课题：第九周（2025.4.7--2025.4.11）
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2025.4.7—2025.4.11第九周
下午班——
4月7日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动
语言游戏：《山上有个木头》
活动目标：
1.能用普通话正确念儿歌；
2.听懂游戏规则，在老师的提醒下，能按规则进行活动；
3.愉快地与同伴边念儿歌边游戏，提高自我控制能力和听说应变能力。
活动准备：
幼儿用书人手一册
活动过程:
（一）教师表演游戏儿歌，引起幼儿活动兴趣
1.学习游戏儿歌
2.提问：儿歌里说了什么？
3.带领幼儿念儿歌2——3遍。
（二）介绍游戏规则及玩法
1.边念儿歌边自由做动作，儿歌念完后，做一个造型保持身体不动。
2.如果发出声音了或身体动了，就伸出手给同伴，马马虎虎打三下：一、二、三。
（三）教师和全体幼儿面对面做游戏。
（四）教师与个别幼儿游戏。
（五）教师和全体幼儿游戏。
活动延伸：
在日常活动中，启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗?还可以用什么材料做人呢?”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。
二、户外体育游戏：《颜色对对碰》
活动目标：
1.初步感知两种颜色配合后能发生变化；
2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果；
3.让幼儿学会初步的记录方法；
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。
活动过程：
（一）教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。
1.老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色)
2.请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)。
3.出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。
（二）幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。
1.教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。
2.幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。
3.教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。
（三）游戏：看谁说的对又快
1.教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。
2.游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。
（四）动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。
1.教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?
2.教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。
3.教师展示幼儿的作品。
上午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《我妈妈》
活动目标：
1.仔细观察图片，理解画面所表达的内容；
2.结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，表达对妈妈的爱；
3.感悟真挚深切的亲子情感，体会妈妈的爱心。
活动准备：
物质准备：绘本《我妈妈》ppt；
经验准备：孩子们和妈妈的相处生活经验。
活动过程：
（一）导入活动，激发兴趣。
1.导入语：今天老师给小朋友们带来了一本书，书名叫《我妈妈》。
2.这本书里藏着很多宝宝和妈妈之间的秘密，你们想不想知道？
（二）出示PPT，引导幼儿观察并讲述。
1.教师引导幼儿观察封面。
提问：封面上画的是谁？她长的什么样？头发是什么颜色？眼睛是什么颜色？鼻子和嘴巴是什么样子？她在什么地方？她怎么了？谁在抱她？你们猜猜这是谁？
2.教师逐幅出示PPT，引导幼儿观察并讲述。
（1）出示第一幅图，引导幼儿观察并讲述。
提问：图上画的是谁？她穿着什么样的衣服？裙子上的花是什么颜色？她在干嘛？谁在抱她？你觉得这个宝宝怎么样？这个宝宝可能就是我的妈妈。
（2）出示第二幅图，引导幼儿观察并讲述。
提问：图上画的是谁？她在干嘛？你觉得这位妈妈怎么样？这个妈妈可能就是我的妈妈。
（3）出示第三幅图，引导幼儿观察并讲述。
提问：图上画的是谁？她在干嘛？你觉得这位妈妈怎么样？这个妈妈可能就是我的妈妈。
（4）出示第四幅图，引导幼儿观察并讲述。
提问：图上画的是谁？她在干嘛？妈妈把宝宝怎么了？宝宝又把妈妈怎么了？你觉得这位妈妈怎么样？这个妈妈可能就是我的妈妈。
（三）幼儿自主阅读绘本。教师介绍绘本封面及目录。请幼儿自主阅读绘本，教师指导幼儿有序的翻阅绘本。
1.教师播放柔和的音乐，请幼儿轻轻翻阅绘本，感受故事内容。并回答教师提出的问题。
（1）请幼儿说说自己喜欢哪一页的内容，为什么喜欢这一页？教师帮助幼儿理解并表达自己的感受。
（2）通过观察画面体会妈妈的多种形象并大胆表述自己的理解与感受。引导幼儿仔细观察画面并大胆表述自己对画面的理解与感受。如：教师可问“这位妈妈哪里像河马？”引导幼儿说出自己对画面的理解并鼓励幼儿大胆的表述自己的观点和感受。
（四）教师鼓励幼儿在同伴面前分享自己的妈妈是怎么样的，夸夸自己的妈妈，结束活动。
四、户外体育游戏：《袋子快跑》
活动目标：
1.探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏；
2.练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体及动作的协调性；
3.愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣；
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐；
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
布袋人手一个、皮球若干、情景(小桥、蘑菇、花丛)、音乐、大箱子，音响
活动过程：
（一）开始部分(热身运动)
宝贝们，来来来。今天妈妈要带你们出去做游戏，走，背上布袋出发!
突然雷声响，听，什么声音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)--躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨;雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。哇，太阳出来了，刚才好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖。!
