课题：第十四周：2025.5.12—2025.5.16
2025.5.12—2025.5.16 第十四周
下午班——
5月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 绘本：蚂蚁和西瓜
活动目标：
1.引导幼儿观察绘本画面，理解《蚂蚁和西瓜》的故事内容，认识蚂蚁的外形特征与团队协作行为；
2.鼓励幼儿用简单的语言描述画面，尝试模仿蚂蚁搬西瓜的动作，提升语言表达与肢体协调能力；
3.让幼儿感受蚂蚁团结协作的精神，激发幼儿在生活中与同伴合作的意识，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
1.《蚂蚁和西瓜》绘本PPT，放大的绘本图片若干；
2. 蚂蚁头饰、西瓜道具（泡沫或卡纸制作）若干；
3. 轻快活泼的背景音乐、蚂蚁搬家音效。
活动过程：
一、情境导入
1.播放蚂蚁搬家的音效，教师神秘地说：“小朋友们，竖起小耳朵听一听，谁来了？”引导幼儿猜测。
2.展示蚂蚁的图片，提问：“蚂蚁长什么样子？它们喜欢做什么呢？”鼓励幼儿观察并回答，引出故事主题。
3.出示西瓜道具，问：“如果小蚂蚁遇到了一块大西瓜，会发生什么有趣的事情呢？”激发幼儿的好奇心和兴趣。
二、讲述故事
1.播放《蚂蚁和西瓜》绘本PPT，教师声情并茂地讲述故事。讲到蚂蚁发现西瓜时，模仿蚂蚁惊喜的语气：“哇！好大一块西瓜，又红又甜，小蚂蚁们都馋得流口水啦！”同时展示相关画面。
2.在讲述蚂蚁搬西瓜的情节时，引导幼儿观察画面中蚂蚁的动作和表情，提问：“小蚂蚁们自己能搬动西瓜吗？它们想了什么办法？” 让幼儿感受蚂蚁遇到困难时积极思考的过程。
3.讲完故事后，简单回顾故事内容，提问：“故事里的小蚂蚁们最后把西瓜都运回家了吗？它们是怎么做到的？”帮助幼儿梳理故事脉络。
三、理解故事
1.再次展示重点画面，深入提问：“为什么一只蚂蚁搬不动西瓜，很多蚂蚁就能搬动呢？”引导幼儿思考团结协作的力量。
2.结合生活实际，问：“小朋友们想一想，在幼儿园里，什么时候需要和小伙伴一起合作呢？”鼓励幼儿分享自己的经验，将故事与生活联系起来。
3.组织幼儿讨论：“如果你是小蚂蚁，会怎么帮助小伙伴一起搬西瓜？”鼓励幼儿大胆想象，培养解决问题的能力。
四、模仿体验
1.分发蚂蚁头饰和西瓜道具，邀请幼儿扮演小蚂蚁。
2.播放轻快的背景音乐，教师引导幼儿模仿蚂蚁搬西瓜的动作：双手抬起做搬东西状，小步快走，嘴里喊着“嘿哟、嘿哟” ，感受蚂蚁劳动的快乐。
3.组织幼儿进行“蚂蚁运西瓜”游戏：将幼儿分成若干小组，每组幼儿一起合作，用规定的方式（如手拉手围住西瓜道具移动）将“西瓜”运到指定地点，培养幼儿的团队协作能力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 将西瓜运回家
活动目标：
1. 引导幼儿练习双手抱物行进、两人合作夹物走等动作，增强手臂力量与身体协调性；
2.激发幼儿参与体育游戏的兴趣，体验游戏的快乐，培养克服困难的意志；
3.社会性目标：鼓励幼儿在游戏中与同伴合作，提高团队协作意识与人际交往能力。
活动准备：
1.用泡沫、塑料等制作的“西瓜”道具若干，数量与幼儿人数匹配或稍多；
2.舒缓的背景音乐、欢快的游戏音乐。
活动过程：
一、趣味导入
1.播放欢快的游戏音乐，教师头戴西瓜头饰，以夸张的语气说：“小朋友们！西瓜地里的西瓜都成熟啦！可是农民伯伯忙不过来，想请我们帮忙把西瓜运回家，你们愿意当勤劳的小搬运工吗？”激发幼儿参与活动的积极性。
2.带领幼儿模仿小蚂蚁走路、小兔子蹦跳等有趣的动作，绕着“西瓜地”走一圈，活动身体各个部位，为游戏做准备。
二、探索尝试
1.教师拿出“西瓜”道具，提问：“小朋友们想一想，我们可以怎么把西瓜运回家呢？”鼓励幼儿大胆表达想法，如抱着走、滚着走等。
2.幼儿自由选择“西瓜”，尝试用自己想到的方法将“西瓜”从“西瓜地”运到“家”。教师在一旁观察，适时给予鼓励和指导，提醒幼儿注意安全，不要撞到同伴。
3.邀请几位幼儿分享自己的运西瓜方法，并进行示范，教师总结幼儿的方法，给予肯定和表扬。
三、学习新技能
1.双手抱物走
教师示范正确的双手抱“西瓜”姿势：双手环抱“西瓜”，手臂弯曲，将“西瓜”紧紧抱住，身体微微前倾，小步慢慢向前走。边示范边说：“小搬运工们看好啦，我们要像这样抱住西瓜，不然西瓜就会掉在地上摔坏啦！”
幼儿模仿练习双手抱“西瓜”走，教师逐一指导，纠正不正确的姿势，提醒幼儿眼睛看前方，不要着急。
2.两人合作夹物走
教师邀请一位幼儿进行合作运西瓜的示范：两人并排站立，用身体的一侧夹住“西瓜”，手臂互相挽住对方的肩膀，同时迈出同一只脚，保持步伐一致向前走。示范后，教师讲解：“一个人运西瓜有点累，我们还可以和小伙伴合作，像这样夹着西瓜一起走，要互相配合好哦！”
幼儿两两分组，尝试合作运“西瓜”。教师巡回指导，鼓励幼儿互相沟通，调整步伐，对配合默契的小组给予表扬和鼓励。
四、游戏竞赛
1.将幼儿分成若干小组，每组4 - 5人，站在“西瓜地”旁。
2.教师讲解游戏规则：每组的小朋友依次从“西瓜地”里抱一个“西瓜”运回家，或者两两合作运一个“西瓜”回家，将“西瓜”放到“家”的篮子里后，下一位小朋友再出发。速度最快、“西瓜”都安全运回家的小组获胜。
3.播放紧张刺激的背景音乐，开始游戏。教师在一旁加油助威，提醒幼儿遵守规则，注意安全。游戏结束后，为获胜的小组颁发小贴纸或小奖章，鼓励所有幼儿的努力表现。
五、放松结束
1.播放舒缓的背景音乐，教师带领幼儿做放松运动：拍拍手臂、揉揉肩膀、抖抖腿，模仿给“西瓜”浇水、施肥等轻松的动作，让幼儿的身体逐渐放松下来。
2.教师总结活动：“今天小朋友们都太棒啦，成功帮助农民伯伯把西瓜运回家！大家不仅学会了新的本领，还和小伙伴合作得非常好，都是优秀的小搬运工！”表扬幼儿在活动中的表现，让幼儿感受到成就感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
一、热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
二、轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
三、轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
四、轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
五、放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3、喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月16日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：欢乐迷宫
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。