课题：第六周（3月17日-3月21日）
2025.3.17—2025.3.21 第六周
下午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 寓言故事：姜从树生
活动目标：
1.初步理解故事《姜从树生》的主要内容，知道故事中人物的不同观点；
2.尝试用自己的语言简单描述故事中的有趣情节，提升语言表达能力；
3.感受故事中的幽默情节，体验听故事的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对常见植物有一定认知，见过生姜；
2.物质准备：课件；
3.新鲜生姜若干、小道具树一棵、人物头饰（两人）。
活动过程：
一、导入部分
1.拿出一块生姜，提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？有没有小朋友知道它是长在哪里的呢？”鼓励幼儿自由回答，引导幼儿回忆生活中见到的生姜，引发幼儿兴趣。
2.展示树的图片，接着问：“那这个是树，大家觉得姜和树有关系吗？今天老师要讲一个很有趣的故事，故事里有人说姜是从树生的，大家想不想知道发生了什么？”
二、基本部分
1.教师借助系列图片，生动地讲述故事《姜从树生》。“有一天，在一个热闹的集市上，有两个人碰到了一起。一个人手里拿着一块生姜，另一个人看到了，就说：你知道吗，这生姜是从树生的。拿着生姜的人很惊讶，说：不对不对，姜明明是从土里长出来的呀！可是，说姜从树生的人怎么都不相信，还坚持说自己是对的 。两个人就一直争论，谁也不让谁。”
2.故事讲完后，提问幼儿：“故事里都有谁呀？他们在争论什么？”三、互动环节
1.播放故事动画视频，让幼儿再次熟悉故事内容，观看时鼓励幼儿跟着视频里的人物一起模仿简单对话。
2.情景模拟：邀请两位幼儿分别戴上人物头饰，拿着道具生姜和小道具树，模仿故事里的争论场景。其他幼儿当小观众，认真观看并鼓励他们大声说出相应的对话。
四、讨论与总结
1.组织幼儿围坐成一圈，讨论：“你们觉得姜是从树生的这个说法对不对呀？为什么呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，引导他们联系生活常识，知道要尊重事实。
2.教师总结：“小朋友们都很聪明，知道姜是长在土里的。故事里那个人坚持说姜从树生，是不对的。我们在生活中也要像知道正确答案的小朋友一样，尊重事实，不能随便乱说哦。”
五、结束部分
请幼儿回家后把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 姜撞奶
活动目标：
1.初步认识生姜和牛奶这两种食材，了解它们的基本特征，如生姜的气味、牛奶的颜色和触感；
2.锻炼手部肌肉力量和手眼协调能力，尝试参与简单的食材准备和搅拌动作；
3.愿意尝试新的食物，对姜撞奶的味道产生兴趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对牛奶有一定的认知，可能有过饮用牛奶的经历；
2.物质准备：新鲜生姜若干、纯牛奶适量（根据幼儿人数准备）、榨汁机（或手动姜蒜磨泥器）、小碗、小勺、一次性杯子、筷子、蜂蜜或糖适量（用于调味）。
3.制作姜撞奶的过程图片、动画视频（简单易懂，展示制作步骤）。
活动过程：
一、导入部分
1.播放一段温馨的厨房场景动画视频，吸引幼儿注意力。视频中出现各种食材，最后画面定格在生姜和牛奶上。
2.提问幼儿：“小朋友们，看！屏幕上出现了什么？有没有小朋友认识它们呀？”鼓励幼儿自由回答，引导他们回忆生活中见到的生姜和牛奶。
二、认识食材
1.展示准备好的新鲜生姜和牛奶，让幼儿观察。
拿起生姜，问幼儿：“小朋友们，来闻一闻，生姜是什么味道呀？”鼓励幼儿用鼻子闻一闻，然后请几位幼儿说一说感受，如“辣辣的”“有点刺鼻”。接着拿起牛奶，问：“那牛奶呢，它是什么颜色的？摸起来怎么样？”让幼儿观察牛奶的颜色，并用小手触摸牛奶盒感受触感，引导幼儿回答“白色的”“凉凉的”。
2.展示关于生姜和牛奶营养价值的图片，用简单的语言向幼儿介绍。“小朋友们，生姜可以帮助我们赶走身体里的小寒气，让我们更健康。牛奶就像魔法水，能让我们长得高高的、壮壮的！”
三、制作演示
1.播放制作姜撞奶的动画视频，让幼儿初步了解制作步骤。视频中以简单、有趣的动画形象展示如何将生姜榨成汁，如何将牛奶加热后倒入生姜汁中。
2.教师现场演示制作过程，边做边讲解。
（1）首先戴上围裙和袖套，向幼儿展示工具，说：“小朋友们，老师要开始变魔法啦！这是榨汁机（或磨泥器），我们先用它把生姜变成汁。”将生姜洗净、去皮，切成小块放入榨汁机（或用磨泥器磨出生姜汁），榨汁完成后，将生姜汁倒入小碗中，告诉幼儿：“看，这就是生姜汁，它可厉害啦！”
（2）接着，将牛奶倒入锅中，小火加热，边加热边搅拌，提醒幼儿：“小朋友们注意看，牛奶加热的时候要慢慢搅拌，不然会糊掉哦。”加热到合适温度后，将牛奶稍微晾凉。
（3）最后，将晾凉的牛奶快速倒入装有生姜汁的碗中，说：“见证奇迹的时刻到啦，小朋友们仔细看！”倒完后，不要搅拌，静置一会儿。
四、幼儿体验
1.给幼儿穿上围裙和袖套，将幼儿分成小组，每组发放适量的生姜块、小勺、小碗。
2.请幼儿尝试用小勺压碎生姜块，挤出少量生姜汁，教师在旁边指导并提醒幼儿注意安全，不要将生姜汁弄到眼睛里。
3.教师为每组幼儿发放加热好并晾凉的牛奶，让幼儿将牛奶倒入装有生姜汁的碗中。倒完后，一起等待姜撞奶凝固，期间可以和幼儿聊天，询问他们觉得姜撞奶会不会成功凝固。
五、品尝分享
1.当姜撞奶凝固后，教师为每个幼儿分发一份，同时准备一些蜂蜜或糖，让幼儿根据自己的口味添加。
2.引导幼儿品尝姜撞奶，提问：“小朋友们，尝一尝，姜撞奶是什么味道的呀？是甜甜的，还是有点辣辣的？”鼓励幼儿分享自己的感受，如“甜甜的，还有点姜的味道”“我觉得很好吃”。
3.表扬幼儿在制作过程中的积极表现，鼓励幼儿回家后可以和爸爸妈妈一起制作姜撞奶。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
一、热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
二、轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
三、轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
四、轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
五、放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3、喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：搬过来搬过去
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。