课题：第十三周（2025.5.6--2025.5.9）
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2025.5.6—2025.5.9第十三周
上午班——
5月6日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《我知道的豆子》
活动目标：
1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感；
2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程；
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得；
4．培养幼儿观察能力及动手操作能力；
5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3．种子和花盆。
活动过程
（一）展示豆子
1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子）
2．介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗？
（二）观察比较各种豆子
1．比较豆子的颜色。
（1）你们看到了什么颜色的豆子？
（黄色的、红色的、绿色的、黑色的）
（2）知道它们分别叫什么名字吗？
（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……）
（3）小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比较豆子的大小。
（1）这些豆子一样大吗？
（2）摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小？
（3）小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
（三）认识新鲜的蚕豆和豌豆
1．这是什么，你们认识吗？它们分别叫什么名字？
2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3．你们知道豆子藏在哪里吗？（里面）
4．谁来试试把豆子找出来？
5．请个别幼儿尝试剥豆。
6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。
7．全体幼儿剥豆子。
8．两个房子里面的豆子一样吗？怎么不一样？
幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。
师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。
9．闻闻这些豆子有没有味道啊？
幼：刚剥出来的豆子香香的。
师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。
四、介绍和品尝豆子做成的食物
1．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。
师：你们吃过豆子吗？吃过哪些豆子？
2．介绍豆子做成的食物。（展示用豆子做成的食物）
（1）我们来看看，这些你们都吃过吗？你吃过哪些？
（毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤……）
（2）这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀？（豆浆）
（3）你们知道豆浆是用什么做的吗？
师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。
3．幼儿品尝好吃的豆类食物。
（炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……）
一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。
四、户外体育游戏：《夹夹乐》
活动目标：
1. 学习使用筷子，初步掌握正确的拿筷姿势和方法，并结合数量配对开展游戏；
2. 提高手部小肌肉灵活，锻炼手眼协调自控能力和专注力；
3. 喜欢参与筷子夹夹乐游戏，体验完成活动的快乐。
活动重难点：
活动重点：学习使用筷子，初步掌握正确的拿筷姿势和方法，并结合数量配对开展游戏。
活动难点：提高手部小肌肉灵活，锻炼手眼协调自控能力和专注力。
活动准备：
1.经验准备：认识筷子。
2.自备材料：标有数字1-6的小碗、装豆豆的大碗等、木珠、小纸团等小颗粒
3.配送教具：一次性筷子、《筷子夹夹乐游戏二操作卡》、筷子夹夹乐视频
活动过程：
（一）组织幼儿猜谜语，导入活动。
1.谜语：两姐妹，一样长，酸甜苦辣它先尝。
猜一种餐具（筷子）
2.筷子每天都和我们见面，它有什么用处呢？（吃饭）
（二）幼儿学习拿筷子、用筷子的方法。
1.握筷子口诀歌
拇指夹住筷上方， 小手变成单管枪，两只筷子对对齐，中指食指大拇指，三指兄弟来帮忙，夹住豆豆吃得香。
2.幼儿使用筷子从大碗里夹起小纸团、木珠等，放到自己的小碗里。从容易的、比较大的物品开始，数量由少到多，逐渐增加难度。
（可充分利用如积木粒等教室里的各种玩教具。）
3. 幼儿自由练习拿筷子，教师指导注意纠正不正确的姿势和方法，鼓励幼儿要专心、耐心。
（三） 游戏“筷子夹夹乐”
1.游戏一：夹物品。幼儿分若干组，每组一个大盆，盆里装一些小纸团等物品。每位幼儿用筷子从盆里往自己的碗里夹东西，看谁筷子拿得好，夹得又多又快。
幼儿熟悉玩法后，换比较光滑的木珠进行游戏。
2.游戏二：按数量夹物品。按照数量用筷子夹物品，放在相应数字的格子里。玩法熟悉后，可以进行计时，提高游戏难度。
（四）小结，分享游戏后的感受，结束。
