字吗？他们分别喜欢什么颜色？
小结：原来这四只小精灵是红精灵、黄精灵、蓝精灵、绿精灵，它们分别喜欢红色、黄色、蓝色、绿色。
二、颜色匹配游戏，巩固对红、黄、蓝、绿四种颜色的认知。
1.播放音频及图片，引导幼儿根据颜色特征匹配魔法棒和药水，帮助精灵恢复颜色，巩固认知。
—邪恶的巫师下了一场魔法雨，导致小精灵身上的颜色不见了，原有的魔法也被封印住。
让我们一起去矿洞找到魔法药水，帮助它们恢复颜色吧！
（1）帮助红精灵恢复颜色。
看，这只精灵，它手里拿着魔法棒是什么颜色？（红色）
它需要红色魔法药水，图上哪里藏着红色的魔法药水呢，一起找一找吧！
（2） 帮助黃精灵恢复颜色
这只精灵的魔法棒是什么颜色？（黄色）
你发现图片上哪里藏着黄色魔法药水呢？
（3） 帮助绿精灵恢复颜色
这只小精灵的魔法棒是什么颜色？（绿色）
它需要绿色魔法药水，哪里藏着绿色的魔法药水呢，仔细看看吧！
（4） 帮助蓝精灵恢复颜色
最后一只小精灵的魔法棒是什么颜色？（蓝色）
图上哪里藏着蓝色的魔法药水呢？
2.播放音频及图片，鼓励幼儿积极参加“魔法小水滴”游戏，根据自己的水滴颜色找到对应水滴颜色的同伴。
（1）播放音频及图片，体验成功帮助精灵恢复颜色的成就，激发幼儿继续参与活动的兴趣。
小朋友们真棒，找到了魔法药水，成功帮助精灵们恢复了颜色！
但小精灵们的魔法还没恢复，需要小朋友们帮忙收集魔法水滴，聚集起来才能变成小精灵们需要的魔法药水。
（2） 出示纸面教具《魔法小水滴》，教师介绍游戏玩法。
游戏开始前，老师会发给你们每人一个不同颜色的小水滴，大家将这个小水滴贴在自己的胸前。
游戏开始时，大家跟随音乐节奏轻轻走动。当音乐停止时，老师会念出一种颜色，这时所有拥有这个颜色小水滴的小朋友迅速找到一个贴有一样颜色水滴的同伴，抱在一起。
游戏结束后，图片上会合成对应的魔法药水，这样小精灵的魔法就能恢复啦。
（3）师幼共同游戏。
—游戏准备开始啦，请大家竖起小耳朵、擦亮小眼睛，听口令，找到一个与颜色的小水滴抱在一起，合成魔法药水吧！
三、动手操作，根据物品的颜色特征进行分类。
出示纸面教具《颜色分一分》引导幼儿观察物体的颜色，并按颜色分类。
在我们的帮助下，小精灵的魔法恢复了，但他们的家园遭到了巫师的破坏，东西都堆在一起了，让我们根据颜色来帮他们分一分吧！
小朋友真棒，将这些物品按照颜色分成了红、黄、蓝、绿四类！
四、教师小结，自然结束活动。
—今天我们不仅帮助小精灵破除了巫师的魔咒，找回她们各自的颜色和魔法，还认识了红、黄、蓝、绿四种颜色，并且将许多物品按颜色进行了分类。这些颜色在日常生活中的许多物品上都能找到，希望大家能细心观察，发现生活中的斑斓色彩！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。