课题：苗班下（2026.6.15—2026.6.18 ） 第十六周
2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 史玲
2026.6.15—2026.6.18 第十六周
下午班——
6月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.认识放大镜的基本特点，知道放大镜可以放大物体、看清细微纹路；感知三色卡片色彩、纹路的不同变化；
2.能正确使用放大镜观察三色卡的细节、花纹与色彩变化，愿意自主对比观察、探索发现，提升观察能力与探究能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 谈话：好邻居
活动目标：
1.知道什么是邻居，了解邻里之间友好相处的日常行为；
2.能大胆完整讲述和邻居相处的故事，愿意主动交流自己的想法；
3.懂得尊重、帮助邻居，养成友好待人、文明相处的好习惯。
活动准备：
PPT课件（邻里打招呼、互相帮忙、友好相处、吵闹捣乱情景图）、邻里生活情景图片。
活动过程：
（一）情境导入，引出主题
1.教师出示楼房住户PPT图片，提问幼儿：我们住在小区楼房里，住在我们隔壁、楼下楼上的人是谁？
2.引导幼儿自由发言，知道住在旁边的人就是邻居，引出本次谈话主题《好邻居》。
（二）观看PPT，了解好邻居的行为
出示友好邻里画面，引导幼儿观察讨论。
1.见面主动问好、礼貌打招呼。
2.邻居有困难主动帮忙、互相帮助。
3.不争抢、不吵闹，安静友好相处。
4.教师小结：好邻居懂礼貌、会互帮互助，和睦相处会让大家的生活更开心、更温暖。
（三）谈话分享，大胆表达
1.教师提问引导幼儿分享：你有邻居吗？你和邻居发生过什么开心的事情？我们平时应该怎样做一名好邻居？
2.鼓励幼儿大胆举手讲述自己的生活经历，教师认真倾听并给予肯定，引导幼儿说出文明相处的方法。
（四）情景判断，巩固经验
1.出示对错情景图片：大声吵闹打扰邻居、主动帮忙拿东西、礼貌问好、随意串门捣乱。
2.幼儿自主判断对错，并说出理由。
3.教师小结：不吵闹、懂礼貌、乐于助人，就是受人喜欢的好邻居。
（五）活动小结
1.邻里之间要友好相处、互相尊重、互相帮助。小朋友要做文明懂事的好孩子，学会礼貌待人，和邻居友好相伴。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 危险的点火魔术
活动目标：
1.认识打火机、火柴等点火物品，知道火种具有危险性；
2.懂得不能私自玩火，掌握遇见火种、明火的正确应对方法；
3.提高防火安全意识，养成远离火种、不触碰危险物品的好习惯。
活动准备：
PPT课件（火柴、打火机图片、私自玩火危险场景、火灾危害、正确处理方式图片）、危险物品情景图。
活动过程：
（一）趣味导入，引发好奇
1.教师以魔术话题导入：有的大人会用火柴、打火机变出“点火魔术”，看起来很好看，但是非常危险。
引导幼儿讨论：火可以用来做什么？火可怕吗？引出活动主题。
（二）观看PPT，认识火的危害
1.教师出示PPT危险画面，引导幼儿观察讨论。
2.火柴、打火机不是玩具，小朋友绝对不能触碰。
3.私自玩火容易点燃纸巾、窗帘、衣物，引发火灾。
4.火灾会烧坏物品、伤害身体，非常危险可怕。
5.教师小结：火种不是魔术玩具，暗藏巨大危险，小朋友绝对不能私自点火、玩火。
（三）学习方法，学会自我保护
师幼共同总结安全规则：
1.不碰家里的打火机、火柴、香薰蜡烛、燃气灶。
2.发现地上、桌上有点火物品，不触摸、不玩耍。
3.看到小朋友玩火要立刻制止，并马上告诉大人。
4、遇到冒烟、起火，迅速远离危险区域，不围观、不靠近。
（四）情景辨析，巩固安全
1.出示情景图片：偷偷玩打火机、远离明火、模仿点火玩耍、及时告诉老师家长。
2.幼儿判断对错并说明原因，教师逐一纠正，强化幼儿防火安全认知。
（五）活动小结
1.火虽然能帮助我们生活，但是小朋友不能玩火。大家要牢记不碰火种、远离明火，遇到危险及时告诉大人，保护好自己的安全。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：阅读区
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静的自主翻阅绘本书；
3.体验阅读、听故事的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 歌唱：种树歌
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律与歌词内容，知道歌曲描绘的种树、绿化的美好场景；
2.能够跟随音乐节奏完整演唱歌曲，尝试用轻快、好听的声音歌唱；
3.喜欢参与歌唱活动，萌发爱护树木、保护环境、美化家园的意识。
活动准备：
PPT课件（春天种树图片、绿树风景、小朋友植树场景）、《种树歌》歌曲音频、伴奏。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师出示春天植树PPT图片，引导幼儿观察：春天到了，小草发芽、小树变绿，小朋友们在做什么？
2.幼儿自由观察回答，引出种树、绿化环境的主题，导入歌曲《种树歌》。
（二）完整欣赏，感知歌曲
1.播放歌曲音频，幼儿完整倾听一遍。
2.提问：歌曲里唱了什么？小朋友们在春天做了什么事情？
3.引导幼儿说出种树、浇水、爱护小树等歌词内容，初步感知歌曲轻快的节奏。
（三）分段学唱，熟悉歌曲
1.教师结合画面朗诵歌词，帮助幼儿理解歌词含义。
2.教师清唱示范，幼儿跟唱，重点练习重难点乐句。
3.播放伴奏，带领幼儿分句学唱、整体跟唱。
4.采用集体唱、分组唱、男女对唱的形式，熟练掌握歌曲。
5.教师引导幼儿用轻快、温柔的声音演唱，表现爱护小树的美好情感。
（四）动作创编，趣味演唱
1.引导幼儿根据歌词创编简单动作：挖土、扶树苗、浇水、晒太阳。
2.幼儿跟随音乐边唱边做动作，大胆表现歌曲，体验歌唱的快乐。
（五）活动小结
1.小树可以美化环境、净化空气，让我们的家园更美丽。小朋友们要爱护花草树木，积极保护绿色环境，做爱护自然的小卫士。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。