课题：2025.6.16—2025.6.20 第十九周
2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 童孝余
2025.6.16—2025.6.20 第十九周
下午班——
6月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
场馆活动：乐高室
材料：乐高材料、积木
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；
2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
下午班——
6月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
场馆活动：乐高室
材料：乐高材料、积木
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；
2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
6月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：认识序数
活动目标：
1.体会序数学习的乐趣；
2.认识10以内的序数，学习从不同方向确定物体在序列中的位置；3.能正确运用序数词描述10以内物体的排列次序。
活动准备:
PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入，初步认识10以内的序数。
1.出示图片“森林运动会”，引导幼儿初步认识10以内的序数。
2.学习从不同方向确定运动员在序列中的位置，并用序数词描述。
（二）出示组图“比赛项目”，引导幼儿尝试用序数词描述运动员的排列次序。
1.游泳比赛。
游泳比赛快要开始啦。看！运动员们已经做好了预备动作。顺着箭头的方向数，第几赛道的运动员游得最快？从另一个方向开始数，他在第几赛道？起来看看比赛结果吧。熊猫妙妙获得了第几名？小老鼠皮皮、小猫乐乐呢？排在第七名的是谁呢？
小结：从不同的方向数，运动员所在的位置会发生变化。
2.射击比赛。
射击比赛开始啦，运动员们正举着枪在瞄准呢。
你觉得谁最有可能赢得比赛？顺着箭头的方向数，他在第几赛道？从另一个方向数，他又在第几赛道呢？比赛结果出来啦！一起来看看吧。排在第八名的是谁？河马壮壮获得了第几名？
（三）出示图片“颁奖仪式”，引导幼儿进一步学习从不同方向确定获奖运动员的位置。
所有的比赛都结束啦！现在一起来为运动员们颁奖吧！
看看谁是冠军？顺着箭头的方向数，他在什么位置？（第五个）谁是亚军？谁是季军呢？
（四）巩固练习，加深对10以内序数的理解。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
上午班——
6月19日 星期四
上午活动
一、 晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：城市美容师
活动目标：
1.采访、讨论，感知发现城市美容师的工作特点；
2.愿意将自己的想法积极地表达出来；
3.爱惜自己生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。
活动准备:
PPT课件。
活动过程：
（一）认识客人，自然导入。
小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀？（出示环保工人）对了，他是一位环保工人，打个招呼吧！我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。
（二）采访叔叔，了解工作。
1.叔叔来到我们身边，现在，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。
2.老师小结：看来，环保工人的工作不但辛苦，有时还有点危险，因为，他们就在车来车往的马路上工作。每天，他们面对的都是又脏又臭的垃圾，他们要早早起床，工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上，多辛苦啊。但是，没有环保工人的劳动，我们生活的环境就没有这么整洁了。
（三）讨论交流，尊重劳动。
你觉得环保工人的工作重要吗？可是这里有一段视频，来看看吧
小结：对了，孩子们，我们不光要保护环境，还要尊重环保工人，尊重他们的劳动哦！
（四）观看 PPT，价值判断。
老师这儿有几幅图片，你们来看一看，这些人做得对不对？（图：乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾⋯.）
（五）表达心声，结束活动。
环保工人就是我们的城市美容师，有了他们，我们的城市才能更美丽，孩子们，让我们都来做城市美容师，让我们的地球越来越美吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：会变得半圆
活动目标：
1.能根据半圆形大胆想象，并尝试用各种半圆形材料进行创意绘画；
2.会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能解决活动中遇到的问题；
3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
PPT课件。
活动过程：
（一）热身。
小朋友，今天我们到半圆的世界来玩。
一起来做动脑热身操吧。（拍拍手，踏踏脚）
（二）课件图片导入。
是出示 PPT 课件，出现图片，吸引幼儿注意力，让幼儿对美术绘画活动感兴趣。
师：小朋友们，我们一起来看一看，这些都是什么形状呀！
（三）想一想。
师：你们看，这里有一个半圆，它像什么？
让幼儿想一想，日常生活中有关圆形的常见物体有哪些，并请幼儿进行讲述，大胆表达自己的所思所想，教师及时进行鼓励和引导。
（四）画一画。
前段时间，我们收集了生活中许多半圆形的材料，用这些材料能变出什么好玩的东西呢？
请小朋友们按照之前的分组讨论一下。
小朋友们根据自己想法选择圆形材料画出半圆形，并在半圆形中画出自己最喜爱的半圆形物体，并涂上喜欢的颜色，完成作品。
教师小结：半圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中有圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。
（五）说一说。
请小朋友讲解自己作品，请其他小朋友说一说台上小朋友画的是什么？
让幼儿说一说绘画的是什么？幼儿说出理由。幼儿自由讲述。
师：请设计师上来介绍一下吧！
（六）游戏绘画蹲
请小朋友将自己的绘画起一个名字，一起玩绘画蹲的游戏，教师进行模拟展示。输了的幼儿要及时说出一种生活中常见的半圆形物体。
（七）活动延伸。
小朋友们，你们的画作都非常有创意，我们一起把自己的创意画粘贴到展示板上吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。