课题：芽班下（2025.5.6—2025.5.9 ） 第十三周
2024——2025学年度第二学期
芽芽二班 史玲
2025.5.6—2025.5.9 第十三周
上午班——
5月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 绘本：你好呀，向日葵
活动目标：
1. 理解故事《你好呀，向日葵》，让幼儿了解向日葵的生长环境、特点和生长过程。
2. 培养幼儿的阅读能力和理解能力，通过阅读绘本培养学生的想象力和创造力。
3. 帮助幼儿了解友谊的重要性，培养学生的情感和价值观。
活动准备：PPT。
活动过程：
（一）导入
1.教师出示向日葵的图片或实物，引导幼儿讨论向日葵的特点和生长环境。然后向幼儿介绍绘本《你好呀。向日葵》，并激发幼儿的阅读兴趣。
（二）阅读绘本
1.让幼儿带着问题和老师一起阅读绘本《向日葵》，
2.提问：“向日葵是怎样生长的？”、“向日葵有什么特点？”、“向日葵为什么会向太阳转动？”等。
3.教师可以适时地引导幼儿思考和讨论，帮助他们理解绘本内容。
（三）情感教育
1.通过绘本《向日葵》，教师可以引导幼儿思考友谊的重要性，让幼儿明白像向日葵一样，友谊也需要阳光和关怀来成长。并让幼儿思考自己在日常生活中如何维护友谊，培养幼儿的情感和价值观。
（四）创作活动
1.让幼儿根据绘本内容进行创作活动，比如绘制向日葵的图片、培养学生的想象力和创造力。
2.总结。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
搬过来搬过去
材料：碳化积木
活动目标：
1. 利用碳化积木，设计和构建各种独特的结构和形状；
2.锻炼了孩子们的手部灵活性和手眼协调能力，有助于他们更好地掌握精细动作技能。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3、喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月9日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 律动：向阳花
活动目标：
1.让幼儿通过学习歌曲《向阳花》，了解葵花的生长特点和向阳精神，培养他们热爱大自然、积极向上的生活态度。
2.通过歌唱与动作结合的方式，提升幼儿对音乐节奏感和韵律感的认知，锻炼他们的肢体协调能力和表现力。
3.激发幼儿参与音乐活动的兴趣，提高其团队合作意识。
活动准备：PPT。
活动过程：
（一）导入部分
1.教师以故事形式引入葵花的主题，讲述葵花总是向着太阳，象征着积极向上、坚韧不拔的精神。
2.展示葵花图片或实物，引导幼儿观察并简单描述葵花的特点。
（二）主体部分
1.播放《向阳花》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏，同时教师进行示范演唱。
2.分句教唱，解析歌词含义，帮助幼儿理解葵花的形象寓意。
3.设计简单的舞蹈动作，将葵花随风摇曳、向阳生长等情景融入到动作中，带领幼儿边唱边做动作，体验音乐与身体表达相结合的乐趣。
（三）实践操作
1.分组练习，鼓励幼儿在小组内互相配合，共同完成《向阳花》的表演。
2.请几组幼儿上台展示，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
（四）总结回顾
1.对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，强调葵花所代表的积极向上精神，并希望他们在日常生活中也能像葵花一样，无论面对何种困难，都要坚持追求阳光，保持乐观心态。
2.鼓励幼儿回家后继续复习歌曲，并可以与家人分享今天在幼儿园学到的关于葵花的知识和歌曲。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。