课题：第十二周（2024.5.13——2024.5.17）
2024.5.13——2024.5.17第十二周
上午班——
5月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动 小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1.理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程以及青蛙的生长变化。
2.学会用完整、连贯的语言讲述故事主要情节。
3.感受故事中所表达的亲情和友情，体验小蝌蚪找到妈妈的快乐。
活动准备:
1.《小蝌蚪找妈妈》故事书或相关图片、视频。
2.小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈的头饰或图片。
活动过程:
一、导入活动
1.通过谜语或图片引出小蝌蚪，激发幼儿的兴趣。
2.提问：小蝌蚪的妈妈是谁？它们是怎么找到妈妈的？
二、故事讲述
1.教师完整地讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，让幼儿初步了解故事内容。
2.提问：故事中都有哪些角色？它们发生了什么事情？
三、理解故事
1.展示故事图片或播放视频，引导幼儿观察画面，进一步理解故事。
2.提问：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？它们是怎么说的？
3.帮助幼儿理解小蝌蚪的成长变化过程，如先长出后腿、再长出前腿、最后变成青蛙。
四、复述故事
1.请幼儿分组或个别复述故事，鼓励幼儿用自己的语言讲述。
2.引导幼儿注意语言的表达清晰、完整，并适当引导幼儿加入动作和表情。
五、角色扮演
1.请幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演活动。
2.鼓励幼儿在扮演中表现出角色的特点和情感。
六、总结与延伸
1.与幼儿一起总结故事的主要内容，强调小蝌蚪找妈妈的坚持和努力。
2.提问：如果你是小蝌蚪，你会怎么做？引导幼儿学会坚持不懈地追求目标。
3.可以让幼儿回家后将故事讲给家人听，或进行相关的绘画活动。
六、区角游戏：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
（二）材料调整
美工区增加操作材料
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：旋风跑
活动目标:
1.喜欢参加《旋风跑》的体育游戏，体验同伴团结协作获得胜利的乐趣。
2.知道跑步游戏的多种玩法，了解跑步的动作要领。
3.与同伴一起锻炼跑步的能力，并遵守游戏规则。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、热身活动：围绕跑道跑一圈，活动手腕、脚腕。
二、讲解游戏玩法：每队3至5人，成一横队，用双手共同扶住一根中海绵棒，进行试跑练习，绕标志筒的S形变向跑。学会配合和协力。
三、比赛：各队发令后，从起点出发，绕过3个标志筒作S形路线的50米跑，然后再返回重复一次。路线和方向正确，先跑完全程，用时最少的队为名次列前。规则：跑的过程中，队员的双手不得脱离竹竿；不慎摔倒可爬起继续；不得跑到他队的跑道上去。
四、放松运动。
（二）体育游戏：跳圈圈
活动目标：
1.通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.培养遵守纪律的习惯。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
圈圈、两根长绳。
活动过程：
一、做热身操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
二、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。
1.集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。
2.用刚才没用过的方法再去玩一玩。
三、游戏“看谁钻得快”
四、请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。
体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。
看一看，互相跳一跳。
五、游戏“开火车”，音乐。
二、花样篮球
三、室内活动
手指游戏 会变得小手
活动目标
1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
活动准备
音乐。
活动过程
教师边念《会变的小手》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）
变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）
变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）
变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）
变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）
上午班——
5月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
2. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动 我是快乐的小学生
活动目标：
1.帮助幼儿了解小学生活的一些基本特点和要求。
2. 引导幼儿学习正确的坐姿、站姿等，养成良好的习惯。
3.锻炼幼儿的身体协调性和适应能力。
活动准备：
1.小学生学习、生活的图片或视频。
2.小桌子、小椅子若干。
3.欢快的音乐。
活动过程：
一、 导入
通过谈话引出主题，询问幼儿对小学生活的了解和期待。
二、观察与讨论
展示小学生活的图片或视频，和幼儿一起讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处，如上课时间、学习内容等。
三、学习正确姿势
1.请幼儿尝试坐在小椅子上，教师讲解并示范正确的坐姿：腰挺直、脚放平、手放好。
2.让幼儿练习正确坐姿，教师巡回指导。
3.同样方式学习正确的站姿。
四、模拟小学生活动
1.设置一些简单的“课堂任务”，如看书、画画等，让幼儿在模拟的课堂环境中体验。
2.提醒幼儿保持正确的姿势。
五、游戏：我是快乐小学生
播放欢快的音乐，幼儿在教室里自由活动，音乐停止时要保持正确的姿势。
六、 总结
与幼儿一起回顾活动内容，鼓励幼儿以积极的心态迎接小学生活。
七、活动延伸
在日常生活中继续关注幼儿的姿势，培养良好习惯。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：百变的海绵棒
活动目标
1.积极探索海绵棒的多种玩法，激发创新意识。
2.学习跑，跳，匍匐前进的技能，提高身体协调能力。
3.乐于加体育活动体验与同伴合作带来的快乐。
活动准备：海绵棒
活动过程：
一、导入：在游戏开始前，先问小朋友老师拿的是什么东西？介绍一下，
师：所有的小朋友请立正，小朋友看一下，老师，今天带来什么东西，
