课题：第七周（2024.4.8——2024.4.12 ）
2023——2024学年度第二学期
果果二班 葛春燕
2024.4.8——2024.4.12 第七周
上午班——
4月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。
2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。
3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：《故事：时间的故事》
活动目标:
1.了解时光的概念，并认识到时间的宝贵。
2.提高幼儿的表达和交流能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备:
PPT、图书、音乐等
活动过程：
一、活动导入
1.教师出示一张描绘时间流逝的图片，并提问幼儿:你们认识这个图案吗?它代表了什么?
2.引导幼儿回忆自己过去一年的成长和变化，提醒他们时间的流逝和珍贵.
二、概念讲解和探讨
1.通过讲解PPT,向学生介绍时光的概念和意义。
2.提问幼儿:时间有形状吗?它是如何流逝的?
3.帮助幼儿明白时间是一种没有形状的东西，我们不能感知它的存在，但它却时刻在流逝。
三、时间的故事分享
1.幼儿分组，每个小组选择一位代表，分享自己的成长故事或者一个关于时间流逝的故事。
2.其他小组成员可以进行提问或补充，进交流。
四、创作时间的故事
1.幼儿重新分组，每个小组创作一篇关于时间的故事，可以是真实的故事、电影剧情或者自己的想象.
2.提示幼儿要注意故事情节的连贯性和吸引力。
3.鼓励幼儿运用多媒体资源(图片、音乐、视频等)进行辅助创作。
五、故事表演
1.各小组派出一名代表，分别将自己表演给全班同学观看。
2.全班同学可以进行评价和提问,促进学生的互动和交流。
活动结束：
1.教师对学生的表演进行点评和总结。
2.强调时间的珍贵，提醒幼儿要珍惜每一秒的时间。
六、区角游戏
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：跳房子
活动目标：
1. 能单脚、双脚交替进行跳跃，学习夹包跳。
2. 锻炼腿部力量，发展动作的灵活性。
活动准备：
沙包、宽阔的活动场地、
游戏过程：
一、听音乐做热身游戏，
1.重点活动膝盖和脚腕。
二、自由游戏《跳格子》
1.介绍游戏玩法：幼儿可以自己在地面上画格子，然后尝试用单脚跳、双脚跳等方式玩“跳格子”的游戏。
三、游戏《跳房子》
1. 幼儿分成四组玩“跳房子”的集体游戏。
2. 介绍游戏玩法。
（1）将沙包投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚住沙包抛入第二格，再单脚踢入第三格，然后重复上面的玩法，依次完成。
（2）到最后一格，双脚夹起沙包踢起，用手接祝第二名幼儿再将沙包投入第一格，依次进行游戏，通过的人数多的一组为胜方。
3. 组织幼儿进行游戏，教师指导。
（1）每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违反规则的站在一方，进行比赛。
4. 提醒幼儿进行单脚跳时注意安全。
活动结束：
组织幼儿进行放松活动。
（二）体育游戏：抓小鱼
活动目标：
1.培养幼儿手眼协调能力。
2.训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
活动准备：
1.教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2.几十个夹子。
活动过程：
一、活动导入
1.教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2.有谁知道小猫最喜欢吃什么？
3.那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？
二、基本环节
1.小猫捉鱼
（1）教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
（2）猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
（3）幼儿开始自由的捉鱼。
（4）宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？
2.捉活鱼
（1）教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
（2）教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
（3）幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
（4）评出胜利者给予表扬。
活动总结：
1.教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2.教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
二、篮球游戏
三、室内活动
益智游戏：相反世界
活动目标：
1. 发展快速反应能力和逆向思维能力。
2. 培养幼儿的方向感。
活动过程：
一、教师介绍游戏规则以及游戏玩法。
1.游戏开始，教师发出某一指令，幼儿就马上做出相反的动作。
2.教师说“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”,幼儿就站起……
二、教师在提问时要尽量择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物，提问时要由易到难、由慢到快。
活动结束：
鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩一玩这个游戏。
上午班——
4月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。
2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。
3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。
（详见自主游戏观察记录表）
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
2. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：《探秘时间》
活动目标：
1.了解时间的基本概念，包括时、分、秒的关系和日常的时间划分(如上午、下午、晚上)。
2.培养幼儿的时间感知能力，学会使用简单的计时工具(如沙漏、时钟)。
3.激发幼儿对时间的珍惜和合理安排时间的意识，形成初步的时间管理习惯。活动过程：
一、导入新课
1.通过谜语或故事引入时间的概念,激发幼儿兴趣。
2.提问幼儿对时间的了解，了解幼儿的已有认知水平。
二、知识讲解
1.使用图片和道具(如时钟模型)解释时、分、秒的关系。
2.演示如何使用时钟，让幼儿观察时针、分针和秒针的运动。
3.讲解一天的时间划分，用生动的比喻帮助幼儿理解(如将一天的时间比作一场有趣的马拉松比赛)。
三、互动游戏
1.开展“时间接龙”游戏，轮流说出一天中.的活动及其时间，强化幼儿对时间顺序的理解。
2.进行“时钟转转乐”游戏，幼儿通过转动时钟指针来回答教师的时间问题。
四、实践操作
1.让幼儿使用沙漏感受时间的流逝，理解不同时间段的长短。
2.分组合作，制作简单的时间表，安排一日活动。
活动总结：
鼓励幼儿分享今天学习时间的感受和收获，促进幼儿间的交流和思考。
六、区角游戏
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、 户外体育游戏：
（一）体育游戏：吹杯子
活动目标：
1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。
2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3.体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：
一、幼儿顶1个纸杯在老师的带着下坐下，手指热身。
1.请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。
2.小朋友们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的?
