课题：2025.11月24日—11月28日第十三周
上午班——
11月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《不同的职业》
活动目标：
1.初步了解几种常见的职业（如医生、警察、厨师、消防员等），知道他们的主要工作内容和使用的工具。
2.能够用简单的语言描述不同职业的特点，并通过角色扮演加深理解。
3.萌发对各行各业劳动者的尊敬和感谢之情，感受他们工作的辛苦和重要性。
活动准备：
各种职业人物的图片或PPT（医生、护士、警察、消防员、厨师、老师、清洁工等）；相关职业的工具或道具（如听诊器、玩具枪、厨师帽、灭火器模型等）；背景音乐《劳动最光荣》。
活动过程：
一、导入部分：情景提问，激发兴趣
1.提问： “小朋友们，当我们生病的时候，爸爸妈妈会带我们去哪里？谁会帮助我们看病呢？”
2.引出主题： 从“医生”这个职业切入，引导幼儿思考社会上还有很多不同的工作，从而引出活动主题——《不同的职业》。
二、展开部分：认识职业，了解特点
1.逐一认识职业：①出示医生、警察、厨师等职业的图片或PPT。②提问引导： “他是谁？他穿着什么样的衣服？他工作时会用到什么工具？他主要做什么事情？”③教师根据幼儿的回答进行总结和补充，帮助幼儿建立对该职业的清晰认知。④可以重点介绍1-2个职业，其他职业简要带过。
2.游戏互动：“职业猜猜猜”
①教师做出某个职业的典型动作（如警察敬礼、医生听诊），或出示相关工具，请幼儿猜测是什么职业。②这个环节可以活跃气氛，巩固幼儿所学知识。
3.角色扮演：
①提供准备好的职业道具，邀请几位幼儿上台扮演自己喜欢的职业。
例如：扮演医生的幼儿可以给“病人”听诊，扮演厨师的幼儿可以假装炒菜。②通过亲身体验，让幼儿更深刻地理解不同职业的工作状态。
三、结束部分：情感升华，表达感谢
1.讨论：“这些叔叔阿姨的工作辛苦吗？他们的工作重要吗？为什么？”
2.总结：教师总结，告诉幼儿社会上有各种各样的职业，每种职业都很重要，都在为大家服务。正是因为有了他们的辛勤劳动，我们的生活才变得这么美好。
3.表达感谢：带领全体幼儿一起，对着图片或想象中的劳动者们，大声说一句：“叔叔阿姨，你们辛苦了！谢谢你们！”
4. 延伸思考：可以简单提问：“你们长大了想做什么工作呢？” 激发幼儿对未来的憧憬。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月25日 星期二
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——传球+错位
活动目标：
1.学会正确的站立姿势和基本的运球技巧；
2.能够进行简单的移动步伐，如侧向滑步、前后交叉步等；
3.鼓励孩子们参与投篮练习，增强上肢力量和下肢爆发力。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：放大镜、尺子量杯
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
一、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《记忆力游戏》
活动目标：
1.初步了解记忆是怎么回事，并尝试运用“集中注意力”、“仔细观察”等方法来帮助自己记忆；
2.能在短时间内观察并记住3-5样物品的名称和位置，并进行正确复述或操作，锻炼观察力和短时记忆力；
3.在游戏中体验成功记住的喜悦和挑战的乐趣，乐于参与智力游戏。活动准备：
一个托盘、5-8样幼儿熟悉的、外形有明显区别的小物品（如：苹果、汽车、杯子、皮球、积木块等）、一块用来遮挡的布或纸板。
活动过程：
一、导入部分：情景导入，激发兴趣
1.故事或提问：教师可以说：“今天老师带来了一个神奇的‘记忆宝盒’，里面有很多宝贝。但是要看清楚它们，需要有超强的记忆力哦！你们想不想挑战一下自己的记忆力？”
2.引出主题： 通过这个情景，自然地引出“记忆力”这个概念，并激发幼儿参与游戏的兴趣。
二、展开部分：游戏体验，挑战记忆
1.游戏一：“神秘的托盘”（观察记忆）
玩法：① 教师将准备好的5样小物品放在托盘上，让幼儿观察30秒。
②用布将托盘盖住，提问：“刚才托盘上有什么东西？”
③鼓励幼儿凭记忆说出物品名称。
④掀开布，核对答案。 难度递进： 可以增加物品数量（如增加到6-7样），或者在幼儿说出名称后，再提问：“皮球在杯子的哪一边？”（增加位置记忆）。
2.游戏二：“记忆对对碰”（位置记忆）
玩法：①取6-8张卡片（3-4对），打乱后背面朝上，整齐地排列在桌面上。②幼儿轮流翻牌，每次翻开两张。③如果两张卡片图案相同，就成功配对，取走卡片；如果不同，则要将卡片翻回背面，轮到下一位幼儿。④游戏的关键在于记住已经翻过的卡片的位置，以便后续配对。规则讲解： 教师需清晰讲解规则，特别是“翻牌后要记住位置”这一点。
三、结束部分：分享交流，总结方法
1.分享感受： 请几位小朋友分享一下，刚才在游戏中是怎么记住那些东西的？
2.总结方法： 教师根据幼儿的分享，总结并提升帮助记忆的好方法，如：“眼睛要仔细看”、“心里要默默念”、“脑子要像拍照片一样把它们记下来”、“玩对对碰时要记住翻牌的地方”等。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月27日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童游戏材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：木片、积木、纸杯、吸管
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
11月28日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋《美轮美发》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。