课题：第十二周（2026.5.18—2026.5.22）
2025——2026学年度第二学期
豆豆一班 张文嘉
2026.5.18—2026.5.22 第十二周
下午班——
5月18日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《好神奇的小石头》
活动目标：
1.认识灰色、绿色小石头，熟悉歌曲旋律，听懂歌词内容；
2.能跟着音乐握拳做石头造型，学习老鼠、青蛙配套律动，跟随节奏变换动作；
3.乐意参加音乐变身游戏，体验小石头变魔术的快乐。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、石头宝宝来做客
1.教师拿出石头实物轻轻摇晃，发出声响，吸引幼儿目光，请幼儿摸一摸硬硬的小石头。
2.带领幼儿小手紧紧握拳，模仿圆圆的小石头，原地坐稳。
3.教师设疑：小石头拥有魔法，跟着好听的音乐就会变身小动物，引出歌曲。
二、分段欣赏乐曲，学习律动动作
1.欣赏灰色石头片段，出示小老鼠图片，念念儿歌：灰石头，小石头，变只老鼠吱吱叫。教师示范：拳头变石头→食指放在嘴巴两侧当胡须，踮脚尖慢慢走，幼儿逐个模仿练习。
2.欣赏绿色石头片段，出示小青蛙图片，念念儿歌：绿石头，小石头，变只青蛙呱呱呱。教师示范：握拳收石头→双腿下蹲，双手放在身体两侧，原地轻轻蹦跳，带领幼儿反复练习。
3.完整播放音乐，教师带领幼儿连贯完整表演一遍。
三、石头变变变
1.规则讲解：音乐响起变身小动物，音乐停止立刻收回小手变回小石头，一动不动。
2.开展2～3轮游戏，教师巡回提醒胆小幼儿，陪伴一起做动作。
3.游戏结束，抱着小石头跟着音乐慢慢离场。
二、户外体育游戏：《剪刀石头布》
活动目标：
1.练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性；
2.养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识；
3.通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。
活动准备：
孩子已经能熟练的用手玩石头.剪刀.布的游戏
活动过程：
一、导入
孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？
但是我们这次不是用手来玩，要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？
二、幼儿探索用脚的不同站法来表现石头；剪刀；布，教师总结。
幼儿自由设计，教师巡回指导。总结找到好的设计
三、幼儿听口令练习新创编的脚上动作
四、两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏
结束环节：
采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。
延伸环节：
当幼儿熟悉游戏玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戏的竞赛性。
上午班——
5月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《蚂蚁找朋友》
活动目标：
1.认识小蚂蚁，学说短句：小蚂蚁，爬呀爬，找到好朋友；
2.愿意跟着老师跟读儿歌，能用小手模仿蚂蚁爬行动作；
3.喜欢和同伴拉手做游戏，体验找朋友的快乐。
活动准备：
课件PPT。
活动过程：
一、手偶小蚂蚁出场
1.教师拿出蚂蚁手偶，在手背上慢慢爬行，引发幼儿好奇。
2.提问：这是谁呀？小蚂蚁孤零零没有小伙伴，它想要出门找朋友。
3.带领幼儿手指并拢弯曲，模仿蚂蚁爬。
二、学习儿歌，练习短句
1.教师完整朗诵儿歌2遍：小蚂蚁，爬呀爬，东瞧瞧，西找找，找到好朋友，抱一抱。
2.分句带领幼儿跟读，重点练习：小蚂蚁，爬呀爬，找到好朋友。
3.出示背景图，边指画面边念儿歌，幼儿跟随做爬行动作。
三、游戏：蚂蚁找朋友
1.幼儿扮演小蚂蚁，四散趴在地上慢慢爬行。
2.听到口令“找到好朋友”，立刻就近拉住一位小伙伴抱一抱。
3.反复游戏，边玩边念儿歌，活动自然结束。
四、户外体育游戏：《木头人》
活动目标:
能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。 2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：
自制“摩棍”一根，口哨一只。
地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
师幼共同玩游戏“魔法师”。
教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
三、“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。
四、随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、图书角
（二）材料调整：图书角增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐地摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小猫钓鱼》
活动目标：
1.认识红、黄两种颜色，区分大鱼、小鱼；
2.练习手部手腕控制能力，能使用鱼竿钓起小鱼；
3.愿意参与小组游戏，体验钓鱼成功的喜悦。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、小猫来了
1.出示小猫手偶，模仿小猫叫声，引出小猫想要钓鱼。
2.出示鱼池，引导幼儿观察池子里有红色、黄色的大鱼小鱼。
二、认识材料、讲解玩法