（二）基础部分
小布袋的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗?
（三）布袋一物多玩
盖在身上，起床咯!叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做游戏，向上抛，接住!(个别指导变布球)，自由抛，接住。再来一次，比比看，谁的小布球抛得高。(小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高!)
看，妈妈的布袋要变了，变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去;
妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，(布袋对折)，那个宝宝变好了?我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去!跳一跳，看谁跳得高?(真能干，个别辅导，帮助)。
蹦蹦床可真有趣，妈妈的袋子越来越瘦(布袋再对折)，再折叠一次，变成小小独木桥。走一走(双臂打开，小心点)，帮助个别幼儿;
我们的小桥太短了;现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好?来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。(幼儿合作把布袋接起来)，连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，小心点，别掉到河里去了(幼儿可以反复两三次，或给同伴加油)。
（四）学习套袋手膝着地爬
1.儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。
宝贝们，大布袋，真好玩，还有两个小耳朵，铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，(像穿裤子、裙子一样)，把耳朵套在肩膀上。)
2.虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。(教案来自：快思教案.)(放音乐，注意每个幼儿的穿着情况)来，到妈妈这里来，快快爬，比赛看谁爬的最快。好累呀，我们来休息休息。
3.脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀?对，变成美丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫，脱掉外套变蝴蝶!蝴蝶脱掉外套飞出来了，放音乐。
（三）结束部分——游戏运球
宝贝们，刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩?宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们准备了小礼物!是什么呀?妈妈先来装一个，咦?怎么样了?再来一次，呦，布袋两头是空的!是不是?(来，找到两个小疙瘩，小小疙瘩使劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了神奇的小口袋。)变紧了没有?来，开口朝上，我们装礼物!布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔!
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：建构区增加雪花片。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.认识各种不同的建构材料，感知材料形状特征。
2.学会共同分享玩具，学习收拾材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
4月9日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《感冒了怎么办》
活动目标：
1.初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法；
2.知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯；
3.做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。
活动准备：
1.小熊一个。
2.预防疾病的方法图片（洗手、吃饭、锻炼……）。
3.医生用具。
活动过程：
(一）设置情景——引发兴趣，导入活动。
1.出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）
2.小朋友你们知道我怎么了吗？ 看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见！”
(二）组织讨论——了解感冒的症状及原因。
1.小熊为什么会感冒？
师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2.你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？ 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。
3.当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？ 在幼儿园的时候要跟谁说呢？
（三）讨论常见病的症状及原因。
1. 除了感冒，你们还生过什么病？ （肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿） 看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药）
2.讨论：小熊生病了，该怎么办呢？ （师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病？——医生妈妈出来）看病。
3.医生先自我介绍然后介绍携带的工具。
（1）为小熊看病，介绍看病的步骤。
（2）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导）
医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论）
师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？
小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生。
4.不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
（四）结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。
1.讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？
2.看图片提升经验，了解预防生病的方法：
（1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费）
（2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。
（3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。（讲卫生，不能乱扔垃圾）。
（4）不吃不洁物品。（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单）
（5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。
（6）注意增减衣服。（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服）
（7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药）
（8）最重要的是多锻炼身体。（在园参加户外运动、认真做早操）
四、户外体育游戏：《小矮人运西瓜》
活动目标：
1.尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性；
2.体验与同伴一起游戏的快乐；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力；
4.培养幼儿敏锐的观察能力；
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
1.各种颜色鲜艳的收纳桶若干(幼儿人手一个)。
2.玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍～4倍)。
3.平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。
4.律动音乐等。
活动过程:
(一)小猪做操
1.教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。
2.(播放音乐《小猪操》)“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操!”
(二）小猪玩桶
1.幼儿自由玩收纳桶。
2.“小猪宝宝们，我们一起玩游戏吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。”
3.观察要点：
(1)幼儿喜欢用哪些方法玩桶?
(2)幼儿的活动空间是否充分?
2.幼儿交流分享各自有创意的玩桶方法。
(1)引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的?”
