课题:第三周(2025.2.24—2025.2.28)

2025-06-17 19:23:02  浏览:6  备课教师:章晓娟

2024——2025学年度第二学期

苗苗三班  章晓娟

2025.2.24—2025.2.28  第三周

上午班——

2月24日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

1.游戏场地:小涡的云之梯

游戏材料:梯子
观察重点:会用简单的搭建技能,并由一定的规则意识,对梯子进行创意玩法。
支持策略:

(1)及时对幼儿的行为进行观察和记录;

(2)当幼儿单调的重复游戏时,老师以游戏者的角色进入,引导幼儿;

(3)及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

(1)能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;

(2)能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

(1)能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;

(2)愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动:我想和你一起玩

活动目标:

1.感受同伴交往的快乐,萌发主动交往意愿。

2.了解加入同伴游戏的有效方法。

3.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。

活动准备:

PPT

活动过程:

(一)开始部分

1.图片导入,引发幼儿兴趣

(1)师:咦,豆豆怎么啦?一起来看看发生了什么事?

(2)师:我们也来帮助豆豆顺利加入游戏吧!

(二)基本部分

1.学会自我介绍加入游戏。

(1)师:豆豆在看什么?他想做什么?(小朋友们都在玩游戏,他也想加入)

(2)师:他为什么不加入呢?(他不认识那些小朋友)

(3)师:你们有什么办法帮助豆豆加入游戏?(自我介绍,礼貌提出请求)

2.交换玩具加入游戏。

(1)师:在玩具乐园里,豆豆想和小朋友一起玩小汽车,现在豆豆可以怎么做呢?你们有什么好办法?(相互交换玩具)

3.提供帮助加入游戏。

(1)师:沙池边,小珍的沙子城堡倒了,她看起来有点伤心,豆豆可以怎么做呢?

(2)师:看看大哥哥这次是怎么帮助豆豆的吧!(提供帮助,交好朋友)

(三)结束部分

1.师:豆豆都用了哪些方法和朋友一起玩呢?谁愿意来说一说?(自我介绍、交换玩具、帮助他人)

2.师幼共同总结方法。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐,不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物,自主入睡。

 

 

 

下午班——

2月25日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

1.游戏场地:小涡的云之梯

游戏材料:梯子
观察重点:会用简单的搭建技能,并由一定的规则意识,对梯子进行创意玩法。
支持策略:

(1)及时对幼儿的行为进行观察和记录;

(2)当幼儿单调的重复游戏时,老师以游戏者的角色进入,引导幼儿;

(3)及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。

3.午饭不挑食,保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——小动物跳跳跳

活动目标:

1.锻炼幼儿双脚连续跳跃的能力,增强腿部力量。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏的快乐。

活动准备:各种动物头饰若干(如小兔子、小青蛙、小袋鼠等)

活动过程:

(一)开始部分

1.‌通过编儿歌进行四肢活动。  

(二)基本部分

1.教师分发动物头饰,让幼儿扮演不同的小动物。

2.教师提出游戏规则:小兔子是双脚并拢向前跳;小青蛙是半蹲,用力向前跳;小袋鼠是双脚用力,连蹦带跳模仿自己所扮演动物的跳跃方式,沿着粘贴好的“跳跃路径”进行跳跃。

3.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

4.教师继续提出游戏玩法及规则:交换头饰进行游戏。

5.幼儿再次游戏。

6.教师小结。

(三)结束部分

1.做放松活动,结束游戏。

二、区域活动

场馆活动:科学室

材料:科学材料

活动目标:

1.体验科学活动的乐趣,培养对科学活动的兴趣。

2.喜欢科学活动,正确的使用各种工具和材料。

三、幼儿离园

1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

 

 

 

上午班——

2月26日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

1.游戏场地:小涡的云之梯

游戏材料:梯子
观察重点:会用简单的搭建技能,并由一定的规则意识,对梯子进行创意玩法。
支持策略:

(1)及时对幼儿的行为进行观察和记录;

