课题：苗四2025.6.23—2025.6.27 第二十周
2025.6.23—2025.6.27 第二十周
下午班——
6月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
场馆活动：乐高室
材料：乐高材料、积木
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；
2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
下午班——
6月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
场馆活动：乐高室
材料：乐高材料、积木
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；
2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
6月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：10以内的倒数
活动目标：
1.积极主动地学习，体验数数活动的快乐；
2.学会顺数和倒数，感知顺数与倒数的规律；
3.掌握顺接数、倒接数的方法，有一定的思维能力。
活动准备:
PPT课件。
活动过程：
（一）游戏导人，引导幼儿发现数字的顺数与倒数。
1.教师说一个内容，请幼儿将内容完全颠倒过来说一遍，可以从2个字或数字开始，逐渐增加内容，如：牛奶，我和你，12345 ⋯
2.请幼儿按照教师指出的顺序读出数字。动作提示：先从左到右一个一个指出数字，再从右往左指回来。
3.教师小结：刚才小朋友们都发现了，从左到右，从1开始，1、2、3这样顺着数的，这种方法叫顺数；后来到了10，再从10、9、8、7往回数，数字越变越小，这种方法叫倒数。
（二）互动游戏：我会顺数和倒数。
1.玩法：教师说1或10，幼儿接着数后面的数字。如：教师说1，幼儿接着顺着数；
教师说 10，幼儿接着倒着数。
2.教师根据幼儿掌握情况采用分组数、个别数、选部分人数的方式进行游戏。
3.游戏速度可以逐渐加快。
（三）操作活动，复习10以内的倒数（配套课件“欢乐谷”有互动游戏）
1.操作活动：过河。
教师：小朋友来到小河边，河水拦住了他的去路，只有按照倒数的方式走河面上的数字石块，才能顺利到达河对岸，错误的石块后面可是藏着危险的哦！
引导幼儿按照倒数的方式帮助小朋友过河，完成游戏页《过河》。
2.操作活动：走迷宫。
教师：爸爸开车带小明去游乐场，不小心开进了迷宫里，请小朋友们按照正确的倒数顺序帮爸爸开出迷宫吧！
教师提示：只要将数字按照倒数的顺序连起来，就能找到出路啦！
3.操作活动：数字迷宫。
教师：这次是小蚂蚁迷路了，蚂蚁穴有太多岔路了，它只有按照倒数的方式走才能找到正确的路回家。引导幼儿按照倒数的方法帮助蚂蚁走出迷宫，完成游戏页《数字迷宫》。
（四）师幼互动：顺数和倒数在生活中的运用。
引导幼儿说说生活中哪些地方会用到顺数，哪些地方会用到倒数。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
上午班——
6月26日 星期四
上午活动
一、 晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：生活物品自己用
活动目标：
1.养成不随便使用他人生活物品的良好卫生习惯；
2.懂得应当使用自己的生活物品，了解使用他人生活物品带来的健康隐患；
3.能够正确取放自己的水杯、毛巾。
活动准备:
PPT课件。
活动过程：
（一）播放音频及图片“用他人物品”，引导幼儿初步感知生活物品自己用。
小结：每个小朋友都有自己的毛巾和杯子，这是我们个人的生活物品，我们要用自己的。
（二）出示组图“看不见的病菌”，引导幼儿了解不随意用他人生活物品的原因。
小结：万一壮壮或兔一一生病了，他们的水杯和毛巾上会有病菌。
如果别的小朋友用了，病菌就会悄悄地跑到他们的嘴里或者眼睛里，可能就会被传染生病。
（三）出示组图“水杯毛巾”，引导幼儿懂得如何正确取放自己的水杯和毛巾。
1.师幼谈话，请幼儿想想如何取放水杯和毛巾。
幼儿园里的其他小朋友和奇奇妙妙一样，经常找不到自己的水杯和毛巾。小朋友们，请你们想一想，有没有什么好办法呢？平时我们应当怎么做？
2.出示图片“水杯”，引导幼儿懂得如何取放水杯。
3.出示图片“毛巾”，引导幼儿懂得如何取放毛巾。
小结：拿毛巾时，要找到标有自己名字/号数/图案的毛巾，不随便拿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣。
2.能大胆表达自己的想法。
3.培养幼儿自主阅读能力
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。