课题：第三周（3月11日—3月15日）
2024.3.11——2024.3.15 第三周
上午班——
3月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：熊宝宝的小芽芽
活动目标：
1. 看图片，赏诗歌，感知散文的语言美。
2.能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动变化，体验散文的娱乐美。
3.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、谈话导入。
1.教师：小朋友，现在是什么季节？春天到了，你们看，春天美不美？为什么美？（蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。）好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。
2.出示散文背景画，引导幼儿用语言描述春天的美景。
二、完整欣赏散文，体验文本的意境美。
1.看图片，老师带领幼儿练习散文中的句式：长啊长，长大了，会不会长出苹果呀？
2.边看课件边欣赏散文，鼓励幼儿跟着一起讲述。
三、重点理解熊宝宝的心情。
1.教师：熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植，他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗？长出了什么呢？
2.教师：熊宝宝发现，他的小芽芽什么都没有长出来，他的心情会怎么样呢？你们猜，他会做些什么呢？
3.教师：熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种其他东西。
4.教师：熊宝宝拔出来了吗？为什么？那怎么办呢？大家的帮忙，让熊宝宝拔出来了，是个什么呀？这个时候，熊宝宝的心情怎么样呢？
四、运用想象，体验散文的娱乐美。
1.教师：熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等，你们猜猜看会不会长出其他果实？
2.老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文，积累语言经验。
五、在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。
1.教师：为什么长出的是萝卜，而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实？ 请幼儿举例说明。
2.集体讨论说理由。
3.教师总结：因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子，它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的，它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花，结什么果。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区 生活区 美工区 益智区 图书角（阅读室）
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
3月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：图形对对碰
活动目标：
1.初步感知物体的前后和上下方位。
2.复习认识圆形、三角形、正方形，尝试区分圆形、三角形、正方形的集合。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备：
1.小篮子5个苹果、草莓以及菠萝。
2.圆形、三角形、正方形与幼儿人数相等（反面贴好双面胶），遮盖的报纸、教师相应的教具。
3.大篮子3个,贴好三个图形标记。
活动过程：
一、 趣味游戏。
1.教师：今天教室里好热闹啊，许多水果宝宝要来和我们小朋友做游戏了。看看谁来了？小朋友和他们打个招呼（出示苹果、草莓、菠萝）。
2.教师：还有谁来了（出示圆形、三角形、正方形）？图形宝宝也来了，小朋友也和他们打个招呼。我们和他们一起玩个捉迷藏的游戏好吗？找找哪个图形宝宝不见了？（先是一个，后增加到二个不见了。）
3.接着和水果宝宝做游戏。给水果宝宝排排队。你想怎么排？
（1）请一名幼儿上来排，其余幼儿说说他是怎么排的？谁在最前面谁在最后面，感知前后方位。其余幼儿也可以学他的样子排排，还有什么不同的排法吗？
（2）全班一起尝试竖排水果，感知上下方位。
二、水果和图形配对操作。
1.教师：现在我们来换个游戏了，大家给一个水果找一个图形宝宝做一对好朋友好吗？是这样的，你觉得苹果和谁长得比较像就和谁做好朋友。比如：找到了苹果和圆形长得比较像，背对背贴在一起做一对好朋友。
2.幼儿操作，把水果和图形配对粘贴好。教师巡回观察与指导。