(2)观察要点：幼儿能否根据教师发出的信号玩游戏。
3.预估幼儿交流的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。
(1)躲猫猫
观察要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。
(2)跳跳猪
观察要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。
(3)滚大桶
观察要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.培养对绘画活动的兴趣。
2.初步认识绘画工具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月10日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐活动：《跟我一起做》
活动目标：
1.愿意与同伴、教师共同游戏；
2.能够根据音乐歌词模仿老师做出相应动作。
活动准备：
1.知识经验准备：有玩过捉鸭子的游戏。
2.物质材料准备：音乐《跟我一起做》、一个镜子。
3.环境创设准备：幼儿园班级活动室。
游戏过程：
（一）提问导入，激发幼儿游戏兴趣。
1.提出问题：小朋友们，你们快看镜子里是谁呀？
2.请小朋友们对着镜子做一个动作。
3.师幼共同小结：镜子宝宝好厉害，小朋友们做什么动作他就学什么动作。
（二）创设情景，了解游戏的基本玩法。
1.创设情景：那今天我们也来玩一个好玩的游戏，叫做《请你跟我一起做》。
2.玩法：教师跟着音乐，边说口令边做出动作，请幼儿模仿。
3.规则：要准确的做出相应的动作。
（三）播放音乐，有节奏的展开游戏。
1.展开游戏，幼儿积极参与。
2.教师针对幼儿游戏情况进行调整。
3.再次游戏，师幼共同参与。
4.游戏结束，师幼共同总结。
二、户外体育游戏：《好玩的彩虹伞》
活动目标:
1.能够在活动中感受到玩游戏很快乐；
2.摇彩虹伞锻炼上肢手臂的肌肉力量和手的抓握动作；
3.通过共同完成游戏,有团结合作的意识。
活动准备:
音乐《我们不怕大野狼》、狼的头饰、小彩虹伞
活动过程:
（一）导入:
热身运动，提高幼儿对活动的兴趣，围着彩虹伞跑，然后说彩虹伞的颜色，小朋友就停在彩虹色的颜色上。
（二）基本环节:
1.我们不怕大野狼
（1）情景: 你们是可爱的小羊，我是一只凶恶的大灰狼，当听到"狼来了"的时候，你们要躲进大伞里保护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到"狼回家了"时，才能出来。老师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。
（2）玩法:小朋友围彩虹伞转圈圈，听到狼来了，然后大野狼出来了，他们就躲进去，狼回家了小朋友再出来。
（三）赶走大灰狼
1.情景:大灰狼要偷走我们的彩虹，我们一起吹风把他赶走！
2.玩法:小风怎么吹（蹲下来摇彩虹伞） 大风怎么吹？（站起来摇）。大灰狼来了！（贴有大灰狼头像的皮球放进彩虹伞）幼儿就摇彩虹伞然后把大灰狼赶走。
（四）庆祝宴变蛋糕
1.情景:我们一起把大灰狼赶走了，我们一起庆祝一下
2.玩法：全体幼儿向上抛伞，老师说放，就迅速放下。大蛋糕变出来了，快来品尝吧!(做吃的动作，很享受的样子)。
（五）放松活动
放音乐小朋友在彩虹伞踏步向前走。(附背景音乐：我们不怕大野狼)
（六）结束环节:
1.总结：小羊们今天的表现都很棒，大家一起遵守了游戏规则，还有朋友合作，非常勇敢。
2.舒展运动，收拾体育器材结束活。
上午班——
4月11日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《小雪花》
活动目标：
1.在熟悉旋律的基础上，感受意境美，会用动作表现雪花飞舞的样子；
2.会用纸团沾白颜料，在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。
活动准备：
“小雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团
活动过程：
（一）谈话，启发幼儿感知雪花飘落的地方。
冬天到了，小雪花飘呀飘，飘到了哪里? 雪花是怎样飘的?
（二）丰富歌词及动作。
小雪花飘呀飘，飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧!
小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花。“屈.老师.教.案网出处”我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧!
小雪花，小雪花，飘在手里不见了。小雪花不见了，摇摇手。
（三）听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来，鼓励幼儿自由表现。
宝宝们做得真棒，我们一起跟着好听的“小雪花”音乐来跳舞吧!
（四）教师示范盖印雪花。
（五）幼儿听着“小雪花”的音乐，在宽松、和谐的氛围中创作。
（六）在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。
宝宝们看，天空变白了，房子变白了，窗户变白了，这个冬天真漂亮!
四、户外体育游戏《炸弹来了》
活动目标：
1.提高幼儿对突发信号的快速反应能力；
2.锻炼幼儿的身体协调性和平衡感；
3.培养幼儿的合作与遵守规则意识。
游戏准备
1.宽敞场地：选择一个足够宽敞且安全的室内或室外场地，
确保幼儿有足够的空间进行四散跑动。
2.信号工具：可以使用哨子、拍手或其他明显的信号工具，
以便清晰地发出指令。
活动过程：
（一）所有幼儿站在场地的中心位置，形成一个圆圈
或集合在一起。教师或负责人站在场地的边缘，准备好信
号工具。
（二）信号发布：
1.教师突然发出“炸弹来了”的信号（如吹哨子)。
2.这个信号应该足够突然和响亮，以引起幼儿的注意。
（三）四散跑动：
1.一旦听到信号，幼儿需要迅速做出反应，向各个方向四散跑开，尽量避免被“炸弹”击中。
2.教师可以设置一些规则，比如不能撞到其他幼儿或不能跑出特定的区域。
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.培养对阅读活动的兴趣。
2.培养倾听的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。