课题： 第十六周（2025.5.26—2025.5.30）
2025.5.26—2025.5.30 第十六周
上午班——
5月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《降落伞》
活动目标：
1.喜欢参加科学探究活动，了解降落伞的结构；
2.探索并发现降落伞降落速度与伞面大小之间的关系；
3.提高观察和动手能力，并用完整的语言来表达自己的猜测与发现。
活动准备：
不同规格的塑料袋、纸绳、雪花片若干、课件、视频。
活动过程：
（一）视频导入了解降落伞的结构
1.引导语：小猪佩奇和乔治在国庆节里观看了一段武装表演的视频，我们一起来看看吧!
2.观看飞机空投物品的相关视频，了解降落伞的结构。降落伞是由伞面、绳子及重物构成的。
3.激发幼儿制作降落伞的愿望。
（二）幼儿自制降落伞，发现降落伞降落的秘密
1.介绍材料，观看制作视频。
今天准备了塑料袋、纸绳、雪花片，我们看视频自己也来制作一个降落伞吧!
2.幼儿自制降落伞，并讲述自己的发现。
小结：降落伞下落时伞面打开，把空气包裹起来，空气产生阻力使得降落伞慢慢的下落，防止物品从高处掉落。
（三）二次探索降落伞，感知降落伞降落的秘密
1.介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。
佩奇和乔治各自都找了一个袋子来制作，他们都觉得自己的降落伞会下落得最慢，你们觉得谁的降落伞下落最慢呢?为什么?
2.幼儿自主探究不同伞面大小的降落伞的下落速度并进行观察比较。
小结：大的伞面接触的空气多，所以受到的阻力就大，所以下落得最慢。
3.安全提醒：电视里的降落伞是用特殊和牢固的材料制作的，小朋友千万不能模仿跳伞从高处跳下来，这样是很容易受伤哦!
活动延伸：
今天我们一起认识了降落伞，发现伞面大的降落伞降落的速度最慢，伞面小的降落伞下落速度最快。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月27日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
场馆活动：乐高室
材料：乐高材料、积木
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；
2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
下午班——
5月28日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
区域活动：美工区
材料：儿童剪刀、彩纸、马克笔。
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
2.喜欢绘画、手工，正确的使用各种美工区材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
5月29日 星期四
上午活动
一、 晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《送你一把伞》
活动目标：
1.能够倾听故事，基本理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人；
2.运用情景表演，掌握帮助他人的方法；
3.感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。
活动准备：
报纸若干、大象图片、娃娃家玩具、图书、老花眼镜一副。
活动过程：
（一）导入
1.出示大象图片，通过语言引出主题
请小朋友说说大象身体各部分的名称。最近呀，大象非常不开心，他为什么不开心呢?请小朋友们听老师讲述故事，看看小动物们是怎样关心大象的。
（二）讲述故事
提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么?
（三）引导幼儿结合生活实际进行表演
1.出示报纸。
师：小朋友们看这是什么?我们可以把它当做什么?（雨伞）如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做?
2.请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
3.老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
4.一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景。
拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样?
（四）请小朋友表演
1.小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办?（请两位幼儿表演）
2.一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?（请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演）
3.奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做?（请小朋友带上“老花镜”）
4.你帮助了别人，心情怎样?
活动总结：
小朋友们都知道了帮助别人能使别人走出困境，而我们也需要帮助，只有我们帮助了别人，别人才会帮助我们。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月30日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《创意雨伞画（绘画）》
活动目标:
1.引导幼儿观察不同图案的雨伞，了解雨伞的结构，并初步感受雨伞图案的美感;
2.鼓励幼儿发挥想象力，使用各种材料装饰出属于自己的独特花雨伞;
3.体验制作花雨伞的乐趣，提高幼儿的动手能力和审美能力。
活动准备：
PPT课件、实物雨伞1-2把、伞面材料（白纸或彩色卡纸）、蜡
笔、水彩笔、双面胶、皱纹纸、各种亮片、剪刀等。
活动过程：
（一）活动导入与激发兴趣
1.播放歌曲《小雨伞》，创造轻松愉悦的氛围。
2.引导幼儿讨论：“下雨的时候，我们通常会使用什么来遮雨呢?你见过的雨伞有哪些特别的样子或设计?”
3.通过幼儿的回答，自然过渡到活动主题——制作属于自己的花雨伞。
（二）观察实物与启发想象
1.展示不同款式的实物雨伞，引导幼儿仔细观察伞柄、伞面、伞骨等结构，并讨论它们的形状、材质和功能。
2.让幼儿近距离欣赏雨伞上的图案、色彩和装饰细节，感受它们的美丽与创意。
3.鼓励幼儿想象并表达，如果自己要设计一把雨伞，会是什么样子的，有哪些特别的元素或装饰。
（三）材料介绍与创作示范
1.展示准备的装饰材料，如蜡笔、水彩笔、皱纹纸、亮片等，并介绍它们的用法和效果。
2.进行创作示范，展示如何使用这些材料装饰伞面，并强调创意和个性的重要性。
3.鼓励幼儿发挥想象力，尝试使用不同的材料和手法进行创作。
（四）幼儿操作与教师指导
1.发放伞面材料和装饰材料，让幼儿开始自由创作自己的小花伞。
2.教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，给予必要的帮助和指导。
3.鼓励幼儿大胆尝试和创新，同时提醒他们注意使用剪刀和胶水时的安全。
活动总结：
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创作，培养自己的创造力和想象力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。