课题：第十七周（2024.6.17——2024.6.21）
2024.6.17——2024.6.21第十七周
上午班——
6月17日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：小蚂蚁飞上天
活动目标：
1.理解故事内容，感受小蚂蚁飞上天的神奇经历。
2.能够用自己的语言讲述故事，并尝试进行创编。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的表达能力。
4.让幼儿明白只要有梦想，并努力去实现，就有可能成功。
活动准备：
1.故事图片或 PPT。
2.绘画工具和材料。
活动过程：
一、导入活动
通过提问引导幼儿回忆自己见过的会飞的动物，然后引出故事的主角小蚂蚁，激发幼儿的兴趣。
二、欣赏故事
1.教师展示故事图片或 PPT，完整地讲述故事。
2.提问：小蚂蚁为什么想飞上天？它是怎么飞上天的？在天上它看到了什么？心情如何？
三、讲述故事
1.请幼儿用自己的语言讲述故事。
2.教师可以引导幼儿补充细节，丰富故事内容。
四、创编故事
1.提问：小蚂蚁在天上还可能看到什么？它会想什么？
2.鼓励幼儿发挥想象力，创编小蚂蚁在天上的经历。
3.请幼儿分享自己创编的故事。
五、 绘画活动
1.让幼儿画出自己想象中小蚂蚁飞上天的情景。
2.鼓励幼儿在画面中添加更多的细节和元素。
六、总结与评价
1.请幼儿展示自己的绘画作品，并讲述其中的故事。
2.对幼儿的表现进行评价，肯定他们的想象力和创造力。
六、区角游戏：
语言区 科学区 美工区 星巴克 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
6月18日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：捉龙尾
活动目标:
1.追逐目标和集体协调地躲闪。
2.激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
活动准备：
1.参加人数：6到10人；
2.场地布置：幼儿活动场地。
游戏过程：
参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话
捉者 龙头
我要吃龙头, 龙头有角。
我要吃龙中, 中间有刺。
我要吃龙尾, 一拖拖你下水。
对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。
创新玩法：
创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
（二）体育游戏：追追乐
活动目标：
1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
活动准备：沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。
活动过程：
（一）听音乐进行热身活动。
（1）教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。
（2）学习折身跑的技能。
（3）小游戏，初步体验身体折回跑。
师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来！
（4）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。
讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？
教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。
（5）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。
讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？
教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。
（6）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。
趣味游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
（7）讲解游戏规则。
幼儿分组进行游戏。
引导幼儿合作游戏，体验快乐。
（二）放松活动。
师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。
二、花样篮球
三、室内活动
建构游戏:我的幼儿园
活动目标：
1.通过《我的幼儿园》主题建构活动，进一步了解幼儿园的一些建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建；
2.体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游戏中加深对"我们的幼儿园"热爱之情。
活动准备：牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。
活动过程：
一、引出主题
1.观看"白雪公主"视频皇宫像什么？
2.出示多种城堡图片找一找城堡有哪些共同的地方？
3.幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。
二、认识材料
出示多种建构材料认识这些材料吗？请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢？
三、设计图纸
1.推选设计师
2.幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸
四、幼儿尝试搭建
1.幼儿分组按照搭建步骤开始搭建
2.遇到困难，师幼讨论并解决。
困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进出。
解决：将每个教室取出一块砖，作为门口进出。
困难2：为二楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。
解决：发现新的材料"钢管"，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。
3.参观搭建的幼儿园
五、搭建更加完美的幼儿园
1.幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么（动物园、荷花池）
2.讨论动物园、荷花池里有些什么
3.推选设计师并绘画出图纸
4.分组搭建动物园与荷花池
5.与幼儿园合影
六、游戏回顾与评价
1.在搭建过程中都用到了什么材料和方法？
2.回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。
3.如果再搭一次想要做什么改变呢？
上午班——
6月19日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：谁的姿势正确
活动目标：
1.学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
2.通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。
3.知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。
