课题：第九周（2025.10.27——2025.10.31）
2025——2026学年度第一学期
芽芽三班 任安云
2025.10.27—2025.10.31第九周
下午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖纸杯等
观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：吸铁石、放大镜
活动目标：
1.培养幼儿的分类能力，对不同的物品进行分类整理；
2.能够操作各种益智类玩具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖纸杯等
观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《圆的世界》
活动目标：
1.知道圆形的名称与基本特征。
2.能用身体表现圆形并辨认生活中的圆。
3.体验观察发现的乐趣。
活动准备：
圆形卡纸一张，生治中圆形物品的图，PPT课件。
活动过程：
一、教师出示圆形卡片，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们看，老师手中的是什么?
小结：这张卡片的形状叫圆形，今天我们一起来认识一下圆形。
二、幼儿学习并表现圆形的基本特征
1.幼儿感知学习圆形的特点。
师：圆形有什么特点呢?请小朋友观察，上来摸一摸，告诉老师你的感受。
小结：圆形没有任何的角，边缘光滑，顺这边它会滚，所认圆形是圆溜溜的没有角的图形。
2.幼儿用身体表现圆形。
师：现在小朋友们认识了圆形，老师请小朋友们用身体来表现圆形。
小结：手指可以围成圆形，手臂合拢也是圆形，脑袋也是圆形，看来小朋友们都认识了圆形。
三、幼儿说出并辨认生活中的圆形。
1.幼儿说出生活中的圆。
师：小朋友们想想生活中哪里有圆呢?
小结：生治中处处都有圆形，闹钟、轮胎、水杯、硬币都是圆形。小朋友们的眼睛真雪亮。
2.教师出示图片，幼儿辨认图形。
师：小明友来看看老师带来的这些东西里有没有圆形，在哪里?
小结：小朋友观察的真仔细，发现了生活中的圆。
四、幼儿进行”圆形在哪里”的游戏，结束活动。
师：现在老师请小朋友们来玩一个游戏叫“圆形在哪里”，游戏的玩法是老师这里有许多东西，请两个小朋友们上来找出示圆形的东西，谁找的又快又准，谁就是小能手。
小结：小朋友们找的又快又准，我们今天学习了圆形，发现了生活中的许多圆形，请小朋友们课后仔细观察生活中的圆形。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖纸杯等
观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿的篮球技能练习情况
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、区域活动
场馆活动：绘画室《树叶变变变》
材料：画纸、记号笔、马克笔
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖纸杯等
观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《健康圆宝宝》
活动目标：
1.了解肚脐的来历。
2.会比较肚脐的不同。
3.懂得保护自己的肚脐，热爱自己的身体。
活动准备：
肚脐的来历动画片，幼儿不盖好被子、报肚脐的图片。
活动过程：
一、 激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。
师：你们的肚皮上有什么?看看你们的肚脐长得一样吗?有什么不同?
小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看看吧?
二、探究新知，了解肚脐的来历播放动画片。
1.师：这个肚脐到底是怎么来的?
小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐。
2.了解脐带的作用。
小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西，就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪断，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦!
三、了解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法。
师：老师认识一位小朋友，他也对肚脐很感兴趣你们看看他是怎么做的，他这样做对不对?说说理由。
小结：小朋友们说的真好，睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，这样我们就不会生病了。
四、活动延伸。
师：回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖纸杯等
观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣
支持策略：
（1）教师引导，观察幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《会变的圆》
活动目标：
1.知道生活中的圆形物品绘画方法。
2.能通过添画的方式，把圆形变成不同的样子。
3.乐意参与绘画活动，大胆想象和创作，感受艺术的乐趣。
活动准备：
三角形、圆形、正方形图片，PPT课件，画好圆形图案的白纸、水彩笔。
活动过程：
一、谈话导入，找出圆形。
师：小朋友们认识圆形吗?
二、谈论生活，发现圆形。
1.想一想生活中有哪些东西是圆形的?
2.播放 PPT课件，师幼一起欣赏生活中的圆形物品。
3.教师示范画：通过添画的方式把圆形变成各种各样的小动物、水果、植物等（一边画一边讲解要点和注意事项）
三、动手操作，绘画图案。
教师小结，引导幼儿大胆想象，激发幼儿创作灵感。
四、作品展示，相互评析。
幼儿展示、讲述作品，老师点评，幼儿互相欣赏作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。