通过这次活动，幼儿不仅学会了使用筷子，还锻炼手眼协调自控能力和专注力，在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感，在今后的学习生活中，我们的小手还能做更多事情。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：建构区增加雪花片。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.认识各种不同的建构材料，感知材料形状特征。
2.学会共同分享玩具，学习收拾材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
5月7日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《送豆子》
活动目标：
1. 懂得与同伴合作交流的意识；
2.提高幼儿身体的灵活性和协调性；
3.体验体育游戏的乐趣。
活动重难点：
1.重点：在游戏中锻炼幼儿身体的协调性。
2.难点：在游戏中能够与同伴合作完成游戏。
活动准备：
1.场地布置：设置《送豆宝宝回家》的游戏场
景；
2.材料准备：家的模型3个筐、皮球若干；垫
子3张；人字梯3个；平衡木3个、轮胎6个、音
乐《小鸡进行曲》
活动过程：
（一）开始部分
热身运动：《拍拍操》
导入：以故事的形式创设情境。老师说儿歌：“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”孩子
们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢？
小结：捡豆豆，今天老师也拾了很多豆豆，现
在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家。
(二）基本部分
熟悉路线，进行游戏。
1.示范操作游戏
①幼儿穿过山洞
②幼儿跨过小桥
③幼儿爬过草地将豆豆送到家
注意事项：其余幼儿在后面有序的排队不打扰在游戏的幼儿、攀爬走过程当中教师注意幼儿的安全。
2.把幼儿分成三队，每队每个幼儿各拿1个数的豆豆然后教师指导幼儿熟悉路线，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则，发现问题及时纠正，幼儿熟练游戏。
3.分组合作，接力送豆。（播放背景音乐《小鸡进行曲》）每三人为一小组，三人各站一个点。把豆豆运入框中。幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。豆豆运掉的
组重新去拿豆豆重头开始。
3．提问：我们玩的游戏叫什么名字?
4．总结：《送豆宝宝回家》，在游戏的过程中要表扬遵守游戏规则的孩子，都是听话的乖宝宝，没有遵守规则的小朋友要向他们学习。
（三）结束部分
放松活动：游戏输掉的幼儿帮助胜利的捏捏肩、捏捏腿、捶捶背等。再交换相互来帮忙。
四、户外体育游戏：《趣味套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2.培养小朋友的竞争意识和集体观念。
活动准备：
呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。（屈。老师。教案网出处）
（二)小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
（三）第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。
活动提示：
1.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
2.圈圈要从头上往下套。
3.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.培养对绘画活动的兴趣。
2.初步认识绘画工具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐活动：《拍蚊子》
活动目标：
1、喜欢音乐游戏，积极参与集体音乐游戏活动；
2、能够跟随音乐变化拍打身体不同部位；
3、能够配合教师游戏，跟随音乐变化蹲下和起立。
活动重点与难点
重点：能够跟随音乐变化拍打身体不同部位；
难点：能够配合教师游戏，跟随音乐变化蹲下和起立；
活动准备：
物质准备： 《拍蚊子》贝瓦儿歌音乐、蚊子动漫图片、蚊子扮演材料15-20份、蚊拍材料一份
经验准备： 幼儿有被蚊子叮咬的经验
活动过程
（一）自我介绍
教师：“小朋友们大家早上好！你们是不是都不认识我呀，我想和你们介绍一下我自己，我叫x老师！”
“今天老师要带你们一起玩一个游戏，你们看我准备了很多好玩的材料哦！”
（二）对话与图片引入
教师：“小朋友们，夏天刚过，老师想问问你们平时有没有咬过会痒呀？”
教师：“那你们知道是谁在捣蛋吗？”（教师出示蚊子动漫图片）教师：“是的！蚊子在咬我们，蚊子都咬过你们哪里呀？”
教师：“那我们现在一起来拍蚊子好不好！哎呀，蚊子咬了我们的脖子，我拍！”(教师动作示范）“蚊子咬了我的手，我们拍！”“蚊子咬了我们的脚，拍！”
（三）游戏①：跟随音乐《拍蚊子》拍打身体不同部位的蚊子
教师示范说明音乐游戏规则，“小朋友们，现在老师来播放音乐，当音乐停止时，我说到蚊子在哪个身体部位，我们就一起来拍好不好？”音乐停止，“蚊子在脸上，拍！”“蚊子在背，拍！”
（四）游戏②：幼儿扮演蚊子，教师拍蚊子，跟随《拍蚊子》音乐进行游戏
教师：“小朋友们，现在呀老师给你们每人一对翅膀，你们来做蚊子，老师来拍蚊子！”“等到音乐停止时，你们蚊子要马上蹲起来躲好，不要被我拍到哦！”
教师说明规则并进行示范后，与幼儿开展游戏。
教师可以让部分幼儿和教师一起拍蚊子。
(五 )延伸
把翅膀送给小朋友，让小朋友和爸爸妈妈一起玩拍蚊子音乐游戏。
二、户外体育游戏：《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能;
2.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪;
3.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.
