课题： 第七周(2026.4.13—2026.4.17)
2025——2026学年度第二学期
豆豆一班 张文嘉
2026.4.13—2026.4.17 第七周
下午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小铃铛跳一跳》
活动目标:
1.步感知音乐的高低、快慢节奏，能跟随音乐节奏做出简单的跳跃动作;
2.尝试跟着音乐做跳一跳、蹲一蹲、转一转的动作，发展身体协调性和节奏感;
3.喜欢参与音乐游戏，感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
小铃铛每人一个、小兔子、小猫咪等动物头饰若干。
活动过程：
（一）导入环节：神秘的小客人，激发兴趣
1.教师手持小铃铛，轻轻摇晃发出声音，提问幼儿：“小朋友们听一听，是什么好听的声音在跟我们打招呼呀？”引导幼儿猜测，引出道具小铃铛。
2.教师将小铃铛分给每位幼儿，让幼儿轻轻摇晃、触摸，感受小铃铛的外形和声音，鼓励幼儿自由尝试摇晃铃铛，初步感知铃铛发出的清脆声响。
3.教师带领幼儿做简单的热身动作，活动手腕、脚腕和膝盖，为后续跳跃游戏做准备，边做动作边念儿歌：“小铃铛，叮叮当，小手摇一摇，小脚跳一跳，身体真灵活！”
（二）基本环节：感知节奏，快乐游戏
1.感知音乐节奏，学习基本动作，播放音乐，教师引导幼儿安静倾听，提问：“这首音乐听起来是快快的还是慢慢的？是高高的还是低低的？”让幼儿初步感受音乐节奏变化。
教师示范动作：音乐节奏快、音调高时，小脚轻轻向上跳一跳，同时摇晃小铃铛；音乐节奏慢、音调低时，慢慢蹲下来，铃铛轻轻碰一碰地面；音乐平缓时，原地转一转，铃铛随身体轻轻摇晃。
带领幼儿分段练习动作，重点指导幼儿跟随节奏做跳跃动作，提醒幼儿跳跃时轻轻落地，不推挤同伴。
2.趣味游戏：小铃铛找朋友，幼儿手持小铃铛，围成一个圆圈，教师扮演铃铛妈妈，带领幼儿跟着音乐做动作。音乐停止时，幼儿快速找到一个好朋友，两人一起摇晃铃铛，互相问好。
增加游戏难度，音乐快时幼儿在彩色圆点间跳一跳，音乐慢时蹲在圆点上，铃铛放在膝盖上轻轻摇晃，让幼儿进一步巩固节奏与动作的配合。
3.动物模仿游戏，教师戴上动物头饰，模仿小兔子跳、小猫咪踮脚走，引导幼儿模仿动物动作，同时配合小铃铛摇晃，音乐欢快时学小兔子蹦跳，音乐舒缓时学小猫咪轻轻走，丰富游戏形式，提升幼儿参与兴趣。
（三）结束环节：放松整理，分享快乐
播放舒缓的音乐，教师带领幼儿做放松动作，轻轻捶捶腿、揉揉胳膊，摇晃小铃铛慢慢走动，让身体从兴奋状态平复下来。
二、户外体育游戏：《剪刀石头布》
活动目标：
1.练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性；
2.养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识；
3.通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。
活动准备：
孩子已经能熟练的用手玩石头、剪、布的游戏。
活动过程：
（一）导入
孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？
但是我们这次不是用手来玩，要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？
（二）幼儿探索用脚的不同站法来表现石头；剪刀；布，教师总结。
幼儿自由设计，教师巡回指导，总结找到好的设计。
（三）幼儿听口令练习新创编的脚上动作
（四）两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏
（五）结束环节
采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。
上午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《我知道的花》
活动目标：
1.认识玫瑰花、向日葵、迎春花、桃花几种常见的花，了解它们简单的外形、颜色特征;
2. 能大胆用“这是XX花，它是XX颜色的”简单句式表达自己对花朵的认识，发展口语表达能力和观察能力;
3.感受花朵的美丽，愿意主动和同伴分享自己知道的花，萌发爱护花草的意识。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）导入环节：猜谜激趣，引出主题
1.教师播放轻柔的花海音乐，出示神秘花盒子，用猜谜语的方式引出花朵。
2.教师提问：“小朋友们在公园里、家里见过花吗？你见过的花是什么样子的呀？”鼓励幼儿自由发言，激发活动兴趣。
