课题：第八周（2023.10.23——2023.10.27）
2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 董梦琪
2023.10.23——2023.10.27 第八周
上午班——
10月23日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：蛤蟆种瓜（谈话）
活动目标：
1.愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。
2.知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
3.建立并遵守活动常规。
活动准备：
1.故事图片、录音。
2.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。 活动过程：
一、教师讲故事，幼儿倾听故事
1.教师出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。
2.教师：有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。
3.教师：蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。他刚把种子种在地里，就对种子喊：“种子，种子，快快长出来吧！”过了一会儿，种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊：“种子听见了没有，现在就长出来！”种子没有长出来。青蛙跑过来，对蛤蟆说：“你那么大声地喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。”到了晚上，蛤蟆又着急了。他说：“种子大概怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了好多好多的歌。蛤蟆讲一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。 “蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。青蛙说：“青青的小苗会慢慢长大，以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠，说：“种瓜真不容易啊！”
二、播放故事录音，请幼儿再次倾听
1.教师结合挂图，讲述故事第二遍。
2.教师：蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的？
3.教师：青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来？
4.教师：蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么？它是怎么说的？
三、师幼讨论
1.教师：蛤蟆想的那些方法有用吗？
2.教师为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事？
3.教师总结：种瓜是一件不能着急的事情，需要慢慢等待。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区 建构区 益智区 生活区 图书角（阅读室）
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：图书角（阅读室）
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
10月24日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：西游记
活动目标：
1.根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。
2.感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。
3.愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。
活动准备：
多媒体课件,VCD录音。
活动过程：
一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣
1.教师：今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧！
2.教师：这是什么动画片啊？在《西游记》中你最喜欢谁？（幼儿交流表达）
二、幼儿在有趣的活动中熟悉音乐
1.教师：猪八戒？我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情？
2.完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐。
3.教师：你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀？你觉得猪八戒发生了什么事情呢？（个别幼儿讲述）
4.教师：你们听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗？（找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）请幼儿分别用动作表现。
三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作
1.在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍
教师：瞧，猪八戒来了。（教师戴头饰）
2.分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼。
四、幼儿有表情完整表演
1.想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀？（练习一遍）
2.爸爸妈妈们，我们小朋友表演的好不好？（好）你们是不是有礼物要送给孩子呀！（家长给孩子带上头饰）
3.小猪们，我们来学学贪吃的猪八戒吧！？（再练习一遍）
4.请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好！（练习第三遍）
（最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动，增加活动的趣味性和互动性，也是对活动效果的展现，幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。）
五、体验分享
教师：为什么猪八戒肚子疼啊？那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗？那应该怎么做呢？
教师总结：好东西大家分享才会快乐。
二、户外体育游戏
户外游戏一：开火车
活动目标：
1. 发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：
橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1. 和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：
每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6. 放松运动
户外游戏二：小袋鼠找妈妈
活动目标：
1. 能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动准备：
袋鼠头饰。
活动过程：
一、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
二、开始游戏
1.袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
2.妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
3.袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
4.教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复，熟练后，结束游戏。
三、 放松运动
三、篮球游戏
下午班——
10月25日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内游戏
语言游戏：穿鞋
活动目标：
1.通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。
2.学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。
活动准备：
1.爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。
2.实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。
3.各种大小的鞋子若干。
4.会念脱鞋儿歌。
活动过程：
一、跟小脚做朋友，露出小脚
教师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！
幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。
二、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋
1.出示大小不同的脚图
教师：瞧！这些是什么？（是脚）
教师：猜猜，这是谁的脚呢？（爸爸的脚、妈妈的脚、小宝宝的脚。）
2. 出示人物图。
教师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊！真棒，猜对了。
3. 给宝宝穿大鞋。
教师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？（不好，鞋子太大会摔跤。）
4.幼儿穿大鞋，亲身体验
教师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样？
三、学穿鞋子
1.幼儿试穿合适的鞋，教师帮助检查。
教师：现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。
教师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样？
2.边学儿歌边学穿鞋。
教师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子（幼儿边念边脱），我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子（拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。）
四、在欢乐的音乐声中脚跳舞
教师：穿上了自己的鞋子，舒服吗？让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧！
（评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。）
五、活动结束
教师：刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧！
二、户外体育游戏
户外游戏一：丢手绢
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备：
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
一、热身活动
二、基本过程
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
三、游戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
四、放松活动
户外游戏二：切西瓜
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
三、自主游戏
上午班——
10月26日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
健康：咬人的电（安全）
活动目标：
1.认识“有电危险”的标志。
2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备：
1.“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块。
2.指偶：灰太狼、小老鼠。
3.幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：
一、欣赏故事，并根据故事进行简单提问
1.教师：故事里有谁？
2.教师：他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）
3.教师：电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?
