课题：苗班下（2026.5.25—2026.5.29 ） 第十三周
2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 史玲
2026.5.25—2026.5.29 第十三周
下午班——
5月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 谈话：益虫和害虫
活动目标：
1.认识生活中常见的益虫和害虫，简单了解不同昆虫对人类、植物的不同作用；
2.愿意大胆观察、表达自己的发现，能用完整短句说说昆虫的好处与坏处；
3.萌发爱护有益昆虫、保护大自然的情感，懂得远离、不伤害有益小虫。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）趣味导入：昆虫小秘密
1.教师出示昆虫图片，引导幼儿自由观察。
2.提问：你认识这些小虫子吗？你在哪里见过它们？它们长什么样子？
3.鼓励幼儿自由发言，调动已有生活经验，引出本次谈话主题：有的小虫子是我们的好朋友，有的小虫子会带来麻烦。
（二）观察讨论：认识益虫和害虫
1.教师逐一出示昆虫图片，带领幼儿观察、讨论。
2.出示蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、蝴蝶
引导幼儿说一说：它们会做什么？对花草、对我们有什么帮助？
小结：可以帮助花朵传粉、吃掉坏虫子、保护庄稼和花草，对我们有好处的虫子叫益虫，是大自然的好朋友，我们要爱护它们。
3.出示蚊子、苍蝇、蚜虫、蟑螂
引导幼儿讨论：这些虫子会做什么？会给我们生活带来什么不好的影响？
4.小结：会叮咬人、传播细菌、吃掉树叶和庄稼、弄脏环境，给我们带来麻烦和伤害的虫子叫害虫。
5.对比谈话
引导幼儿自主对比：益虫好在哪里？害虫坏在哪里？
鼓励幼儿用完整语言表达，教师及时补充、肯定幼儿的表达。
（三）分类游戏：昆虫分一分
1.教师出示分类板“益虫朋友”“害虫坏蛋”。
请幼儿自主观察图片，上台将昆虫图片进行分类摆放。
2.每摆放一种昆虫，请幼儿简单说一说理由，锻炼幼儿语言表达与判断能力。
3.教师针对幼儿分类情况进行梳理纠正，巩固幼儿对益虫、害虫的认知。
（四）拓展谈话：我们该怎样做
围绕生活经验开展集体谈话：
1.我们可以怎样保护益虫？（不随便捏死、不追赶、不破坏它们的家）
2.遇到害虫我们应该怎么做？（不乱拍打、讲究卫生、请大人帮忙清理）
3.教师小结：大自然里的小昆虫各有不同作用，我们要学会分辨，爱护有益小动物，养成爱干净、护环境的好习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 预防夏季传染病
活动目标：
1.知道夏天温度高、细菌多，了解夏季常见传染病，如手足口病、疱疹、肠胃炎、蚊虫叮咬传染病等基本特点；
2.学会正确的夏季卫生习惯，掌握洗手、喝水、讲卫生、不乱吃东西等预防方法；
3.懂得爱护自己的身体，愿意自觉养成良好卫生习惯，增强自我保护意识。
活动准备：
夏季传染病科普图片、正确洗手流程图、干净与脏乱环境对比图、生水、零食、瓜果图片。
活动过程：
（一）谈话导入：夏天的小烦恼
1.教师结合季节特点提问幼儿。夏天天气怎么样？夏天我们身体容易出现什么不舒服的情况？
2.引导幼儿自由说一说：长痱子、拉肚子、发烧、嘴巴长泡泡、被蚊子咬等。
3.小结：夏天天气炎热、雨水多、细菌繁殖很快，如果不讲卫生，就很容易生病，患上夏季传染病。
（二）认识夏季常见传染病
1.教师出示图片，结合幼儿生活经验简单讲解。
2.手足口病：手脚、嘴巴会长小泡泡，会发烧、不舒服，通过不干净的手、玩具传播。
3.肠胃疾病：吃生冷不干净的食物、喝生水，容易拉肚子、肚子痛。
4.蚊虫传播疾病：夏天蚊子多，乱叮咬皮肤，容易起包、发痒、感染细菌。
5.教师简单总结：传染病大多是因为不讲卫生、乱吃东西、不洗手、环境脏乱引起的。
（三）集体讨论：怎样预防夏季传染病
引导幼儿大胆发言，教师梳理总结正确的预防方法。
1.勤洗手
饭前便后、户外活动后、摸完玩具一定要认真洗手，按照七步洗手法把小手洗干净，不揉眼睛、不啃手指。
2.不乱吃东西
不吃路边零食、不吃变质食物、不吃太多生冷瓜果，不喝生水，只喝温开水。
3.讲究卫生
勤剪指甲、勤换衣服、勤洗澡，保持身体干净整洁。不乱扔垃圾，爱护班级和家里的卫生环境。
4.做好防护
夏天出汗及时擦汗、及时补水，被蚊子叮咬不抓挠，午睡、作息规律，多锻炼身体增强抵抗力。
5.及时告知老师和家长
身体出现发烧、长泡泡、拉肚子、不舒服等情况，要第一时间告诉大人。
（四）巩固游戏：卫生小法官
1.教师出示各种生活场景图片，请幼儿判断对错并说明原因。
玩耍后不洗手吃饭、认真洗手、喝生水、吃干净水果、随地乱扔垃圾、勤洗澡。
2.通过判断对错，加深幼儿对良好卫生习惯的记忆，强化自我保护意识。
（五）活动小结
1.夏天细菌多、病菌多，我们只要做到勤洗手、讲卫生、不乱吃东西、爱干净、多锻炼，就能远离传染病，健健康康。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：阳光长廊
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。