课题：第五周（3月10日——3月14日）
2025.3.10—2025.3.14第五周
下午班——
3月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本
活动目标：
1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读;
2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：看！蘑菇（绘本）
活动目标：
1.幼儿能够识别绘本中的蘑菇，了解蘑菇的基本特征；
2.幼儿能够通过绘本阅读，提高语言表达和描述能力；
3.幼儿对自然界的蘑菇产生兴趣，培养爱护自然的情感。
活动准备：
绘本《看，蘑菇！》
活动过程：
（一）开始部分：蘑菇的邀请。
1.师：“孩子们，你们知道森林里藏着哪些小秘密吗？今天，我们来听听蘑菇的故事。”
2.师：“让我们一起来探索蘑菇的神秘世界，看看它们都有哪些有趣的特征。”
3.教师小结：通过故事引入，激发了孩子们对蘑菇的兴趣，为阅读绘本做好了准备。
（二）基础部分：《绘本里的蘑菇》
1.师：“这本绘本里有很多不同的蘑菇，你们看到了哪些？它们的颜色和形状是怎样的？”
师：“非常好！蘑菇有很多种颜色和形状。它们生长在哪里呢？”师：“太棒了！蘑菇喜欢生长在潮湿的地方。现在，让我们一起来画一画你们找到的蘑菇吧。”
2.教师小结：通过绘本阅读和讨论，孩子们学会了描述蘑菇的特征，并了解了蘑菇的生长环境。
（三）结束部分：蘑菇知识小总结。
1.师：“今天我们学到了很多关于蘑菇的知识，你们最喜欢哪个蘑菇的故事呢？”师：“那个蘑菇确实很特别。记住，我们在森林里找到的蘑菇，不要随意采摘或食用，因为有些蘑菇可能是有毒的。下次我们还会一起探索更多关于自然的奥秘。”
2.教师小结：通过总结活动，孩子们回顾了所学的蘑菇知识，增强了对蘑菇多样性的认识，并学会了如何安全地探索自然。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；
2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：蘑菇宝宝来做客
活动目标：
1.认识常见的几种可食用蘑菇（如香菇、平菇、金针菇），了解蘑菇营养丰富，对身体有好处；
2.学习简单的清洗蘑菇的方法（如：轻轻冲洗、去根蒂）；
3.初步养成不挑食、愿意尝试健康食物的习惯。
活动准备：
几种新鲜、干净、常见的可食用蘑菇、小盆或小篮子数个
活动过程：
（一）蘑菇宝宝来敲门，激发兴趣，引出主题
1.情境导入：教师扮演“蘑菇宝宝”（戴头饰），提着装满蘑菇的篮子，伴随着轻松的音乐出场：“咚咚咚！小朋友们好！我是可爱的蘑菇宝宝！今天天气真好，我带着我的朋友们（举起篮子）来做客啦！你们欢迎我们吗？”
2.初步感知：“蘑菇宝宝”将篮子放在中间：“猜猜看，我的朋友们都长什么样？它们有什么不一样呢？”（鼓励幼儿自由说说对蘑菇的已有认知，如颜色、形状）。
（二）认识蘑菇朋友，观察特征，了解营养
1.分组观察：将几种不同的蘑菇分发给各小组（放在小托盘里），引导幼儿仔细观察、轻轻触摸（强调要爱护蘑菇宝宝）：“看看它们都叫什么名字？”（教师介绍：这是香菇，帽子像小伞，棕色的；这是平菇，像一朵朵小花，白色的；这是金针菇，细细长长的，像小线头，白色的...）
师：“摸摸它们的‘小帽子’（菌盖）和‘小身体’（菌柄），感觉一样吗？”“闻一闻，有什么特别的味道吗？”（清香的、泥土的味道）。
2.营养小知识：师指着“蘑菇宝宝营养多”宣传画：“蘑菇宝宝虽然看起来小小的，但它们本领可大了！它们身体里藏着很多很多对我们身体好的‘小宝藏’——维生素和矿物质。吃了蘑菇宝宝，能让我们长得更高、更壮，身体棒棒不生病！它们可是健康的好朋友哦！”
（三）蘑菇宝宝爱干净：学习清洗，强调卫生。
1.提出问题：“蘑菇宝宝从泥土里长出来，身上可能会沾上一些泥土和小灰尘。它们很想干干净净地和我们做朋友，那我们该怎么做呢？”
2.范讲解清洗方法：轻轻拿：“我们要像照顾小宝宝一样，轻轻地拿起蘑菇。”冲冲水：“把它们放在小盆的清水里（或在水龙头下用小水流），用手轻轻地冲洗，特别是‘小帽子’下面皱皱的地方（菌褶）容易藏灰，更要冲干净。”（强调动作要轻柔，不能用力揉搓，否则蘑菇会碎掉）。去根蒂： “看，蘑菇的‘小脚丫’（根蒂）这里比较硬，也可能沾了很多泥，我们把它轻轻地掰掉或者用剪刀剪掉一点点。”沥干水/擦一擦：“洗干净的蘑菇宝宝身上湿漉漉的，我们可以把它们放在小篮子里稍微沥干水，或者用干净的毛巾/纸巾轻轻地吸干水分。”（避免吃的时候水太多）。
（四）活动结束。
师小结：“今天我们认识了可爱的蘑菇宝宝朋友，知道了它们营养多，学会了怎么帮它们洗澡（清洗），最重要的是记住了——只吃买来的、大人认识的、煮熟的蘑菇！野外蘑菇不能碰！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：纸杯、雪花片
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作。
2.喜欢建构活动，让幼儿学会正确的规则意识。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。