课题：第九周（2026.4.27—2026.5.1）
2025——2026学年度第二学期
果果三班 章晓娟
2026.4.27—2026.5.1 第九周
上午班——
4月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动：《小小收纳员》
活动目标：
1.知道收纳整理能让环境整洁、方便生活，了解班级收纳员的工作职责与劳动意义；
2.学习物品分类、归位、摆放整齐的收纳方法，能独立或合作完成班级收纳劳动；
3.愿意主动承担劳动任务，体验收纳劳动的成就感，养成物归原处、爱护环境的好习惯，增强班级责任感。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入
1.教师带领幼儿观察班级区域现状：玩具乱、书本歪、材料乱放。
2.提问引导：看到乱糟糟的教室，你有什么感觉？物品乱放会带来哪些麻烦？（找不到东西、容易摔倒、弄坏物品、教室不美观）
（二）基本部分
1.收纳员的职责是什么？
（1）提问：你们觉得收纳员需要做什么工作？
（2）师幼共同总结收纳员职责。
2.收纳小技巧。
教师示范讲解班级常用收纳方法，简单易懂：看一看：看清物品属于哪个区域、哪个收纳筐；分一分：同类物品放在一起，玩具归玩具、书本归书本；摆一摆：书本对齐立放、玩具叠放整齐、小件物品入盒；查一查：检查有没有遗漏、有没有放错位置。
3.我是小小收纳员。
1. 分组领任务。
将幼儿分为图书组、玩具组、美工组，分工整理班级区域。
2.幼儿实操，教师指导。
鼓励幼儿大胆劳动，指导幼儿分类摆放，表扬认真、细心、负责的幼儿。
（三）结束部分
1.劳动结束，全体幼儿参观整洁的班级。
2.幼儿分享：整理后的教室有什么变化？当收纳员心情怎么样？
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球
活动目标：
1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；
2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能灵活运用两种材料进行组合建构，掌握对称、平衡、稳固的搭建技巧，提升空间想象与动手创造能力。
2.体验自主建构与合作创作的乐趣，感受作品完成的成就感，培养耐心、专注、乐于分享的良好品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动：《收纳工具的秘密》
活动目标：
1.认识生活中常见的收纳工具，包括收纳筐、分格盒、密封袋、书立、带盖收纳盒等；细致观察不同收纳工具的外形、结构、材质差异，了解每种工具独特的收纳功能；
2.能根据物品大小、形状、数量、易碎、易丢等特点，正确匹配收纳工具，掌握科学收纳方法；
3.感受收纳工具给生活带来的便利、整洁与有序，愿意主动探索生活中的科学现象，养成爱观察、爱思考、有条理的良好习惯。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入：发现问题
1.教师播放图片：超级凌乱的班级物品图
2.师：小朋友们，仔细看一看这张图片，你发现了什么问题？这么多东西混在一起，如果我现在马上要找一支红色彩笔，你们觉得方便吗？会遇到什么麻烦？
（二）发现不同收纳工具的结构秘密
1.探究大收纳筐的秘密。
（1）出示PPT：敞口大收纳筐图片+收纳玩偶、大积木效果图
（2）师：请小朋友仔细观察，这个收纳筐长什么样？它的口是大还是小？深不深？软还是硬？
（3）师：大家猜一猜，这么大、敞口的筐子，最适合收纳什么样的物品？
2.探究分格收纳盒的秘密。
（1）出示PPT：分格盒特写+小零件分类收纳图
（2）师：请小朋友认真看，分格盒和大筐子有哪里不一样？
（3）师：这些格子有什么用处？如果把很多不一样的小零件放在格子里，会发生什么变化？
3.探究书立的秘密。
（1）出示PPT：歪倒的书本VS用书立立整齐的对比图。
（2）师：小朋友看看，没有书立的时候，书本是什么样子？
（3）师：书立是直直的挡板，它藏着什么收纳秘密？
4.探究密封收纳袋的秘密。
（1）出示PPT：密封袋收纳纸张、卡片图片。
（2）师：收纳袋软软的、可以封口，它的秘密本领是什么？
5.探究带盖收纳盒的秘密。
（1）出示PPT：带盖收纳盒收纳珍贵小物品。
（2）师：带盖盒子和敞口筐子最大的区别在哪里？
（3）师：盖子能带来什么好处？
6.对错收纳案例分析：播放PPT错误收纳场景，幼儿当“科学小法官”辨析对错、说出原因。
（四）结束部分
师幼小结。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——轮胎与篮球大冒险
活动目标：
1.了解轮胎的稳定性和篮球的滚动特性，知道游戏中“运球绕桩、跨跳轮胎、平衡通过”的基本规则。
2.提升双手/单手拍球的控球能力，能在移动中保持球的稳定，尝试绕桩运球不丢球。
3.感受篮球与轮胎结合的游戏乐趣，激发对体育游戏的兴趣和探索欲望。
活动准备：
篮球、废旧轮胎。
活动过程：
（一）开始部分：趣味热身，激活身体
1.情境导入
（1）教师扮演“篮球小勇士”：“小朋友们，今天我们要和篮球、轮胎一起开启大冒险！轮胎是我们的‘勇敢关卡’，篮球是我们的‘冒险伙伴’，只有通过运球、跨跳、平衡三个关卡，才能成为‘超级小勇士’，你们准备好了吗？”
2.热身律动
1.播放背景音乐，带领幼儿做“篮球轮胎热身操”：
（二）基本部分：游戏探索与竞赛，提升技能
1.自主探索：篮球与轮胎的玩法
（1）将幼儿分为4组，每组发放2个轮胎和5个篮球，让幼儿自由探索玩法。
（2）教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试。
（3）集中分享：邀请2-3名幼儿展示自己的玩法，教师给予肯定和表扬。
2.规则讲解与示范
（1）介绍“篮球轮胎大冒险”竞赛规则：
每组幼儿依次出发，先单手拍球绕标志桶（第一关），绕完后连续跨跳5个轮胎（第二关），再在3个相连的轮胎上平稳走过去（第三关），最后抱着篮球跑回起点，交给下一位同伴。
3.分组竞赛：篮球轮胎大冒险
（1）将幼儿分为4组（每组5-6人），每组推选1名“小队长”，佩戴不同颜色的头饰区分。教师吹口哨，每组第一名幼儿出发，按照规则完成三关挑战，返回起点后与下一位同伴击掌，下一位幼儿方可出发，依次接力。
（三）结束部分：放松整理，分享快乐
1. 放松活动
（1）播放轻柔音乐，带领幼儿做“放松操”。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：星巴克主题
活动目标：
1.认识星巴克的基本场景与核心元素，了解咖啡店的功能分区，知晓咖啡师、收银员等相关职业的简单工作内容。
2.尝试在角色扮演中分工合作，完成点单、制作、服务等任务，发展同伴间的协作能力与问题解决能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月1日 星期五
劳动节放假。