课题：第六周（10.9——10.11）
2025——2026学年度第一学期
芽芽三班 丁佳梅
2025.10.9—2025.10.11第六周
下午班——
10月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼贴组合类玩具
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行拼贴；
2.对组合玩具感兴趣，愿意尝试多种组合方法。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
10月10日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池、攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
特色活动：美发屋
1.让幼儿进行区角游戏
2.教师按学号进行梳辫子
五、区域活动
区域活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.幼儿自主拿放书本；
2.养成良好的阅读习惯。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩
上午班——
10月11日 星期六（补星期三）
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水池、攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——科学《按数取物》
活动目标：
1.能手口一致点数1-5，并能说出总数；
2.能根据数字取出相应数量的物品，理解数与量的对应关系；
3.在游戏中体验数学操作的乐趣，培养专注力。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入环节
1.情境引入：
“今天小熊的餐厅来了好多小客人，它需要小朋友帮忙准备食物。每张桌子上的数字代表需要放几块饼干哦！”
2.示范操作：教师出示数字“3”，边放3个纽扣边说：“这是3块饼干，要送给3只小兔子。”
二、操作练习
1.分组任务：
幼儿抽取数字卡片，在底板上放置对应数量的物品（如串链、小鱼）。
2.教师引导语言：“你的数字是几？请你数一数，放几个小动物？”
3.分层指导：
能力较弱幼儿：提供1-3的数字卡片，辅以实物点数。
4.能力较强幼儿：增加数字6-10，或要求“多1”“少1”的挑战。
三、游戏巩固
1.“喂小猫”游戏：
幼儿根据数字卡喂小猫对应数量的小鱼，提问：“小猫和小鱼一样多吗？”强化一一对应概念。
2.“找朋友”游戏：
幼儿手持数字卡，找到相同数量的物品配对，如“数字2”找2个瓶盖。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。