课题：第八周（2026.10.19-10.23）
2026——2027学年度第一学期
果果一班 陈佳
2026.10.19—2026.10.23 第八周
下午班——
10月19日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：三色卡、放大镜
活动目标：
1.能运用放大镜观察三色卡，仔细发现卡片上色彩的变化；
2.愿意和同伴交流自己观察到的现象，大胆表达发现。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月20日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 讲述：鹅大哥出门
活动目标：
1.理解故事内容，认识词语：神气、乐滋滋，能根据图片线索，完整讲述鹅大哥出门的故事；
2.能观察角色表情动作，大胆说出鹅大哥的心理变化；
3.懂得做人不能骄傲自大，与人交往要讲礼貌。
活动准备：
PPT、故事大图、鹅大哥头饰。
活动过程：
（一）导入，引出角色
1.教师出示大白鹅图片：今天来了一位小动物朋友，瞧，是鹅大哥！鹅大哥今天要出门散步，会发生什么事情呢？我们一起来看一看。
（二）分段观察图片，引导讲述
1.出示第一张图：鹅大哥戴着红帽子，雪白羽毛。
提问：鹅大哥长什么样？他心情怎么样？（学习词汇：神气）
2.第二张图：鹅大哥遇到小鸡，大声喊“让开，让开！”
提问：鹅大哥对小鸡说了什么？他为什么这么说？小鸡会有什么感受？
3.第三张图：鹅大哥遇见小鸭，同样大声驱赶小鸭。鹅大哥头抬很高，只顾着看天上。
4.第四张图：扑通，鹅大哥掉进泥坑，全身沾满泥巴，变成大黑鹅。提问：发生了什么？为什么会掉进泥坑？
（三）完整看图，连贯讲述
1.幼儿自主看整套图片，尝试完整讲一遍故事，可以和同伴互相讲。
2.请幼儿上台，看着大图完整讲述故事，教师适时补充引导。
3.教师完整讲述故事，幼儿倾听。
（四）讨论，理解道理
1.提问：一开始鹅大哥很神气，最后为什么变成大黑鹅？
小结：鹅大哥太骄傲，对小伙伴没有礼貌。我们不能骄傲，和朋友说话要和气、有礼貌。
（五）结束：角色扮演
幼儿佩戴头饰，分角色表演故事，边表演边讲述对话。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月21日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 心理健康：暴力玩具不能玩
活动目标：
1.能够识别暴力玩具（仿真刀、枪、击打类玩具等），知道暴力玩具会带来危险，影响心情；
2.懂得拒绝暴力玩具，不模仿玩具里攻击、打人的动作，学会友好游戏；
3.建立健康游戏意识，愿意选择温和安全的玩具。
活动准备：
各类玩具图片（积木、玩偶、仿真刀枪、皮球等）
活动过程：
（一）谈话导入
1.师：小朋友们都喜欢玩玩具，今天老师带来好多玩具图片，我们一起来看一看。
（二）区分玩具，认识暴力玩具
1.逐一出示图片，请幼儿分类。
提问：这些玩具玩的时候会发生什么？如果拿着仿真小刀、玩具枪对着同伴，会怎么样？
小结：像仿真刀、仿真枪，模仿打人、攻击的玩具，属于暴力玩具。玩这类玩具，容易伤到同伴，还会让我们学着打人，引发冲突。
2.讨论：玩暴力玩具有什么不好？
• 容易磕碰、打伤小朋友
• 容易模仿攻击行为，和同伴吵架打架
• 让心里变得急躁，不开心
（三）情景讨论，学习做法
情景1：好朋友带来玩具枪，邀请你一起对着人“射击”。
提问：你要不要玩？你可以怎么说？
小结：勇敢拒绝，告诉对方：这个是暴力玩具，不能对着人玩，我们换积木、皮球一起玩。
情景2：看到别的小朋友拿着玩具小刀追逐打闹。
小结：远离不参与，及时告诉老师。
（四）总结，选择健康玩具
1.师：我们要选择安全、温和的玩具。游戏要用友好的方式，不能模仿打人、攻击动作，和同伴友好相处。
（五）结束
1.幼儿说一说：你最喜欢什么安全玩具。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：阅读区
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静的自主翻阅绘本书；
3.体验阅读、听故事的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月23日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：搬过来搬过去
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。