（把海绵棒拿出来，小朋友回答可能会不一样，老师，可以尽情的开玩笑，发挥一下）
师：它的名字，叫做海绵棒，今天呢？我们就跟他们一起玩。
二、热身运动。
1.分组探索海绵棒玩法。
2. 我们请海绵棒相同的小朋友围成一圈哦，分别是（一队，二队，三队，四队。）
3. 师：接下来老师请每一队的小朋友来动脑筋思考一下，你手上的海绵棒还能变成什么呢，待会儿老师要提问哦！
4. 老师请孩子分享想法，并且个人演示。
5. 集体游戏：
准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛。
（1）“搭拱门”
游戏玩法：请幼儿分成四组纵队，两两面对面，双手举起海绵棒，变成一个小拱门。最后面的小朋友们拿着海绵棒逐个通过，钻到前面又两两进行拱桥搭建。两组比赛，看看哪一组最先到达终点。
三、放松环节
师：最后我们请小朋友排成一列小火车，我们要开回家咯！
（二）体育游戏：贪吃蛇
活动目标：
1.幼儿排成一队一个跟着一个走。
2.在行走的过程中不碰到障碍物，锻炼幼儿身体的灵敏度。
活动准备：空旷的场地、障碍物
活动过程:
一、导入：今天有一位好朋友跟我们一起玩耍，猜猜她是谁？是一只小蛇，他还是一只贪吃的蛇。
二、游戏玩法：在宽阔的场地随意摆放障碍物，请参加游戏的小朋友分散站到场地中，幼儿分成两组游戏。请两名名小朋友当蛇头绕着障碍走，遇到场地中的小朋友轻轻摸下头，被摸头的小朋友随即跟到蛇头后面，继续绕障碍物走，直至将所有的小朋友邀请到队伍中来走出场地一队为胜。
三、游戏规则：
1.幼儿要一个跟着一个走（或是抓住前面幼儿的衣服下摆）不能掉队。
2.行走过程中不能碰到障碍物，蛇头不能碰到蛇身、蛇尾，碰到者将退出队伍回到场地，等待再次蛇头邀请 。
3.每组的蛇头要将自己组的小朋友都邀请进队伍才能出场地。
4.游戏开始。
四、放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
建构游戏 长城
活动目标
1.了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。
2.在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。
3.发展幼儿的动手能力。
活动准备
1.观赏、了解过万里长城。
2.木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。
活动过程：
一、观看课件，谈话引入。
小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？
小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……
二、建构万里长城。
1.那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。
2.观察幼儿分组建构情况
（1）建构材料、建构方法是否合适。
（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。
三、建构后评价。
1.很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？
2.请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？
下午班——
5月17日 星期五
上午活动
三、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：捕鱼
活动目标：
1.通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2.练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3.又互相协作的意识。
活动准备:
幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、空旷的场地。
活动过程:
一、做活动前热身准备。
二、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?
三、了解游戏规则，玩游戏?让六个小朋友围成鱼网，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老
师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去。被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则:
1."渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
2.扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
3.游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
4.放松小结，结束游戏。
（二）体育游戏：一传到底
活动目标:
1. 锻炼幼儿的反应能力和灵活性，增强幼儿身体平衡能力。
2. 促进幼儿之间相互合作能力，增强集体意识和责任感。
3. 带领幼儿体验到体育活动的乐趣，能积极参与体育活动之中。
活动准备：圈圈
活动过程：
一、导入:你知道圈圈怎么玩吗？老师想到了一种。
二、游戏玩法：带领幼儿围成圈，教师讲述一传到底游戏规则，让幼儿用脚将圈圈传送到下一位幼儿脚上，整个游戏过程中圈圈不得落地，落地则重新开始，直至所以幼儿都传过。
1. 将幼儿分成两组进行比赛。
2. 让幼儿自主探索发现新的玩法。
三、放松运动，整理玩具。
二、花样篮球
三、室内活动
绘本游戏 守卫
活动目标:
1.仔细观察画面并理解，掌握故事内容。
2.挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。
3.乐于参加表达自己的意见。
活动准备:
1.绘本PPT
2.统计图两本，选票与幼儿人数相当
活动过程:
一、开门见山，故事引题
（一）教师：“山羊公公发现，山上的狼大灰狼越来越多，而家族的成员越来越少，山羊公公决定请一名守卫来保护孩子们。”
提问：
1.什么叫守卫？
2.哪些动物适合做守卫，保护羊群？
（二）教师小结。
二、根据提问帮助幼儿理解故事内容
教师：“消息一传出，来了很多的动物，可山羊公公只需要一名守卫，怎么办呢？”
（一）第一关：用木棍比身高。
提问：
1.怎么比？
2.现场用尺子量一量，几个动物过关了？
（二）第二关：举木墩比力量。
提问：
1.这一关谁被淘汰了？什么叫淘汰？
2.剩下几个动物？
（三）第三关：接盘子比灵活性。
提问：
1.守卫为什么要灵活？
2.用什么办法比灵活性？
3.这一关谁胜出了，谁又被淘汰了？
（四）幼儿现场参与选票。
教师：“剩下三个，老虎很凶猛，大猩猩很机智，猎狗很忠厚，他们三个都很好，可到底选谁呢？”
（五）最后一关：临时守卫。
提问：
1.第一天，老虎上山了，看看山羊怎们样了？狼又怎们样了？
2.第二天，大猩猩上山干嘛？羊群发生什么事情？
3.第三天，猎狗上山以后是怎么做的？他是怎么帮助羊的？狼有没有抓住羊？
（六）改选选票并说明理由。
三、回顾故事，组织幼儿讨论。
（一）再次改选选票并说明理由。
（二）教师小结：原来做一名守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心，谢谢你们帮我解决了这个难题。