3.全班一起校对：苹果和圆形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠萝和正方形是好朋友。
三、游戏：送图形宝宝回家。
1.教师：今天小朋友和水果宝宝还有图形宝宝玩得开心吗？天黑了，它们的妈妈叫它们回家了，我们把它们送回家里去好吗？我们先来认识一下图形宝宝的家在哪里？（展示三个贴好图形的盒子让幼儿认识）
2.教师：小朋友千万不要送错地方啊，圆形宝宝要送到圆形的家里，不可以送到三角形的家里，记住了吗？
3.请一名幼儿试试，老师和幼儿观察他是否送对。
4.全班幼儿一起送水果。
四、活动结束。 1.教师检验幼儿送的结果并作小结。
2.全班和水果宝宝、图形宝宝再见，结束。
二、户外体育游戏
户外游戏一：快乐跳跳跳
活动目标：
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：
篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
二、探索双脚跳运动。
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
三、游戏巩固：
1.游戏一：小小交通警
出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
四、随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
户外游戏二：丢手绢
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备：
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
一、热身活动。
二、基本过程。
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
三、游戏玩法。
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
三、放松活动
三、篮球游戏
2024.2.26——2024.3.1 第一周
上午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
健康：大树下发生了什么
活动目标：
1.感知天气的变化，知道保暖的方法。
2.能够积极想办法适应环境，愿意主动照顾自己。
3.能在寒冷的冬天中体验过冬的快乐。
活动准备：
《小树过冬天》视频、音乐律动、冬风音频、《小树过冬天》PPT课件、幼儿衣物、鞋子、帽子（塑料道具）。
活动过程：
一、创设情景,激发幼儿活动兴趣。
师：“呼呼呼，冬风姑娘己经来到了我们的身边，吹枯了绿油油的小草，吹痛了人们的脸颊，冻的人们直哆嗦。”
师：冬天来了，小朋友们，你们准各好怎么过冬了吗？
二、播放视频，幼儿了解小树怎样过冬天。
师：现在老师想带领大家了解一下小树是怎么过冬天的？大家仔细观察，看看小树是怎么过冬的？都用了哪些方法？
三、幼儿根据视频提示，与教师、同件分享小树过冬的方法。
小结：为了让小树能够安全的度过冬天，人们往起树干上涂白，避免树皮开裂，然后使用草命或者稻章绳包妻树干进行保暖。最后，在进入冬天前，为树木浇灌一次，将其枯黄的树枝修剪掉，以便小树顺利过冬。
四、深入主题，引导幼儿说出自己如何度过冬天。
师：视频中大家都知道了小树是怎样度过冬天的。
师：那大家能说一说自己是怎么过冬天的吗？
五、情景再现，幼儿模仿过冬，体验过冬的快乐。
教师创设情境，激发幼儿活动兴趣。
师：既然大家都掌握了一些过冬的方法，那我们一起来体验一下过冬的快乐吧！
师：小朋友们根据老师的提示和创设的场景，在冬天里，为自己增添衣物，进行保暖，顺利的度过寒冷的冬天。
幼儿根据提示，自主进行模仿，体验过冬的快乐。
六、结朿部分。
1.师幼互动跟随音乐做律动。
2.教师总结，评价活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 生活区 美工区 益智区 建构区
（二）材料调整：美工内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内游戏
美工游戏：可爱的小兔
活动目标：
1知道小白免的形象特征，初步学面小白免。
2.培养幼儿的观察、表达能力，提高幼儿的审美情趣，
3.培养幼儿的动手操作能力，并能大胆展示自己的作品。
活动准备：
纸、马克笔。
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。
1.谜语：红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳的小动物是什么？我们来猜猜
看好不好呀。
2.师：小白免有着红红的眼睛，白色的毛，短短的尾巴，长长的耳朵，还喜欢吃青菜和萝卜，走起路来又蹦叉跳的，你们看这样的小白免可爱吗？这么可爱的小白兔，我们一起把它画下来吧！
