课题：第十二周(2024.4.27——2024.5.1 )
2025.4.27—2025.5.1 第十二周
上午班——
4月27日 星期天（补星期一）
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《观察力游戏》
活动目标：
1.通过游戏感知观察的重要性，学习用多种感官发现物体的细节；
2.能用语言描述观察到的特征，并尝试简单分类；
3.体验观察的乐趣，萌发对科学探究的兴趣。
活动准备：
神秘袋、放大镜(5-6个)、PPT课件。
活动过程：
（一）导入：猜猜神秘袋
1.提问：怎样才能知道袋子里有什么?可以用哪些方法?
2.游戏：请幼儿轮流摸一件物品，描述感觉，其他幼儿猜物品名称。
（二）观察力挑战
1.放大镜探秘
（1）分发放大镜，观察树叶/花瓣的纹路。
（2）提问：你看到了什么线条?像什么?
2.找不同
（1）出示两组相似图片，比赛谁先发现5处不同。
3.声音侦探
摇动装有不同物品的盒子（沙子、石子、回形针)，闭眼听声音猜材料。
4.记录与分享
幼儿用贴纸或简笔画在记录表上标记观察到的特征（如“圆形”“绿色”)。
活动延伸：
一起去寻找幼儿园里“会动的东西”（如飘动的旗子、爬行的蚂蚁）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
场馆活动：乐高室
材料：乐高材料、积木
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；
2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
下午班——
4月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
区域活动：美工区
材料：儿童剪刀、彩纸、马克笔。
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
2.喜欢绘画、手工，正确的使用各种美工区材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、 晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《劳动好帮手》
活动目标：
1. 认识常见的劳动工具，尝试用劳动工具进行劳动；
2. 初步了解工具与人类生活的关系，激发自豪感；
活动准备：
课件、扫帚、抹布、拖把、水盆、喷壶等劳动工具。
活动过程：
（一）图片导入，了解动工具的用途
1.今天是小猫蜜蜜的家庭劳动日，他们一家在大扫除，我们来看看，他们在做什么劳动?用到了什么工具?
2.可以浇花草，这些都是劳动工具，可以帮助我们更好，更快、更顺利的做好一件事情。
（二）了解职业与工具的对应关系
1.你认识这些工具吗?它是给谁使用的?你能帮这些工具找到它的主人吗?
2.小结：警察用手枪和手铐抓坏人；医生用听诊器和注射器给病人看病；维修工用螺丝刀和锤子维修物体；在生活中，还有很多特别的工具，可以帮助各行各业的人更好的工作。
（三）讨论如何安全使用工具。
1.今天，我们认识了哪些工具?
2.在使用这些工具的时候，应该注意什么?怎么样使用才安全?
活动总结：
扫帚、拖把等不能挥舞，以防伤到别人；喷壶的水不要酒到地上，以防滑到；使用完工具要及时收拾整理好，放到安全的地方。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
5月1日 星期五
劳动节放假