活动过程：
(一)开始部分
1.(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2.准备运动：小鸡操
(二) 基本部分
1.“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”
幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2.小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3.游戏：老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分
1.舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2.“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）
上午班——
5月9日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《种豆豆》
活动目标:
⒈在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》;
⒉乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆;
⒊喜欢与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣;
⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力;
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
豆豆图片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
活动过程:
(一）练声活动
1.练习歌曲《苹果歌》
2.替换歌词，练习歌曲。(将红苹果换成甜苹果)
（二）学习歌曲《点豆豆》
1.甜豆豆
师：甜甜的苹果真好吃，今天梦梦老师还带来了好吃的豆豆，猜猜藏在哪儿了?
师：这是一个什么味道的豆豆呢?幼：甜的。
师：为什么?(引导幼儿看豆子图片上笑眯眯的表情)
师：我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。(幼儿的表情很到位)
(学唱前先唤起幼儿的已有经验，对甜甜的东西，幼儿的味觉印象较深，先从甜豆切入，同时也激发幼儿歌唱的兴趣。)
师：想吃吗?我们一起来做个点豆豆的游戏，拿出你的食指来点一点，边听我唱，边玩。教师随音乐范唱“点点点豆豆，点到一个小豆豆，这是什么豆?甜豆豆。来来，来来来，我们来吃甜豆豆”请幼儿跟老师一起做相应动作。
师：歌曲中你都听到了什么呀?
师：这么甜的豆豆，想不想吃?
(幼儿跟老师一起唱“来来，来来来，我们来吃甜豆豆。” )
(教师用比较亲切自然的语言拉近与幼儿的距离，让他们带着愉悦的心情歌唱。)
2.绿豆豆
师：呀，口袋里还有豆豆在跳呢，猜猜会是什么豆豆?(请一位幼儿摸一个)
师：看看它的表情，猜猜看。【出示绿色酸豆豆图片】
师：下面我们来唱唱酸豆豆，听听谁谁唱的声音最好听，动作表情最最像。
(这里幼儿的表情不太会做，只有部分幼儿在跟着老师学做。)
师：还有一个豆豆呢，请一名幼儿来摸出来，看看什么豆豆，用表情告诉大家。【出示红色辣豆豆图片】(幼儿的表情比较僵硬，只有个别幼儿表情丰富，几个幼儿开始游离活动。)
(看到酸豆豆和辣豆豆的时候，幼儿的反应没有看到甜豆豆时的强烈，因为幼儿对酸和辣这两种师：三个豆豆都吃完了，还想不想吃豆豆呀?来来来，每个小朋友都有豆豆哦。【教师掀起围兜，贴满了豆子，请每位幼儿选一个豆豆贴到自己地身上，还要说说自己是什么豆豆。】
(让每个孩子都积极参与到活动中，教师在表达情境语言的时候，注意将歌曲中地部分歌词融入，继续范唱，让幼儿不自觉地熟悉旋律和歌词。)
⒊游戏活动《点豆豆》
玩法：师：现在我们来做点豆豆的游戏，一边唱一边点豆豆，唱到“点到一个豆豆”的时候，我们请这个豆豆上来，然后大家问：“这是什么豆?”上来的小朋友指着自己的豆豆来回答。
示范：师：我先来点一次豆豆，引导幼儿一起唱: “来来，来来来，我们来吃甜豆豆。”
(游戏情境的创设，又一次激发了幼儿积极参与活动的兴趣。在游戏中，还有部分幼儿不知道自己是什么豆豆，特别是辣豆豆和酸豆豆。选完豆以后，老师可以问问哪些孩子分别是什么豆，帮助幼儿强化记忆。)
结束：游戏多次后，请一名幼儿来点豆豆。啊呀，这么多味道的豆豆真好吃，现在跟着豆妈妈再去找找有没有别的味道的豆豆。
味道的感受不深，甚至有些孩子从未尝过这两种味道，他们没有相关地经验。)
四、户外体育游戏《木头人》
活动目标：
1.初步培养幼儿的控制力和想象力。
2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点：
初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备：
老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”
活动过程：
一、开始部分
幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走;不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。
二、基本部分
小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的?请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分
做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.培养对阅读活动的兴趣。
2.培养倾听的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。