课题：第九周(2025.4.7—4.11）
2024——2025学年度第二学期
果果二班 郎梦婷
2025.4.7—2025.4.11 第九周
上午班——
4月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：《春天的声音》
活动目标
1,幼儿能够理解故事中关于春天声音的描述，丰富词汇量，如“滴答滴答”“哗啦哗啦”“叽叽喳喳”等拟声词 。
2.准确掌握并能清晰、有感情地朗读与春天相关的儿歌或散文片段。
3.提高幼儿的语言表达能力，能用连贯、清晰的话语描述自己心中春天的声音。
三、活动准备：
PPT
四、活动过程
1.播放一段包含春雨滴答声、小溪流水声、小鸟叫声等春天声音的音频。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚才我们听到了什么声音呀？你们觉得这些声音是在哪个季节会出现的呢？”引导幼儿自由发言，引出活动主题“春天的声音”。
2.故事欣赏
教师声情并茂地讲述故事《春天的声音》：“轰隆隆，轰隆隆！打雷啦！睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：‘啊，原来是春天来了！’它连忙从树洞里钻出来，跑向田野…… 小猴子听见了，也从树上跳下来，跟着小黑熊一起跑。它们看到了，桃花开了，柳枝绿了，小河里的冰融化了，河水哗啦哗啦地流着。小燕子叽叽喳喳地飞回来了，告诉大家：春天来啦，春天来啦！”
3.讲述过程中，适时提问，如“小黑熊是被什么声音叫醒的呀？”“小猴子听到声音后做了什么？”帮助幼儿理解故事内容。
再次回顾故事，重点讲解故事中的拟声词，如“轰隆隆”“哗啦哗啦”“叽叽喳喳” 。通过示范发音、带读，让幼儿模仿练习。
进行“我说你猜”游戏：教师说出拟声词，让幼儿猜猜是哪种春天的声音；或者教师模仿春天的声音，幼儿说出对应的拟声词。
4.儿歌学习
展示儿歌《春天在哪里》的图片，教师有节奏地朗诵儿歌：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩。春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。”
一句一句教幼儿朗诵，通过拍手、跺脚等动作辅助幼儿把握节奏，多重复几遍，直到幼儿能够...
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：《小小营养师》
活动目标
1.幼儿能认识常见的各类食物，了解不同食物所含的主要营养成分，如谷类提供能量、蔬菜水果富含维生素等。
2.能够为自己设计简单、合理的一日食谱，搭配出营养均衡的餐食。
3.激发幼儿对健康饮食的兴趣，培养良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。
活动准备：
PPT
四、活动过程
播放一段有趣的动画视频，内容是小朋友因为挑食导致身体没力气、容易生病，在医生的建议下调整饮食后变得健康活泼。播放结束后，提问幼儿：“视频里的小朋友怎么啦？为什么会这样呀？”引导幼儿讨论，从而引出“小小营养师”的主题。
•展示常见食物的图片或模型，如米饭、面包、苹果、胡萝卜、牛奶、鸡蛋、鱼肉等，依次介绍它们所属的食物类别（谷类、蔬果类、奶蛋类、肉类等 ）。
简单讲解不同食物的主要营养成分，比如“苹果含有丰富的维生素C，可以让我们的身体更有抵抗力，少生病”。通过提问“小朋友们喜欢吃哪个呀？知道它有什么营养吗？”与幼儿互动，加深他们的印象。
健康与不健康食物辨别
拿出一些食物卡片，包括健康食物（如全麦饼干、新鲜水果 ）和不健康食物（如薯片、糖果 ）。将幼儿分成小组，开展“食物分类大挑战”游戏，让小组把卡片按照健康和不健康进行分类。
游戏结束后，和幼儿一起讨论分类结果，详细说明不健康食物为什么不健康，比如“薯片含有很多油脂和盐分，吃多了容易长胖，还可能对我们的小身体不好”。
营养搭配学习
展示一份营养均衡的儿童餐图片，讲解搭配原则：要有主食提供能量，有蔬菜和水果补充维生素和膳食纤维，有蛋白质类食物（如肉、蛋、奶 ）帮助身体生长。
进行“小小营养师配餐游戏”，给每个幼儿发一套食物卡片，让他们尝试为自己搭配一份午餐。教师巡视指导，提醒幼儿注意营养均衡。之后请几位幼儿分享自己的配餐，大家一起讨论是否合理。
总结与延伸
总结本次活动内容，再次强调均衡饮食的重要性，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起制定健康的家庭食谱。
请幼儿在接下来的一周内，记录自己每天吃的食物，看看是否做到了营养均衡，下节课一起分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
4月9日 星期三
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《接力赛》
活动目标：
1. 提升幼儿的手眼协调能力、动作敏捷性与平衡感；
2.培养幼儿团队协作、竞争意识以及遵守规则的习惯；