1.出示钓鱼竿，示范利用磁铁吸住小鱼，示范手腕轻轻提拉动作。
2.引导幼儿按颜色/大小分类：钓红色小鱼放红筐，黄色小鱼放黄筐。
3.教师分步示范钓鱼，提醒幼儿慢慢抬手，不能用力甩鱼竿。
三、分组钓鱼小游戏
1.幼儿分成小组轮流钓鱼，钓到鱼后说出颜色或大小。
2.全部钓完后，一起数一数筐里小鱼数量。
3.游戏结束，帮小猫收好小鱼与渔具。
二、户外体育游戏：《贴烧饼》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。
2.体验运动带来的乐趣。
活动准备：
1.平整一块空场地，画一个大圆圈。
2.幼儿站位如图：
活动过程：
一、带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。
二、游戏：贴烧饼。
1.交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
2.介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
3.幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。
上午班——
5月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《快乐就在身边》
活动目标：
1.知道开心、难过是不同心情，发现身边很多开心的小事；
2.学会不开心时用抱抱、说笑调整情绪；
3.愿意保持好心情，感受身边随处存在的快乐。
活动准备：
开心、难过表情图片，小玩偶若干。
活动过程：
一、表情宝宝做客
1.出示两种表情卡片，引导幼儿看一看、说一说是什么心情。
2.教师模仿难过、开心的神态，启发幼儿说一说什么时候会开心。
二、谈话分享，寻找身边快乐
1.引导幼儿自由发言：玩玩具、吃点心、和小伙伴玩耍都是快乐的事。
2.教师小结：好玩的玩具、好朋友、老师陪伴，快乐就在我们身边。
3.学习小方法：心情不好可以抱一抱好朋友，马上变开心。
三、开心抱一抱
1.幼儿自由走动，老师喊“找朋友”，幼儿快速找到同伴相互拥抱。
2.伴随欢快互动，感受和同伴相处的快乐，自然结束活动。
四、户外体育游戏：《三个字》
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐
活动过程：
幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师-起做准备活动，重点活动手胞。脚腕、膝关节、腰部等。
通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。避戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
一老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。一自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
5月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《讲卫生》
活动目标：
1.懂得勤洗手、擦脸、剪指甲、勤洗澡是好习惯，知道不讲卫生容易生病。
2.跟随乐曲节拍完成洗手、擦脸、剪指甲、拍身体整套律动，能跟着歌词边唱边做。
3.乐意参与律动表演，愿意在生活中坚持讲究个人卫生。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、玩偶导入
1.出示脏兮兮玩偶，假装打喷嚏：娃娃浑身脏兮兮，肚子不舒服总生病。
2.启发幼儿思考：怎样帮助娃娃变干净？引出主题讲卫生。
3.每人拿小毛巾，随意擦擦小手、小脸，激发活动兴趣。
二、分段学律动动作
1.歌词：小小手，伸出来，搓搓手心搓手背。动作：双手上下交叉揉搓，模仿七步洗手。
2.歌词：小毛巾，拿手里，擦擦小脸真干净。动作：手持毛巾左右擦拭脸蛋、额头。
3.歌词：小指甲，长又长，咔嚓咔嚓剪干净。动作：两手手指开合碰一碰，模仿剪刀剪指甲。
4.歌词：伸伸胳膊扭扭腰，身体健康不感冒。动作：伸展手臂、左右扭胯。
分段播放音乐，教师慢速示范，幼儿逐句模仿练习。
三、完整律动表演
1.完整播放音乐，全体幼儿跟随老师连贯完整表演律动。
2.分组轮流展示，鼓励大胆边哼唱边做动作。
3.小结：平时坚持讲卫生，身体棒棒少生病，活动结束。
户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.练习持物控球走
2.提高控制能力。
活动准备：球几个、羽毛球拍几个，小椅子。
活动过程：
1.导入：“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”
2.幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。
3.幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
4.幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）
5.幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
6.竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：美工区区增加蜡笔。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.感知常见颜色、形状和大小，尝试进行简单配对与分类；
2.喜欢摆弄、操作益智材料，在游戏中尝试观察、比较和探索。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。