课题：托班下 第四周（2024.3.18——2024.3.22）
2023——2024学年度第二学期
豆豆二班 舒弦
2024.3.18——2024.3.22 第四周
3月18日 星期一
下午班——
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：扫雪
活动目标：
1. 让幼儿理解并感受冬天的特点和气候变化。
2. 培养幼儿主动探索和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动过程：
（一）环节导入
1.教师带领幼儿唱一首与冬天有关的歌曲，如《雪花飞》。
2.通过歌曲引入，让幼儿进入冬天的氛围，产生浓厚兴趣。
(二）游戏探究
教师准备-块冰块或冷冻水，在室内外的场地上放置，让幼儿们触摸和感受冰块的温度。然后,教师可以引导幼儿们思考以下问题:
1. 冰块是什么？是水做的。
2. 冰块很冷吗？是的。
3. 冰块在室内和室外有什么不同？室外的冰块更冷。
接下来，教师让幼儿们- -起动手制作纸质雪花。教师给每个幼儿发放手工纸、剪剪和胶水,然后展示如何将手工纸剪成雪花的形状，并用胶水粘贴在纸上。
（三）扫雪游戏
1. 教师讲解游戏规则，将幼儿分为几个小组，每组都有一把扫帚和铲子。
2. 教师将场地撒上纸质雪花，要求幼儿们用扫帚将雪花扫到一边并用铲子将雪花铲到指定的地方。
3. 游戏进行中，教师应引导幼儿们观察、发现并总结扫雪的方法和技巧。
4. 活动结束。
二、户外体育游戏
体育游戏：爆米花
活动目标：
1. 让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。
2. 所有人一起体验游戏的乐趣。
活动过程:
(一）活动开始。
1. 热身活动。
2.小玉米长大。
（二）活动展开
1.听说明，并根据游戏情况练习爬行和滚动。
2.听着鼓声的节奏，根据火力的大小，玉米宝宝练习跳起来。
3.重复练习(节奏慢意味着小火-小断步;节奏快意味着大火-跳总跳)
4.组队各小组进行比赛
（三）活动结尾
1.教师点评
2.放松活动
上午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：植树节
活动目标：
1. 让幼儿知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。
2. 了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
3. 在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。
活动过程：
（一）课程导入
1.请幼儿观看林木缺乏导致的新闻片段，一起讨论:如何避免风沙带来的灾难?
2.用PPT以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类,进一步激发幼儿了解树木的欲望。
（二）活动展开
1.分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？
2.用PPT以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类,进一步激发幼儿对于树的兴趣和了解。
3.应该怎样保护树木，讨论树的作用和好处。
（三）活动结束
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：大灰狼来了
活动目标：
1. 让孩子们体验相互合作的快乐， 并感受到大家的力量比一切都大。
2. 喜欢与同龄人一起体验运动带来的挑战和乐趣。
活动准备：
每个孩子一个书包，一个狼头装饰，和与孩子数量相同的兔子头饰，音乐。
活动过程：
（一）热身活动
小兔子们和兔妈妈一起做操。
（二）基本部分
1. 听着音乐做游戏。
2. "寻找食物":幼儿-个接着一个套着布袋蹦跳前进跳。"吃完东西回家": 在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。"
3. "大灰狼捉小白兔":大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑，小兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视，发现小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼最后胜利了。
（三）活动结束。
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1. 餐前准备，个人秀。
2. 安静就餐，不挑食，不浪费。
3. 餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：高人矮人
活动目标:
1. 初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
3. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
高人矮人图片、磁带、铃鼓。
活动过程：
（一）活动导入
请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。
（二）活动展开
1. 教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。”图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。
2. 教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，可是今天他们来到树林发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”
3. 初步分析高低音。”我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。
4. 幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”
幼儿听音乐，自由做放松动作。
5. 全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边打拍子。
（三）放松活动。
二、户外体育游戏
体育游戏：切西瓜
活动目标：
练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
活动过程：
（一）活动导入。
师:你们都玩过”切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!
（二）活动展开。
1. 讲解游戏规则。
2. 组织幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉”切”的动作，并按次序”切”下去。同时口中念道: "切，切，切西瓜，不切一个就回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
3.为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
（三）游戏结束。
上午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、室内游戏
语言：亲亲我的好妈妈
活动目标：
1. 积极地与同伴交流、分享。
2. 选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
活动过程：
（一）活动开始
1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
（二）活动展开
1.师:老师知道你们都有-一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天、妈妈对你的最大心愿是什么,等等。
2.幼儿分组交流”我的好妈妈”。
3.为“亲亲妈妈爱心盒”添加”爱”。
4.师:这个“亲妈妈爱心盒”用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影,妈妈的画像，妈妈喜欢读的书,等等。)
5.师:你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来、再把它们和其他材料一起放进” 亲妈妈爱心盒”里,好吗?
