课题：芽二下第十六周（2026.6.15--2026.6.18）
2025——2026学年度第二学期
芽芽二班 崔晴思雨
2026.6.15—2026.6.18 第十六周
上午班——
6月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动 药丸不是糖豆豆
活动目标：
1.认识常见的药丸、药片，知道药丸和糖豆豆不一样；
2.学会区分药丸和糖果，不随便拿、不吃陌生人给的东西；
3.树立自我保护意识，养成不乱吃不明物品的好习惯。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入活动：实物对比，引发好奇
1.教师分别出示装有糖果和仿真药丸的盒子，提问：“小朋友们，看看老师带来了两样好东西，它们长得圆圆的、五颜六色的，大家猜猜是什么？”
2.请幼儿近距离观察，说说两者的外观：糖果香香甜甜的，是吃的零食；药丸是药品，味道苦苦的，是生病才吃的。
二、情景感知，明白危害
1.观看情景动画
播放动画视频《乱吃药的小熊猫》，引导幼儿认真观看：小熊猫把妈妈的药当成糖豆豆吃了，结果肚子痛、不舒服，被送去医院看病。
2.互动讨论，加深认知
三、游戏互动，学会区分
1.游戏：分一分，找一找
将仿真药丸和糖果混合放在桌上，请幼儿分组进行分类，把糖果放进“糖果盒”，药丸放进“药品盒”，教师巡回指导，帮助幼儿正确区分。
2.游戏：安全判断小达人
教师说出场景，幼儿用举手（对）、摆手（错）的方式判断：
看到桌子上五颜六色的小药丸，拿来当糖吃。（摆手）
生病时，听妈妈的话吃药，不自己乱拿。（举手）
不认识的小颗粒，不随便放进嘴里。（举手）
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
活动准备：
篮球。
二、区域活动
区角活动：阅读室
材料:绘本。
活动目标：
1.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力；
2.初步培养对阅读的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 了不起的轮子
活动目标：
1.了解轮子是圆圆的、可以滚动的特点；
2.观察、操作、游戏，感知轮子滚动的特性，能说出带有轮子的常见物品；
3.对轮子产生探索兴趣，感受轮子在生活中的用处。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入活动：玩具激趣，引出轮子
1.教师出示玩具小汽车，滚动着开到幼儿面前，提问：“小朋友们看，老师的小汽车跑得多快呀，它是靠什么跑起来的呢？”
2.引导幼儿观察、触摸小汽车的轮子，发现轮子圆圆的特点，引出活动主题——了不起的轮子。
二、探索感知：发现轮子的秘密
1.自由玩玩具，感知滚动
教师将带轮子的玩具和无轮子的玩具分放在操作区，让幼儿自由挑选玩耍。
2.对比发现，感知特性
教师分别演示：用手推无轮子的小盒子，需要用力搬、用力拖；推带轮子的小推车，轻轻一推就走了。
3.找找轮子，丰富认知
出示各种带轮子的物品图片，引导幼儿仔细观察，说说图片上的物品是什么，它们的轮子在哪里。
三、游戏体验：轮子轮子滚一滚
1.游戏《轮子滚呀滚》
播放《轮子歌》儿歌音频，幼儿每人拿一个带轮子的玩具，跟着音乐在地面自由滚动玩具，感受轮子滚动的快乐，音乐停下就停止滚动。
2.游戏《找轮子》
教师说出物品名称，幼儿快速判断有没有轮子，有轮子就举起小手，没有轮子就放下小手，巩固对带轮子物品的认知。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.引导幼儿在攀爬过程中互帮互助；
2.教育幼儿在活动过程中注意安全，学会基本的自我保护技能。
二、区域活动
区角活动：生活区
材料：蔬菜、锅
活动目标：
1.培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征；
2.提高幼儿手眼协调能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。