课题：第四周（2024.9.23—2024.9.27）
2024——2025学年度第一学期
果果二班 潘椿秀
2024.9.23—2024.9.27 第四周
下午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
篮球
活动过程：
一、热身准备：热身操
二、基本部分
1.师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
2.动作要领讲解示范
动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
3.进行练习
（1）在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。
（2）分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。
三、游戏活动
游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
上午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
活动目标:
1.能仔细观察图片，对图片内容进行合理的想象和推理。
2.懂得爱护自己的牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯
3.懂得勇敢地去面对看牙时的恐惧心理。
活动准备:《鳄鱼怕怕、 牙医怕怕》绘本和自制视频、鳄鱼玩偶及牙医图片。活动过程:
一、谈话导入
1.教师出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片
2.提问:小朋友长过蛙牙，看牙医吗?你看牙医的时候心情是怎样的？医生会怎么治疗蛀牙?
3.幼儿交流分享感受。
二、共读绘本，理解故事内容
(一)第一遍阅读绘本
金静您理量花的透一暑围猜测故事发展，重点引导幼儿体会角色的心理感
2.交流分享阅读感受提问:
(1)为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?
(2)后来鳄鱼去看牙医了吗?
(3)鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医?
3.师生共同小结:面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。
三、教师总结
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提胯运球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的运球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：头饰、服装
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
语言活动——《动物消防站》
活动目标
1.了解火灾造成的危害，懂得防火安全的重要性。
2.掌握基本的防火、灭火知识和必要的火灾自救方法。
3.养成良好的用火习惯，懂得珍惜爱护生命。
活动准备
1.知识经验准备:幼儿在生活中对火有一定的了解，前期有了解过一些常见的防火标识(“安全出口”，“火警119”。
2.物质材料准备:“火灾情景“和"火场逃生视频、标有安全路线和出口大图纸、防火安全儿歌。
活动过程
一、视频导入
教师播放火灾情景的视频, 让幼儿感知发生火灾造成的严重危害。教师提问：小朋友们你们来说说在刚才的录像中，你们都看到了些什么？教师小结:一场大火烧毁了房屋、财产, 有的人被大火烧伤，有的甚至丧失了生命。小朋友们要知道玩火是很危险的，在家要注意正确用火，懂得安全防火
的重要性。
二、基本部分
1.教师播放火场逃生的视频, 让幼儿观察火灾现场的人自救逃生的情景。教师提问:在刚才的视频中，你们注意到着火时屋里的人是怎么逃出火灾现
场的？他们为什么这样做呢？
2.教师一边提问一边指导幼儿发生火灾时应该如何做，并将其记录下来。
（1)发生火灾时不要慌张，要赶紧拨打火警电话119，说清火灾现场的具体街道地点，着火的大概原因及火势状况。
(2）用湿毛巾捂住口鼻、弯着腰、低着头，下楼时要走楼梯不能乘坐电梯，也不能从窗户跳出，在保证安全的前提下，沿着墙慢慢按照安全标识向安全出口跑去。
3.教师将记录下的火灾自救方法编成一首儿歌，并教幼儿学唱。
4.边唱儿歌边进行火灾逃生模拟小游戏。
教师带领小朋友在标有安全路线和安全出口的图紙上模拟火灾逃生的
过程。
幼儿自己按照安全路线和出口进行逃生游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《丢沙包》
活动目标：
1.练习持物走平衡木和钻爬的能力，增强动作的协调性。
2.能积极参与体育活动，遵守游戏规则。
活动准备：
小篮子3只(内放球类或沙包当粮食)、贴有房子图案的椅子3把、平衡木3条、拱形门6个、小马头饰若干、大灰狼头饰一个
活动过程：
一、带幼儿随音乐做准备运动。
教师带领幼儿随音乐做律动：马步扎稳;食指指天空，做甩皮鞭状;手放在胸前，做抓住缰绳勒马的样子;快速扭腰，动作幅度尽量大;学小马转圈跑跳等动作活动身体。
二、带幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”，激发幼儿参加游戏的欲望。
师：马棚里住着一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：“孩子，你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老马说：“那好啊，你把这半口袋粮食给主人的外婆送去好不好?”于是，小马就驮起粮食飞快的向外婆家跑去。小马，在运粮去外婆家的路途中，一共经过四个地方，第一个独木桥，它要走过独木桥，第二个是钻过山洞，接下来是路过沼泽地，最后把粮食放到粮仓里。
(1)教师示范并讲解动作要领。
(2)幼儿戴上小马头饰，分3组练习。
教师指导幼儿游戏教师巡视指导，提示幼儿掌握好平衡，并鼓励能力强的幼儿提高游戏速度。
三、指导幼儿玩游戏“小马运粮”，练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性
四、“小马运粮”比赛
讲解规则：每个“小马”每次只能运一袋“粮食”，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完“粮食”把篮子交给下一个“小马”后要站到队伍的最后面，运到的“粮食”最多的一队获胜。教师扮演大灰狼，当“大灰狼”出现时，“小马”要立刻蹲下不动，随便乱动的“小马”将被“大灰狼”抓走。
五、活动结束。
教师带领幼儿收拾好活动器材，做放松整理活动
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本：原来我一直在长大
活动目标：
通过阅读绘本故事，尝试用具体动作和语言表达爱
2.感悟父母朋友真挚亲切的爱，懂得感恩
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。