4.教师：我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
二、认识“有电危险”的标志
1.教师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
三、谁对谁不对
1.教师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）
2.教师出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
四、活动总结
教师：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 美工区 音乐区 生活区 科学区
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
10月27日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
三、室内游戏
特色绘本活动：小猫的生日
活动目标：
1.通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。
2.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备：
《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。
活动过程：
一、引题——出示图一
教师：这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？
二、师幼共同阅读故事
1.出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊？
（1）引导幼儿观察画面，提问：
小猫咪咪为生日晚会准备了什么？
今天是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？
咪咪过生日我们应该对他怎么说啊？
2.小猫真开心，突然发生了什么事情？
（1）出示图三，提问：
图片上怎么了咪咪家发生了什么事？
（2）原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。
3.出示图四——咪咪想到了什么好办法？
4.出示图五——图十。
三、教师提问
1.教师：这个时候一个黑影出现了！你们猜他是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？
2.教师：这个黑影是谁？引导幼儿观察小刺猬的特征。
3.教师又来了两个客人？右边的这个小动物是谁？左边的是谁？为什么？引导幼儿观察小兔和猴子的特征。
4.教师：“碰”来电啦！长颈鹿陪着谁来啦？
5.出示图十一，教师提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，咪咪在哪里啊？
一共来了几位客人啊？我们一起来数数。
三、师幼共同阅读绘本
教师：咪咪过生日真有意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的故事好吗？完整讲述。
四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。
1.咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢？（给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。）
2.你们给他送上什么样好听的祝福啊？（引导幼儿说出不同的祝福语）
3.咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗？（放生日歌）
4.填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗？
二、户外体育游戏
户外游戏一：打地鼠
活动目标：
1.通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。
2.通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3.通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。
活动准备：
1.自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤
2.4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。
3.将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。
活动过程：
一、带领幼儿人进行热身运动。
1.带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。
师：小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。
2.带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。
二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。
1.第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。
师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。
2.第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。
3.第三个任务，图二 和图三 ，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。
三、幼儿尝试玩打地鼠游戏
1.出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。
2.以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。
3.根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。
四、放松活动
将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。
户外游戏二：喂小动物吃东西
活动目标：
1. 利用游戏情境，练习双脚跳。
2. 能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.体验户外活动的乐趣，愿意参与到户外体能活动中。
活动准备：
海绵垫
活动过程：
一、热身过程，引导幼儿进入情景。
1. 小蝌蚪长大后变成了什么？小青蛙是怎么走路的呢？（鼓励全体幼儿尝试双跳）
2. 小青蛙另外两只脚要怎么做？小青蛙们让我们一起来跳一跳吧。
二、开始活动，引导幼儿“跳荷叶”。
1. 今天天气不错，小青蛙们，快到老师这里来，咱们一起往里跳。
2. 小青蛙们肚子饿了要去池塘找吃的，我们一起来喂小青蛙吧。
三、放松活动：
1.小青蛙们吃饱了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶肩。
三、花样篮球