课题：芽班下（2025.6.23—2025.6.27） 第二十周
2024——2025学年度第二学期
芽芽二班 史玲
2025.6.23—2025.6.27 第二十周
下午班——
6月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 儿歌：虫虫飞
活动目标：
1.幼儿能理解儿歌《虫虫飞》的内容，认识常见的小昆虫形象，如蝴蝶、蜜蜂等；
2.幼儿能清晰、准确地跟读儿歌，尝试用简单的肢体动作表现儿歌内容，提升语言表达和肢体协调能力；
3.激发幼儿对小昆虫的兴趣，感受语言活动带来的乐趣，培养幼儿乐于参与集体活动的意识。
活动准备：
蝴蝶、蜜蜂、甲虫等小昆虫的头饰
活动过程：
一、趣味导入
1.教师播放轻柔的背景音乐，出示色彩鲜艳的昆虫图片，用充满童趣的语气问幼儿：“小朋友们，今天老师带来了一群可爱的小客人，它们是谁呢？大家仔细看看！”引导幼儿观察并说出小昆虫的名字，从而引出活动主题《虫虫飞》。
二、学习儿歌
1.教师示范朗读：教师富有感情地朗读儿歌《虫虫飞》，同时配合生动的肢体动作，如双手手指比作小昆虫，做飞的动作，吸引幼儿的注意力，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。儿歌内容为：“虫虫飞，虫虫飞，飞到东，飞到西。飞到花丛里，亲亲小花瓣。”
2.分段讲解：教师借助PPT，逐句讲解儿歌内容。展示小昆虫在天空中自由飞翔的画面，解释“虫虫飞，虫虫飞，飞到东，飞到西”；呈现小昆虫落在花丛中与花瓣接触的场景，说明“飞到花丛里，亲亲小花瓣”，帮助幼儿理解儿歌含义。
3.跟读练习：教师一句一句带领幼儿朗读儿歌，鼓励幼儿模仿教师的语气和动作。对于发音不准确的幼儿，教师及时给予纠正和指导，如“飞”的发音，帮助幼儿清晰准确地朗读儿歌。
三、游戏互动
1.角色扮演：教师给幼儿分发小昆虫头饰，邀请幼儿戴上头饰扮演小昆虫。播放背景音乐，教师朗读儿歌，幼儿根据儿歌内容，用肢体动作表现小昆虫飞行和落在花丛中的情景。如念到“虫虫飞，虫虫飞，飞到东，飞到西”时，幼儿张开双臂四处走动，模仿飞行；念到“飞到花丛里，亲亲小花瓣”时，幼儿蹲下，用手轻轻触碰身前的物品，当作亲吻花瓣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 玩具不能放嘴里
活动目标：
1.让幼儿清楚认识到将玩具放入嘴里的危险性，了解玩具上可能存在的细菌、异物等危害；
2.幼儿能够在日常生活中自觉做到不把玩具放入口中，并学会正确清洁玩具的简单方法；
3.增强幼儿自我保护意识，养成良好的卫生习惯和安全意识 。
活动准备：
儿歌《玩具不入口》音频
活动过程：
一 、情景导入
1.教师拿出一个沾满泥土的小玩偶，故作惊讶地说：“小朋友们看，这个小熊玩偶怎么脏兮兮的呀？它还偷偷告诉老师，有个小朋友总是把它放进嘴里，这可怎么办呢？”通过这种情境设置，引发幼儿的好奇心和讨论欲望，从而导入活动主题。
二、认识危害
1.图片观察讨论：播放PPT，展示小朋友把玩具放嘴里后不舒服的画面，引导幼儿观察并提问：“这个小朋友怎么了？他做了什么不好的事情？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的看法。接着展示玩具表面细菌的图片，用放大镜、显微镜图片辅助讲解，告诉幼儿玩具上有很多看不见的细菌，放入嘴里会让人生病。
2.实物模拟演示：教师拿出小型串珠玩具，模拟小朋友将串珠放入口中不小心卡住喉咙的情景，表现出难受、咳嗽的样子，然后向幼儿说明把小玩具放入口中可能会卡住喉咙，非常危险，让幼儿直观感受潜在危害。
三、学习正确做法
1.正确玩玩具引导：展示PPT中小朋友正确玩玩具的图片，引导幼儿观察并总结：“这些小朋友是怎么玩玩具的？”鼓励幼儿回答，如用手摆弄、和小伙伴一起玩等，教师进行补充和总结，强调玩玩具时不应该将玩具放入口中。
2.玩具清洁小课堂：教师示范用干净的湿布擦拭塑料积木，告诉幼儿玩完玩具后要保持玩具干净，可以用湿布擦一擦。同时播放儿歌《玩具不入口》，带领幼儿一边唱儿歌，一边做简单的动作，如双手摆动表示玩玩具，摇头表示不把玩具放嘴里，强化幼儿的记忆。
四、游戏巩固
1.情景判断游戏：教师描述一些玩玩具的情景，如“明明拿着小汽车玩具，想放到嘴里咬一咬”“红红和小伙伴一起开心地用积木搭房子，不把积木放嘴里”，让幼儿判断行为的对错，并说出理由。对于回答正确的幼儿给予小贴纸奖励。
2.“玩具回家”大挑战：在教室设置
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
一、热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
二、轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
三、轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
四、轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
五、放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3、喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
6月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：阳光长廊
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。