课题：第十七周（2026.6.22~6.26）
2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 王晶
2026.6.22—2026.6.26 第十七周
上午班——
6月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《生活用品自己用》
活动目标：
1.知道自己的毛巾、水杯、牙刷、衣物等是个人生活用品，懂得不混用、不乱拿，了解混用他人物品可能带来的卫生问题；
2.能准确辨认并使用自己的物品，学会整理、摆放个人用品，逐步养成独立自理的习惯；
3.愿意自己的物品自己用，懂得尊重他人物品，树立基本的卫生意识和自我保护意识。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
（一）谈话导入
1.师：“每天早上我们用什么刷牙、洗脸？在幼儿园喝水用的是哪个杯子？”
2.小结：这些每天陪伴我们的东西，叫做生活用品，它们都是我们自己的小帮手。
（二）认识自己的物品，知道不混用
1.出示毛巾、水杯、牙刷等图片，引导幼儿说说：这是什么？有什么用？能不能和好朋友共用一条毛巾？为什么？
2.简单讲解卫生常识：
每个人的手上、嘴巴里都有不一样的细菌，混用别人的杯子、毛巾，容易把细菌传给对方，会生病、牙疼、皮肤痒。
3.小结：自己的东西自己用，不拿别人的，也不让别人随便用自己的。
（三）情景判断：这样做对吗
出示情景图片，让幼儿判断对错：请幼儿说说理由，巩固“不混用”的意识
（四）游戏：找到我的小物
1.给每组发放贴有不同标记的用品图片。
2.幼儿根据自己的标记，找出“属于自己”的生活用品。
3.说一说：这是我的____，我要自己用。
（五）学习整理物品
1.讨论：用完毛巾、水杯后要怎么做？
2.引导幼儿说出：毛巾挂好；杯子放回原位；衣物叠整齐。
3.练习简单整理动作，培养自理能力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
6月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
6月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 科学活动：《10以内的倒数》 活动目标： 1.理解倒数的含义，知道10以内数从10往1数，数字越来越小的规律，熟练掌握10以内倒数的顺序；
2.能准确、流畅地进行10以内倒数，通过观察、操作发现数的排列规律，提升逻辑思维能力和数感；
3.积极参与数学游戏活动，体验倒数游戏的乐趣，乐于主动探究数的规律，喜欢数学探究活动。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.播放火箭发射倒计时动画视频，引导幼儿认真观看，跟着视频一起念：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，发射！”
2.师：“小朋友们，刚才火箭发射前，我们念的数字和平时从1数到10一样吗？是怎么数的呀？”
3.小结：这种从大数字往小数字数的方法，叫做倒数，今天我们就一起来学习10以内的倒数。
（二）探究学习，感知倒数规律
1.认识10以内倒数顺序
2.台阶小游戏，巩固认知
出示标有1-10数字的台阶教具，讲解：小动物从最高的第10级台阶往下走，每走下一级，数字就变小1。
教师模仿小动物往下走，每走一级，带领幼儿数对应数字，直观感受倒数的过程，加深幼儿对规律的理解。
3.区分顺数与倒数
教师随机说出顺数、倒数口令，带领幼儿交替数数，提问：“从1数到10是顺数，数字越来越大；从10数到1是倒数，数字越来越小，小朋友们要分清哦！”
（三）游戏互动，熟练掌握倒数
1.游戏一：数字接龙
全体幼儿围成圆圈，教师先说一个数字，幼儿接着往下倒数，如教师说“10”，幼儿接“9”，依次接龙，出错的小朋友表演一个小节目，营造轻松的游戏氛围。
2.游戏二：小动物回家
出示小动物排队图片，小动物们要从10号门往1号门回家，请幼儿帮忙数一数，引导幼儿边指图片边倒数，锻炼幼儿手口一致点数的能力。
3.游戏三：听指令倒数
教师说出任意10以内数字，幼儿从这个数字开始倒数到1，如教师说“7”，幼儿数：7、6、5、4、3、2、1，提升幼儿灵活倒数的能力。
（四）操作实践，加深理解
1.给每位幼儿发放雪花片和数字操作卡，让幼儿按照从10到1的顺序，摆放数字和对应数量的雪花片，亲手感知倒数的数字变化。
2.教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，鼓励幼儿边操作边大声倒数，强化数感。
（五）活动结束，总结回顾
1.播放倒数儿歌音频，全体幼儿跟着音乐一起念10以内倒数，放松身心，巩固所学内容。
2.教师总结：今天我们学会了10以内倒数，知道倒数是数字越来越小，生活中火箭发射、电梯下楼都会用到倒数，小朋友们可以去找找生活中的倒数。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
6月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：《粘贴画：会变的半圆》
活动目标：
1.认识半圆形，感知半圆形的形态特征，发现半圆形可组合、变形的特点；
2.掌握粘贴画的基本方法，能运用半圆形进行拼贴、组合，创作多样造型，提升动手操作与创意表达能力；
3.感受粘贴画的乐趣，体验图形变形的奇妙，激发对艺术创作的热爱，培养大胆想象的创造力。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入，认识半圆形
1.教师出示圆形卡片，提问：“小朋友们，这是什么形状？它变一变，切掉一半，会变成什么呢？”
2.演示圆形对折裁剪，露出半圆形，引导幼儿观察：“这就是半圆形，它有一条直直的边，一条弯弯的边，像个小拱门～”
3.播放图形认知课件，展示生活中的半圆形物品，加深幼儿感知。
（二）示范讲解，探索半圆变形
1.教师出示范例作品，逐一介绍：“看，这只小鸡是用半圆形做的，这朵小花也是用半圆形拼出来的，半圆形是不是很神奇？”
2.分步示范拼贴方法：
取1个大红色半圆形，作为小鸡的身体，粘贴在画纸下方。
再取1个小半圆形，倒过来粘贴在身体上方，作为小鸡的头。
用黑色小半圆做翅膀，黄色小圆点做眼睛，彩笔画出嘴巴和小脚，一只小鸡就完成啦！
3.启发幼儿想象：“除了小鸡，半圆形还能变成什么？可以是小鱼的身体、花朵的花瓣、太阳的光芒，大家试试看，让半圆形变一变！”
（三）幼儿创作，自由拼贴
1.幼儿自主选择彩色半圆形、画纸和粘贴工具，教师提醒：“固体胶要涂均匀，粘贴时对齐边缘，作品要保持整洁。”
2.幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆组合：
能力强的幼儿：尝试用多个半圆形组合成复杂造型。
能力弱的幼儿：先模仿范例拼贴，再逐步尝试自己创新。
3.幼儿创作过程中，播放轻柔背景音乐，营造轻松氛围。
（四）作品展示，分享交流
1.举办“半圆创意展”，将幼儿作品张贴在展示区，幼儿轮流欣赏。
2.请幼儿分享：“你用半圆形拼出了什么？是怎么拼的？”
3.教师点评：表扬大胆创意、动手熟练的幼儿，肯定每位幼儿的作品，强调“半圆形真的很会变，我们的小手更厉害”。
（五）活动结束，整理工具
1.带领幼儿一起收拾粘贴工具、剩余材料，培养良好的活动习惯。
2.回顾本次活动：“今天我们认识了半圆形，还让它变成了好多有趣的东西，下次我们再试试用其他图形变形，好不好？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。