（三）活动结束。
四、生活活动:入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏:小猪回家
活动目标:
1. 初步了解小猪的外貌形态。
2. 能在老师的鼓励下创编歌词动作，大胆地表现自己。
3. 带着愉快的心情学会唱跳《小小猪》律动。
活动准备：
小猪头饰若干、《小小猪》PPT
活动过程：
（一）活动导入。
1.师:“今天周老师给你们带来了一位非常可爱的朋友，你们来猜猜它是谁？”胖乎乎，耳朵大呀，腿儿粗，走路摇摇，小尾巴，唱起歌儿，呼噜噜。
2.师：“是什么动物呢？哦，有小朋友听到是小猪的声音，你刚才听到了什么觉得是小猪的呢?那到底是不是呢?
（二）活动展开。
1.打开小猪图片，师：“真的是小猪呀!我们来听听它会对我们说什么呢?（放音效)它刚才很有礼貌的和我们打招呼了，我们要对它说什么?”
2.师:这只小小猪还给我们带来了一首好听的歌曲呢!它忍不住要向我们表演啦! 我们一起来听听它唱了什么?
3.聆听音乐， 播放音乐坊。师:“哇哦!小小猪唱歌真好听呀，你们听到它唱什么了吗?小眼睛，看黑板。这些都是刚才歌曲里的内容，我们边看图，边听歌曲《小小猪》。
4.师“小小猪手里拿着的是什么?它拿着话筒要千什么，用什么动作表现小猪在唱歌呢?我们一起来学小猪唱歌好不好？”
5.幼儿欣赏律动视频，可以跟着视频模仿。师幼戴上头饰，扮演猪宝宝。
6.师:“刚才小小猪对我说，它想邀请小朋友们一起和猪宝宝们跳舞，你们愿意吗?猪宝宝们真可爱，我们一起来跳舞吧!”跟随音乐进行表演。
7.鼓励幼儿大胆进行多样式表演双人舞蹈、多人舞蹈等等。
（三）结束活动。
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
八、生活活动
4. 餐前准备，个人秀。
5. 安静就餐，不挑食，不浪费。
6. 餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月22日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动;《大鞋和小鞋》
教学目标：
1. 体验穿大鞋和小鞋的不同感受。
2. 欣赏歌曲，尝试用动作表现歌曲内容。
课程准备：
PPT、爸爸的鞋、妈妈的鞋、小朋友小时候穿过的鞋。
教学过程：
（一）课程导入。
1.出示图片及材料“大鞋和小鞋”，引出活动主题。师：“猜一猜图片上的鞋是谁和谁的鞋?你穿过爸爸/妈妈的鞋吗?穿爸爸/妈妈的鞋时是怎样走路的?”
（二）活动展开。
1.出示图片“大鞋和小鞋”。
——小朋友们猜一猜图片上的鞋是谁和谁的鞋?
——你穿过爸爸/妈妈的鞋吗?穿爸爸/妈妈的鞋时是怎样走路的？
——穿小时候的鞋又是怎样走路的?
2.拿出“大鞋和小鞋”。师：“我们请--些小朋友来试穿一下这些鞋，然后说说自己的感受”。
3.播放歌曲音频及图片《大鞋和小鞋》，引导幼儿欣赏歌曲。
——为什么穿爸爸的鞋会像两只船?
——为什么穿娃娃的鞋会像两顶帽?
4，师“我们回家了一定要把这首好听的歌曲分享给爸爸妈妈好不好？”生：“好！”
（三）活动结束
二、户外体育游戏
体育游戏：小老鼠
活动目标：
1. 能运用塑像中搓圆、搓条、压扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做适合的造型。
2. 经过观看教师示范，初步掌握制作的技巧。
3. 感受泥工活动带来的乐趣。
活动准备：
泥巴、牙签若干、泥工板
活动过程：
（一）活动导入。
1. 小朋友们，今日，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁?
2. 教师出示泥老鼠，引起幼儿兴趣。
(二）活动展开。
1. 提问幼儿自己想不想做一个泥老鼠，教师边发问边示范制作泥人的方法。
2. 引导幼儿们将泥先分红三份，取泥中的一份团起来，作为老鼠的头。
3. 用另一半泥中的-一点，作为老鼠的两只耳朵，连在老鼠的头上。用泥搓两个小圆压扁，作为眼睛粘在老鼠脸上，再取--些泥压扁，作为老鼠的鼻子；用泥搓成椭圆形，作为老鼠的身体(底部要平) ;将第三份泥成四份，搓长连在身体上(用牙签固定)，作为老鼠的四肢;最后再用牙签将头部与身体连起来。
4. 少儿制作，教师巡回察看并进行对个别能力较弱的少儿赐予指导和帮助。
5. 展现少儿的作品，请少儿像伙伴介绍自己制作的老鼠，教师对少儿的制作活动表示欣赏。
（三）活动结束。