（1）纸杯传球。
（2）单手、双手玩纸杯。
活动结束：
教师带领幼儿放松后收拾道具。
（二）体育游戏：棉花糖
活动目标：
1.积极参与方位数学游戏，体验在游戏中感知方位的乐趣。
2.形成初步的空间概念，理解相应方位词。
3.能辨别两物体之间的上下、前后、里外关系。
活动过程：
1.组织幼儿玩游戏“方位找找”，引导幼儿初步感知上下、前后、里外的空间位置。
2.引导幼儿感知上下方位。
（1）拍拍头，拍拍脚，哪个在上面，哪个在下面？抬头看看，你的上面有什么？（灯、天花板……）
（2）低头看看，脚的下面是什么？（地板）
3.引导幼儿感知里外方位。
（1）我们现在在教室的里面还是外面？（里面）
（2）我们去操场玩的时候是在教室的里面还是外面？（外面）
4.引导幼儿感知前后方位。
（1）一起摸一摸，前面是脸，后面是背。小手指一指前面，拍拍你前面的小朋友的肩。转头看一看后面，说说你后面的小朋友是谁。
5.介绍游戏规则。
请每位小朋友找到一颗棉花糖，并记住他藏的位置。
活动结束：
教师总结游戏，做放松运动。
二、篮球游戏
三、室内活动
手指游戏：黑猫警长
活动目标：
1.认识手指，喜欢有一双能干的手。
2.促进小肌肉的发展
3.说儿歌配动作，使手口协调。
活动过程：
一、认识手指。
1.师问：“小朋友一只手有几个手指？”“五个手指一样吗？”
2.比一比手指的长短、粗细。
3.小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。
4.让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
5.请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣：
1.手指很能干，能做各种动作。
（1）教师演示儿歌中的手指动作。
（2）食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。
2.幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏：
1.教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2.带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3.给幼儿看手指游戏视频，帮助幼儿掌握游戏。
《黑猫警长》
黑猫警长黑猫警长喵喵喵。（双手手指打开放在嘴前划动四下）
开着警车开着警车嘟嘟嘟。（双手做开车状）
小小老鼠小小老鼠跑得快。（双手手指捏拢放在嘴前当作老鼠）
一枪一个一枪一个消灭掉。（双手做开枪状）砰~~`砰~~~砰~~~。
活动延伸：
1.表扬幼儿学得快，做得棒。
2.请幼儿回家后表演给家人看。
上午班——
4月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。
2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。
3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。
（详见自主游戏观察记录表）
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
五、早操/升旗仪式
3. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
音乐活动：《律动：疯狂的闹钟》
活动目标：
1.通过音乐律动培养幼儿的节奏感，加深对音乐的理解与感知。
2.通过模仿“疯狂的闹钟”情景，激发幼儿对音乐律动的兴趣与参与度。
3.培养幼儿的协调性和创造力，鼓励他们自主创编动作。
活动重难点：
重点:掌握基本的音乐节奏，并能跟随音乐做出相应的动作。
难点:创新性地结合音乐与动作,表现出“疯狂”的效果。
活动过程：
一、导入疯狂的闹钟。
1.通过讲述“疯狂的闹钟”的故事，引起幼儿的兴趣。
2.播放一段闹钟铃声,让幼儿感知闹钟的声音特点。
3.讨论闹钟的形象特征，如形状、颜色。
二、音乐律动学习
1.教师首先示范-段与闹钟相关的简单律动,如模仿闹钟走动、响铃等动作。
3. 分解动作，逐步教授给幼儿，确保他们能理解并模仿。
3.让幼儿自由练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
三、音乐与动作的融合
1.播放节奏明显的音乐，引导幼儿将所学动作与音乐相结合。
2.鼓励幼儿根据自己的理解,创造性地加入新的动作元素。
3.分组表演，每组展示自己的创意与风格。
四、情感表达与团队合作
1.通过讨论和角色扮演，引导幼儿理解“疯狂”一词在音乐中的表现。
2.组织小组竞赛,培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
4. 让幼儿相互评价，学习欣赏他人的优点和创意。
活动总结：
今天学到的音乐律动知识，强调音乐与动作的协调性。引导幼儿反思自己的表现，鼓励他们提出改进意见。
六、区角游戏
语言区 科学区 美工区 美学中心馆 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。