(2)当幼儿单调的重复游戏时,老师以游戏者的角色进入,引导幼儿;

(3)及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

(1)能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;

(2)能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

(1)能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;

(2)愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动:认识时间(昨天、今天、明天)

活动目标:

1.对时间感兴趣,懂得珍惜时间。

2.理解昨天、今天、明天的含义,并能正确使用表示时间概念的词语。

3.建立初步的时间观念。

活动准备:

PPT

活动过程:

(一)开始部分

1.故事导入:小熊不睡觉。

(1)师:小熊在窗前望着窗外的月亮,妈妈叫他来睡觉。小熊就是不来,他说,“我一睡觉今天就过去了,就变成明天了,我要不睡觉就还是今天。”

(2)师:小熊说得对吗?为什么?(幼儿自由讨论)

(二)基本部分

1.出示图片,认识昨天、今天、明天。

(1)师:今天的天气怎样?今天你心情好吗?(幼儿自由讨论今天经历的事情)

(2)师:你知道昨天是哪一天吗?(幼儿自由讨论,知道昨天是刚刚过去的一天)

(3)师:今天的前面一天是昨天,那今天的后面一天是什么时候呢?(幼儿自由讨论,了解明天是今天的后天,是即将到来的新的一天)

(4)师幼小结:昨天、今天,明天是三个好朋友。今天是指此刻的这一天, 昨天是今天的前一天,明天是今天的后一天。

2.实践时间。

(1)教师出示小台历,请幼儿在台历中找出今天的日期,再找出昨天和明天的日期,井向大家描述自己昨天、今天做了什么,明天准备做什么。

(2)小组讲一讲,幼儿合理想象,合作一个活动情境。需要用到“昨天“今天”“明天”等表示时间的词。

(三)结束部分

1.教师带领幼儿回忆本次活动内容,再次和幼儿进行总结。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐,不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物,自主入睡。

 


 

下午班——

2月27日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

1.游戏场地:小涡的云之梯

游戏材料:梯子
观察重点:会用简单的搭建技能,并由一定的规则意识,对梯子进行创意玩法。
支持策略:

(1)及时对幼儿的行为进行观察和记录;

(2)当幼儿单调的重复游戏时,老师以游戏者的角色进入,引导幼儿;

(3)及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。

3.午饭不挑食,保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——快乐小精灵

活动目标:

1.学习正确的投掷方法,掌握快速反应的能力。

2.培养幼儿喜欢体育游戏的情趣。

活动准备:a4纸

活动过程:

(一)开始部分

1.‌通过编儿歌进行四肢活动。

(二)基本部分

1.幼儿探索a4纸的玩法。

2.教师提出游戏规则:幼儿站在同一条直线上向前投纸球,看是否投得又远又准。

3.幼儿进行游戏。

4.教师继续提出游戏玩法及规则:请三到四名幼儿扮演小青蛙,扮演小青蛙的幼儿跳着走,幼儿瞄准小青蛙位置进行投掷。

5.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

6.教师小结。

(三)结束部分

1.做放松活动,结束游戏。

二、区域活动

场馆活动:益智区

材料:益智区材料

活动目标:

1.动手动脑探索物体的材料,并乐在其中满足幼儿好动手的需求。

2.喜欢动手操作,正确的使用各种工具和材料。

三、幼儿离园

1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

 

 

 

下午班——

2月28日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

1.游戏场地:小涡的云之梯

游戏材料:梯子
观察重点:会用简单的搭建技能,并由一定的规则意识,对梯子进行创意玩法。
支持策略:

(1)及时对幼儿的行为进行观察和记录;

(2)当幼儿单调的重复游戏时,老师以游戏者的角色进入,引导幼儿;

(3)及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。

3.午饭不挑食,保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

场馆活动:建构区

材料:纸杯、雪花片

活动目标:

1.体验搭建活动的乐趣,培养对搭建活动的兴趣。

2.喜欢搭建活动,正确的使用各种工具和材料。

四、幼儿离园

1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。


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