活动准备：
认得脊柱侧面图两副（直的和弯曲的）。
活动过程：
一、教师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿观察：
教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位？是什么样子的？
二、教师出示弯曲的脊柱图：
教师：现在着跟脊柱有什么变化？为什么会这样的？是什么原因使它弯曲了？（引导幼儿大胆猜想可能的原因）
三、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。
教师可以进行简单地介绍：我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼，你经常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。
四、引导幼儿观察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿势，并进行练习。
1.看图说说：图上的小朋友在干什么？他们的姿势是怎样的？哪些姿势是正确的、哪些是不正确的？为什么？
2.分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿势的形成。
六、区角游戏：
生活区 美工区 科学区 阅读区 语言区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
6月20日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：金箍棒
活动目标：
1.激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。
2.通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力。
3.促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。
活动准备：
1.音乐：西游记
2.幼儿用金箍棒（每人一根）
活动过程：
一、导入
1.扮演角色：教师（猴王），幼儿（小猴）引起幼儿兴趣。
2.教师以猴王的口吻：猴儿们，金箍棒已经在我们的手里了，你们知道金箍棒可以干什么用吗？
（幼儿自由议论。）
教师：那好，现在我们拿着金箍棒去花果山练本领好不好？
3.播放音乐：西游记
伴随音乐，师幼一起模仿孙悟空动作，拿着金箍棒做热身活动。
二、展开
1.教师：孩儿们，花果山到了，准备操练！
（指导幼儿间隔1米的距离站好。）
2.锻炼上肢。
播放背景音乐《猴哥》
（1）手拿金箍棒转动，看谁转的快。
（锻炼手腕的灵活性。）
（2）用手掌顶金箍棒，看谁定的时间长。
（锻炼手臂的耐力。）
（3）当望远镜学解放军射击。
3.锻炼单、双脚跳。
教师：猴儿们的本领练得很好了，我们可以去打妖怪了，路上要经过几条小河，你们能跳过去吗？
（1）指导幼儿用金箍棒摆成小河。
请猴儿们想办法，怎样才能跳过小河。（幼儿自由尝试。）
（2）教师示范跳的方法和要求：
要轻轻的跳，不要踩着金箍棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新跳。
第一次：单脚跳比赛。
第二次：双脚跳比赛。
4.发展四肢协调能力
教师：猴儿们，妖怪就在山洞的那边，我们钻过山洞去打妖怪！
（1）指导幼儿面对面站成两队，把金箍棒举到和肩膀一样平，双方互相握住金箍棒，搭成山洞。
（2）猴王示范钻，然后让最后面的两个猴先钻，钻到头再搭起山洞让后面的猴钻。
提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。
三、结束
教师：猴儿们，看！妖怪来了！走，我们撒妖怪去！
（播放音乐）随音乐打妖怪结束。
体育游戏：两人三足
活动目标：
1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备:皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程:
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
出示皮筋，引出游戏名称.
1.幼儿俩俩组合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不会摔跤。让幼儿知道要协商，喊节奏起走，脚步一致。
三、分两组比赛闯关
1.第一关，小伙伴**分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，拍拍后背。
二、花样篮球
三、室内活动
益智游戏： 好玩的石头
活动目标：
1. 通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣。
2.在探究中发现各种石头的特点。
3.培养幼儿观察、比较的能力。
活动准备：
1.有关石头的照片、图片、录像资料。
2. 各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。
活动过程：
一、导入：通过观看有关石头的照片、图片、录像资料等，引起幼儿对石头的兴趣。
1.探究：让幼儿观察各种石头，比较它们的形状、颜色、大小、质地等特点，并进行记录。
2.分享：请幼儿分享自己的发现，教师进行总结。
二、游戏：让幼儿玩石头游戏，如拼图、搭积木、画画等，体验石头的乐趣。
三、拓展：介绍石头的用途，如铺路、造桥、盖房子、制作装饰品等。
四、活动延伸：
1.让幼儿收集各种石头，制作石头标本。
2.在美工区投放各种石头，让幼儿进行创意制作。
上午班——
6月21日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：
积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动：欣赏：毕业歌
活动目标：
1.帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2.教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
3.引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐
活动过程：
一、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。
请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。
二、学新歌。
教师随音乐有节奏的朗诵歌词。
教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。
教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。
三、讨论各种形式的歌唱方式。
组织幼儿讨论。
--哪一段比较适合领唱？为什么？
请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。
教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。
四、幼儿演唱歌曲。
综合练习。
六、区角游戏：
语言区 科学区 美工区 萌宠医院 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。