3.让幼儿在游戏中体验运动的快乐，激发对体育活动的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
一、热身导入
1.简单活动关节
2.提问引导：“小朋友们，今天我们要一起玩运皮球的游戏，大家想想怎么才能又快又稳地运好球呢？”激发幼儿兴趣，引入游戏。
二、游戏讲解示范
1.介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组5 - 6人，站在起点线后。每组第一个幼儿用手滚球或夹球跳的方式（任选一种），沿跑道将球运到终点，绕过标志桶后返回起点，与下一位幼儿击掌，下一位幼儿重复动作，最先完成接力的小组获胜。
2.老师示范两种运球方式及整个接力流程，强调在运球过程中不能用手抱球跑（除夹球跳时双手辅助夹球），球若滚出跑道需捡回在原位继续。示范后请个别幼儿尝试，及时纠正动作。
三、分组游戏
1.幼儿分组站好，老师发出口令：“准备，开始！”游戏正式开始，老师在旁观察，为幼儿加油鼓劲，提醒幼儿遵守规则，注意安全，避免碰撞。
2.一轮结束后，点评每组表现，表扬配合默契、遵守规则的小组。交换场地，进行第二轮游戏 。
四、放松活动
1. 播放轻柔音乐，带领幼儿深呼吸，轻轻拍打腿部、手臂肌肉，放松身体。
2.简单总结游戏情况，鼓励幼儿分享游戏感受 。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：口罩、防护面罩、空药瓶
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《抢椅子》
活动目标：
1.提升幼儿身体平衡能力、协调性以及敏捷度，增强肌肉力量；
2.培养幼儿创造力、空间感知能力，激发探索精神；
3.鼓励幼儿积极参与团队活动，增强合作意识与团队凝聚力，让幼儿在游戏中体验快乐。
活动准备：
椅子
活动过程：
一、热身导入
1.播放欢快的背景音乐，带领幼儿做热身操。
2.老师提问：“小朋友们，平时我们的小椅子是用来坐的，今天我们要和小椅子一起玩超级有趣的游戏，你们想不想知道是什么游戏呀？”激发幼儿好奇心和参与兴趣，引入游戏主题。
二、游戏讲解示范
1.椅子平衡游戏：将椅子间隔一定距离摆放成直线。老师示范从椅子的一端沿着椅面小心地走到另一端，过程中双手打开保持平衡，提醒幼儿注意不要踩空或摔倒。
2.椅子障碍赛：将椅子以不同的方式摆放，老师示范如何绕过这些椅子障碍快速跑到终点，强调在穿越障碍时要注意观察，灵活躲避，不能碰撞椅子。
三、分组游戏
1.把幼儿分成若干小组，每组5 - 6人为宜。
2.椅子平衡游戏比赛：每组幼儿依次站在起点的椅子旁，听到老师发出“开始”的指令后，第一名幼儿踏上椅子，沿着椅面走向终点。到达终点后，下一名幼儿立即出发，最先完成的小组获胜。
3.椅子障碍赛：同样以小组为单位，每组第一名幼儿站在起点，老师发出指令后，幼儿迅速绕过椅子障碍跑向终点，与下一名幼儿击掌后，下一名幼儿出发。
四、放松活动
播放轻松的放松音乐，带领幼儿进行全身放松活动。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：丙烯马克笔、卡纸、毛根
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动《感冒歌》
活动目标
1.幼儿能理解歌曲《感冒了》的歌词含义，熟悉歌曲旋律。
2.能够用自然、好听的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和音准。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，感受音乐带来的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程
1. 导入
播放一段小朋友感冒时咳嗽、打喷嚏、没精神的动画视频。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，视频里的小朋友怎么啦？你们有没有过感冒的经历呀？感冒的时候感觉怎么样？”引导幼儿分享自己的感受，从而引出本次音乐课的主题——歌曲《感冒了》。
2. 歌曲学习
教师有感情地范唱歌曲《感冒了》，唱完后提问幼儿：“歌曲里都唱了什么呀？有没有提到怎么预防感冒？”让幼儿对歌曲内容有初步印象。
完整教唱歌曲，引导幼儿用自然、连贯的声音演唱，感受歌曲的节奏和韵律。
进行节奏接龙游戏，教师先拍一段节奏，然后请幼儿重复并接着创编一小段节奏，依次传递，锻炼幼儿的节奏感和反应能力。最后再让幼儿结合节奏演唱歌曲，让演唱更有韵律感。
动作创再次播放歌曲，引导幼儿思考感冒时的动作表现，如弯腰、咳嗽、擦鼻涕等，以及预防感冒的动作
通过游戏让幼儿更深刻地理解预防感冒的方法，同时增加活动的趣味性，让幼儿在快乐中巩固所学。
总结与延伸
请幼儿回家后给爸爸妈妈演唱歌曲，和家人一起分享预防感冒的小知识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。