（二）基本环节：认识花朵，大胆表达
1.逐一认识常见花朵，感知特征。教师依次出示玫瑰花、向日葵、迎春花、桃花的卡片，引导幼儿仔细观察，用简单的语言描述花朵特点。
2.学习简单表达句式，大胆分享。教师示范表达句式：“这是玫瑰花，它是红色的”“我喜欢向日葵，因为它像小太阳”，带领幼儿集体跟读，巩固句式。开展“花朵小介绍”环节，请幼儿轮流拿起自己喜欢的花朵卡片，对着同伴和老师介绍，教师及时给予鼓励和引导，帮助不敢开口的幼儿完成表达，让每位幼儿都有发言的机会。
3.趣味儿歌小游戏，教师出示儿歌图谱，带领幼儿念诵简单的花朵儿歌，边念边做模仿动作，比如向日葵做抬手向太阳的动作，桃花做小手开花的动作，让幼儿在游戏中加深对花朵的记忆，感受语言活动的乐趣。
（三）结束环节：总结回顾，爱护花朵
教师带领幼儿回顾本次认识的四种花朵，再次巩固花朵的名称和颜色，鼓励幼儿互相分享自己最喜欢的花。
四、户外体育游戏：《跳房子》
活动目标：
1.能单脚、双脚交替进行跳跃，学习夹包跳;
2.锻炼腿部力量，发展动作的灵活性。
活动准备
宽阔的活动场地。
活动过程
（一）听音乐做热身游戏，重点活动膝盖和脚腕。
（二）自由游戏《跳格子》
介绍游戏玩法：幼儿可以自己在地面上画格子，然后尝试用单脚跳、双脚跳等方式玩“跳格子”的游戏。
（三）游戏《跳房子》
1.幼儿分成四组玩“跳房子”的集体游戏。
2.介绍游戏玩法。将沙包投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚住沙包抛入第二格，再单脚踢入第三格，然后重复上面的玩法，依次完成。到最后一格，双脚夹起沙包踢起，用手接祝第二名幼儿再将沙包投入第一格，依次进行游戏，通过的人数多的一组为胜方。
3.组织幼儿进行游戏，教师指导，每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违反规则的站在一方，进行比赛。
4.提醒幼儿进行单脚跳时注意安全。
（四）组织幼儿进行放松活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、图书角
（二）材料调整：图书角增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐地摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《积木小火车》
活动目标：
1.认识方形、圆形、长方形等常见积木形状，感知积木的颜色、大小特征；
2.尝试用积木拼搭简单的小火车，锻炼手部精细动作、手眼协调能力；
3.喜欢玩积木益智游戏，体验动手搭建的乐趣，愿意主动参与游戏。
活动准备：
安全泡沫积木和木质积木若干。
活动过程：
（一）导入环节：情景导入，激发兴趣
1.教师播放火车“呜呜呜”的音效，出示小火车头玩具提问：“小朋友们听，是谁来啦？小火车要去旅行，可是没有车厢，小朋友们愿意帮忙用积木搭车厢吗？”
2.引导幼儿观察小火车头，说说小火车的样子，提问：“小火车的车厢是什么样子的呀？要一节一节连起来才能走哦”。
3.简单介绍积木材料，让幼儿自由摸一摸、看一看积木，说说积木的颜色和形状。
（二）基本环节：探索搭建，快乐游戏
1.认识积木，学习简单连接，教师示范用长方形积木做车厢，将积木一块挨着一块整齐排列，连接在火车头后面，做成简单的小火车，讲解搭建方法：“积木要轻轻放，紧紧连在一起，小火车才不会断”。
带领幼儿集体练习，尝试将一块积木连接在火车头后，指导幼儿掌握平稳摆放积木的技巧，纠正胡乱堆砌的行为，重点锻炼幼儿手部摆放的稳定性。
2.按特征排序，搭建小火车，开展“彩色小火车”游戏：教师示范按颜色规律搭车厢，引导幼儿观察规律，跟着老师一起搭建，鼓励幼儿说出积木颜色，尝试自己按规律排车厢。再开展“形状小火车”游戏：用长方形、圆形积木交替搭建，让幼儿感知不同形状的搭配，引导幼儿挑选对应形状的积木，完成车厢搭建，在游戏中巩固形状、颜色认知。
3.合作搭建，趣味开行，将幼儿分成3-4人小组，每组一套积木，合作搭建一列长长的积木小火车，要求小组幼儿互相配合，轮流摆放积木，不争抢玩具。
（三）结束环节：整理评价，分享喜悦
1.请每组幼儿介绍自己搭建的小火车，说说用了什么颜色、形状的积木，教师给予肯定和表扬。
2.教师小结：今天小朋友们都很棒，用积木搭出了漂亮的小火车，学会了按规律摆积木，还会和好朋友合作，下次我们再搭更厉害的小火车吧！
二、户外体育游戏：《贴烧饼》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性;
上一课题： 第六周(2026.4.7—2026.4.10)