课题：第十六周2026.6.15—2026.6.18
2026.6.15—2026.6.18 第十六周
上午班——
6月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
二、自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《多么了不起》
活动目标：
1.了解家人、老师、各行各业劳动者、同伴的本领与付出，知道身边很多人都很了不起；
2.能大胆表达自己的想法，说出他人了不起的地方，学会欣赏、赞美身边的人；
3.尊重每一位劳动者，感恩身边人的付出，发现自身优点，感受自己也很了不起，树立自信心。
活动准备:
课件
活动过程：
（一）谈话导入，引出主题
1.教师提问导入：小朋友们，你们觉得什么样的人很厉害、很了不起？
2.幼儿自由发言：奥特曼、超人、宇航员、科学家……
3.教师小结：我们都觉得英雄、大人物很了不起，其实在我们身边，没有超能力的普通人，也特别了不起，今天我们一起来发现身边《多么了不起》的人。
（二）观看课件，感知他人了不起
1.我的家人，了不起
播放家人日常图片：妈妈做饭洗衣、爸爸修玩具、爷爷奶奶接送陪伴幼儿。
2.幼儿园老师，了不起
引导幼儿回忆：老师教我们本领、哄我们睡觉、帮我们擦眼泪、守护我们安全。
3.城市劳动者，了不起
出示职业图片，分组讨论：
环卫工人：早起打扫马路，让城市干干净净
医生护士：治病救人，保护大家身体健康
厨师：做出美味饭菜，填饱大家肚子
4.身边小伙伴，了不起
请幼儿说一说：班里小朋友有什么本领？
比如：会主动整理玩具、乐于助人、勇敢独立、画画好看、乐于助人。
（三）深度讨论：我也了不起
1.抛出问题：别人都这么了不起，我们小朋友自己，了不起吗？
2.引导幼儿挖掘自身优点，大胆发言：
我会自己穿衣吃饭、我会帮助同伴、我知错就改、我勇敢不怕困难、我爱护公物、我认真学习本领。
3.教师总结：我们不用变成超人，能独立做事、愿意帮助别人、努力变好、勇敢坚强，我们自己，也多么了不起！
4.互动游戏：赞美小天使
幼儿互相说一说：你了不起的地方是什么，给同伴贴一颗赞美星星。
（四）总结
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
四、主题活动
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《二等分》
活动目标：
1.理解二等分含义，知道把一个物体分成大小、形状完全相等的两份就是二等分，感知整体大于部分；
2.掌握圆形、正方形、长方形二等分的多种方法，会用重叠对比法验证等分结果；
3.乐于动手探究等分方法，愿意解决生活平分物品的问题，感受数学游戏的乐趣。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）故事导入，创设情境
1.讲述故事《小熊分饼》：两只小熊分一块圆饼，分得一大一小，两只小熊都不开心，怎样分才能让两块饼一模一样大？
2.引出问题：怎样把1块饼，分成一模一样大小的两份？
3.揭示课题：把物品分成大小相等的两份，叫做二等分。
（二）自主探究，学习圆形二等分
1.幼儿自主操作：请小朋友拿出圆形纸片，试一试把圆形分成一样大的两份。
2.分享分法：将圆形对折对齐，压出折痕，沿着折痕剪开。
3.验证方法：把剪开的两份重叠在一起，完全重合，就是二等分。
4.小结：圆形只有1种对折二等分方法，等分后的每一份，都比原来圆形小。
（三）进阶探索，探究正方形、长方形二等分
1.提出任务：正方形、长方形纸片，有几种二等分方法？
2.幼儿分组动手折、剪、验证，教师巡回指导
3.正方形二等分两种方法
横竖对折，分成两个一样大的小正方形；
对角对折，分成两个一样大的三角形。
4.长方形二等分两种方法
长边对折，分成小长方形；
短边对折，分成小长方形。
5.集体辨析：出示分得大小不一样的图形，提问：这是二等分吗？为什么？
小结：大小不一样，不是二等分；大小完全一样，才是二等分。
6.梳理核心知识点：
一个物体二等分后，变成两份一模一样的物体；
原来的整体，比分开后的每一份都大。
（四）游戏巩固：等分小达人
1.判断游戏：教师出示图形，幼儿举手判断：是二等分/不是二等分。
2.实物等分：幼儿平分小饼干，分给同桌两人，做到平分均等。
（五）总结，活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
四、主题活动
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——抛接球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；
2.提高幼儿的篮球技能练习；
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：星巴克大区角材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。