二、教师示范作画，引导幼儿探索作画方法。
1.教师演示如何画小白免，并引导幼儿结合自己的喜好画心目中可爱的小白兔。
了幼儿动手创作，教师进行个别指导。
2.师：还没动笔的小朋友是遇到什么困难吗？可以想想小白免的眼睛是什么颜色的？小白免的尾巴是长的还是短的？小白兔的耳朵是长什么样子的？
三、幼儿完成井展示作品。
1.师：小朋友们都面完小白免了吗？老师要看看谁的小白兔最可爱哦！
2.把幼儿的作品，贴在展示墙上面，让幼儿相互之间交流分享。
3.教师邀请幼儿上来描述自己的画（随机请小朋友上台描述)
四、教师小结：。
1.小朋友们就是天生的小画家呀，每个人画的都非常棒，大家画的小白免都非常可爱，涂色涂得又完整又均匀。
二、户外体育游戏
户外游戏一：我是小传球手
活动目标：
1.初步了解篮球的其他不同的玩法。
2.通过球的一物多玩，锻炼动作协调性。
3.喜欢参加体育运动，感受与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：
皮球(根据班级幼儿人数准备)、音乐 《棒棒糖》、锥形障碍物、呼啦圈。
四、活动过程
一、热身导入。
教师播放音乐《棒棒糖》，带领幼儿进行热身活动。
二、基本部分。
1.引发讨论篮球除了拍还能怎么玩？
根本幼儿讲述玩法制定游戏
2.介绍活动名称，教师讲解、示范具体动作、玩法规则及注意事项。
玩法：第一关独木桥，需把球放在独木桥上滚动到下一关，双脚分开，第二关，需把球以滚动形式绕过障碍物，第三关，需将球抱在怀里以跳的方式，双脚跳进呼啦圈抵达终点。
2.一组小朋友把球放回原位与另一组幼儿两两一组，面对面肚子顶着球绕过S 形障碍物，其中撤掉呼啦圈环节。双手捧球方式走过独木桥。
三、总结幼儿游戏中的表现。
1.带领幼儿做放松运动。
捏捏腿，甩甩小手，转转脚腕，转转身体。
2.组织幼儿将材料放回原位。
户外游戏二：跳房子
活动目标：
1.理解跳房子的游戏规则，并尝试创新游戏。
2.能够单脚跳、双脚跳、并足跳等多种跳法进行游戏。
3.主动参与活动，体验活动的快乐与成功的喜悦。
活动准备：
热身音乐、小青蛙头饰、勋章、小石头。
活动过程：
一、开始部分。
1.教师带领幼儿做热身运动。
师：今天老师要跟小朋友在户外玩游戏，玩游戏之前我们要先进行热身活动，不然身体就会很容易受伤的，那我们一起来活动活动身体吧。
2. 三种跳法，融入热身运动，幼儿初步体验。
师：现在我们变身小青蛙，一起学青蛙跳起来吧！（双
腿跳）现在青蛙的左腿受伤了，只能右脚单脚跳了，右腿好了，但左腿又受伤了，可怜的小青蛙只能左腿单脚跳了（单脚跳）。哎呀哎呀，青蛙的双腿粘住胶水啦，两条腿合并一起跳。（并腿跳）
二、基本部分
1.设置情境，激发幼儿的兴趣。
师：青蛙王国的公主和王子都被坏人抓走了，国王非常着急，于是想请我们班的小朋友去
帮忙拯救青蛙公主和王子，我们戴上施了魔法的青蛙头饰，暂时变身小青蛙，解救王子和公主，解救过程要经历重重关卡与困难，但我相信我们班上的小朋友都是很勇取的、不怕困难的对不对。
2. 加入情境，教师讲解游戏规则。
三、双脚跳房子。
1. 并足跳房子。
2.教师示范并足跳房子。
3.增加难度，分单、双数跳。
4. 单脚跳。
四、拓展提升部分。
1.鼓励幼儿创新跳房子的方法。
2.幼儿自主探索跳房子，与同伴分享交流。
三、自主游戏
上午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
艺术：大蛀牙
活动目标：
1.学习新歌-爱干净的小牙齿，了解歌曲内容愿意大胆表现歌曲内容
2.培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。
活动准备：
歌曲、图片、牙刷
活动过程：
一、歌唱入场。
1.在教师的带领下幼儿跟随歌曲进场。
2.提问：歌曲里都唱了什么？小牙齿怎么样了？小牙杯怎么样了呢？
二、再次听歌提问，理解歌曲。
1.歌曲里都唱了什么？
2.小牙齿怎么样了？小牙杯怎么样了呢？
三、第三次听歌曲：看图理解歌曲内容。
1.教师请幼儿边听歌曲，边放图片。
2.提问：歌曲里都唱了什么？请幼儿根据图片说出歌词。
四、跟随音乐进行律动。
1.找到小牙齿了吗？
2.第二遍边走边做律动跟随老师去找小牙齿。
五、玩游戏学唱歌曲。
1.当我念咒语，你们就变成小牙齿好吗？
2.请幼儿跟随音乐变成小牙齿，教师帮助幼儿穿上牙齿的外衣。跟随
老师一起律动表演
3.我们怎么来洗我们的小牙齿呢？一只手刷，两只手上下刷，我们一起把牙齿刷干净
4.再次和老师一起进行律动，边唱歌边做律动。
六、结束部分：
1.请陪伴老师入场，扮演蛀牙虫，没有好好刷牙的小朋友会被蛀牙虫蛀掉。提示幼儿要好好刷牙。
2.最后请幼儿拿者牙刷进行歌唱活动，边做动作边歌唱。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区 生活区 美工区 益智区 图书角（阅读室）
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。