课题：第七周备课（2024.4.8—2024.4.12）
2023——2024学年度第二学期
2024.4.8—2024.4.12第七周
下午班——
4月8日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富
二、生活活动
1.幼儿吃点心之前，教师指导幼儿排队洗手。
2.到盥洗室不奔跑，沿着红线走到盥洗室。
下午活动
一、户外游戏
体育游戏一 木头人
活动目标:
1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：
1. 自制“魔法棍”一根，口哨一只。
2. 地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
一、玩民间游戏“我们都是木头人”。
1.幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。
2.要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
二、师幼共同玩游戏“魔法师”。
1. 教师手持“魔法棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔法棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。
2.游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
3.“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。
引导“木头人”按照1-10的顺序跳，如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
三、“木头人”跳舞。
1.播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师”挥动“魔法棍”，音乐停止，“木头人”摆好造型不动。
活动结束：
随着音乐，“魔法师”送“木头人”回家。
体育游戏二 揪尾巴
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
3.积极尝试松紧带圈的多种玩法。
活动准备：
1.松紧带圈人手一个;录音机、磁带。
2.课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
活动过程：
一、开始部分
听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。
二、基本部分
1.分散玩松紧带圈。
2.集中演示。
排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼儿再次分散练习。
4.游戏“揪尾巴”。
规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。
活动结束：
1.放松活动。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。
三、花样篮球
四、室内活动
美工游戏 瓢虫
活动目标：
1.了解秋天的小瓢虫的基本特征，体验秋天的美。
2.区别同种色种颜色深浅，初步尝试对比配色。
活动准备：
ppt、绘画纸
活动过程：
一、欣赏与讨论：
这是什么虫？数数它身上有几个小圆点纂製几个大，几个小？长在哪儿？
小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？
二、教师介绍（分辦深浅色）：
1.重点提问：瓢虫生活在哪儿？那怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？
2.引导幼儿回答。
三、幼儿创作：
观察要点：
1.瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2.能否注意画面的深浅配合。
四、引导评价
上午班——
4月9日 星期二
7:30——12:30
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿自主户外游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学活动 50以内的连续数
活动目标：
1. 引导幼儿学会点数50以内的数，知道这些数的组成。
2. 能通过动手操作，感受“十”在计数中的作用。
3. 喜欢参与数学活动，感受数学的趣味性。
活动准备：情境图，数字卡片，计数器，小棒，绵羊图等。
活动过程：
一、创设情境
教师：小朋友们，我们已经认识了0—20，你能从1数到50 吗？
教师：小朋友们，今天我们班里来了新朋友，你们想知道它们是谁吗？ 教师出示情景图，引起幼儿兴趣。
二、探索新知
1. 数一数，初步认识50以内数 教师(出示绵羊图)：草地上来了一群羊，你能估计一下到底有多少只羊吗？ 请幼儿说一说。 教师：到底有多少只羊呢？我们来想想办法吧。
2. 幼儿动手操作，激发兴趣
教师：我请来了我们的一位老朋友，你们看看它是谁？（出示数字卡片10。）
教师：怎样才能数出10只羊呢？谁能数一数并把它们圈起来？ 幼儿数出十只羊并圈起来。
教师：对了，这样一个一个地数，10只羊合起来就是10，这样我们就很容易数出羊有多少只了。
3. 认读数字
4. 教师小结。
区角活动
（一）开放区域
美工区 生活区 科学区 阅读区 建构区
（二）材料调整
科学室增加低结构材料
（三）重点指导区域：科发室
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
科学室材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
五、生活活动
1.幼儿餐前准备、表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
下午班——
4月10日 星期三
上午活动
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富
二、生活活动
1.幼儿吃点心之前，教师指导幼儿排队洗手。
2.到盥洗室不奔跑，沿着红线走到盥洗室。
下午活动
三、户外游戏
体育游戏一 猫捉老鼠
活动目标：
1. 懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
2. 在游戏中培养孩子的应变能力 。
活动过程：
一、活动导入
我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!
二、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。
全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞口放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
三、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
四、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。
活动结束：
教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受。
体育游戏二 三个字
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐。
活动过程：
一、幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师一起做准备活动，重点活动手脚腕、膝关节、腰部等。
二、通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。
1.森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤。
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
1.一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。
（1）游戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。
（2）当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
1.老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。
（1）猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
（2）当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。
1.自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
2.猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
3.猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
四、花样篮球
五、室内活动
音乐游戏 开车舞
活动目标：
1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。
2.会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
ppt、自制方向盘人手一、红、绿二色灯各一、
活动过程：
一、倾听、感受音乐。
1.教师：“猜猜谁来了？“提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？〞
2.请幼儿再次倾听音乐，要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。
3.提问：”音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？〞
二、学习音乐游戏“开汽车”。
1.教师随音乐示范”开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：
观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
2.请幼儿跟音乐做开汽车的.游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
三、分组游戏
1.请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车“停在“车库里”，拍手伴奏。
2.交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
上午班——
4月11日 星期四
7:30——12:30
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿自主户外体育游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会活动 我长大了
活动目标：
1. 感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2. 用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3. 比较发现自己的成长变化。
活动准备：
两名幼儿成长照片一组、幼儿生活、学习的成长历程PPT、音乐《火车开了》。 活动过程：
一、分享成长的快乐
1. 猜照片导入： 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2. 教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1. 出示PPT，共同观察回忆成长的过程
2. 师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
3. 抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
4. 小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1. 引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2. 引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3. 引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4. 师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1. 游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2. 教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
四、区角活动
（一）开放区域
美工区 生活区 科学区 阅读区 建构区
（二）材料调整
科学室增加低结构材料
（三）重点指导区域：科发室
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
科学室材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
五、生活活动
1.幼儿餐前准备、表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
下午班——
4月12日 星期五
7:30——12:30
上午活动
三、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富
二、生活活动
1.幼儿吃点心之前，教师指导幼儿排队洗手。
2.到盥洗室不奔跑，沿着红线走到盥洗室。
下午活动
三、户外游戏
体育游戏一 打擂台
活动目标：
1. 发展幼儿灵敏快速反应能力。
2. 培养幼儿坚毅意志品质和抗挫能力。
活动准备：
幼儿小椅子14把、 一米长棍子2根、大垫子2块。
活动过程：
一、游戏：奇怪的动作。
1. 幼儿站立于垫子前，听到信号完成队列动作（看齐，转向）。
2. 幼儿仰卧于垫子上，听信号完成队列动作（看齐，转向）。
3. 幼儿俯卧于垫子上，听信号完成队列动作（看齐，转向）。
二、游戏：扶垫子拳击、 脚踢、手推、棍敲。
1.提示幼儿坚持、战胜困难。
三、游戏： 打擂台。
1.将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动，教师适当调整各队队员，形成较合理的实力分配。
2.幼儿等分成两队，进行一对一的角力大赛，进行二对二的角力大赛。3.鼓励幼儿顽强不屈，争取胜利。
4.统计成绩，赛后互相鼓掌，以示友好。
活动结束：
跟随音乐做放松游戏，排队退场。
体育游戏二 走平衡
活动目标：
1.训练能听到信号迅速地在凳上站立。
2.通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神。
活动准备：
幼儿每人一张小圆凳，塑料平衡块、平衡木、凳子、高跷、泡沫球，音乐。
活动过程：
一、教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。
二、模仿机器人做头颈、上肢、下肢、脚部站立在凳子上。
三、游戏：凳子运动。
1.请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。
2.请幼儿听信号绕自己凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚（反复练习中注意左、右脚替换）站立在凳子上。
3.幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在、或蹲在、或双脚站在、或单脚站立在小凳子在。运动的节奏由慢到快，难度由弱到强：坐→蹲→双脚站→单脚站立在凳子上。
4.平衡循环练习：运球。
（1）分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍物。
（2）分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一个人吃西瓜（球）快速走过指定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组最后一个小朋友持球回到终点。最先完成"运西瓜"的小组为胜。
四、花样篮球
四、室内活动
特色绘本活动 忙忙碌碌镇
活动目标：
1. 通过观察、讨论、交流，初步感受工作性质的多样性。
2. 对常见工作有基本了解，并乐意与大家分享自己的观点。
3. 尊重劳动者，知道每一种工作对社会都有意义，愿意成为对社会有用的人。
活动准备： PPT课件
活动过程：
一、导入。
师：今天，老师带你们去一个特别的小镇，名字叫忙忙碌碌镇。
二、通过观察与交流，初步感受工作性质的多样性。
1. 观察图片，说说小镇居民的工作。
师：忙忙碌碌镇上的人们每天都忙忙碌碌的，大家都在忙些什么呢？
小结：原来，镇上的人们都是在忙着自己的工作啊！警察破案、画家画画、售货员销售货物……镇上的每一个人都在忙忙碌碌地工作着。
2. 谈谈不同性质的工作。
师：这么多种工作中，有的人在室内工作，哪些人是在室内工作的？除了图片上的内容，你还知道哪些工作是在室内的？哪些人是在室外工作的？（空中、地底下、跑来跑去……）
小结：虽然大家都在忙忙碌碌地工作着，但是他们的工作性质各不相同，有些人是在室内工作，有些人在室外工作，还有些人在高高的空中工作，也有些人得钻到地底下去工作，甚至还有人工作的时候是在不同的地方跑来跑去的。 三、创设评选情境，引导幼儿在角色扮演中获得对常见工作的基本认识，了解各项工作对于社会的意义。
1.创设评选情境，帮助幼儿了解各种常见工作，知道每种工作的特点和意义。
（1）阅读评选告示，激发幼儿参与热情。
师：今天镇长先生发布了一个告示：给优秀工作团队颁发劳动奖章，欢迎你们参与评选！什么是评选？评选时说什么？
（2）评选准备，同行之间互相讨论，商量发言辞。
（3）正式评选，帮助幼儿总结和归纳每种工作的特点和意义。
（4）宣布评选结果，并结合结果进行讨论，再次强调不同种类的工作对社会都有意义。
（5）师：为什么你们每个工作团队都赢得奖章了呢？
（6）小结：因为每一种工作都有意义，每个工作者都给大家带来了帮助、提供了方便。就像小镇上的人们，每天都在忙忙碌碌地工作着，让大家的生活变得更加美好！
四、结合生活实际拓展经验，引导幼儿尊重劳动者并愿意成为对社会有用的人。 师：在我们身边，还有许许多多优秀的工作者，他们也在默默地为大家忙碌着、付出着。 孩子，不管你们长大以后从事什么工作，只要你认认真真地做事、诚心诚意地帮助别人，你就是对社会有用的人！